趙湘 高魯 楊志標(biāo) 劉廣宇 軍械工程學(xué)院六系

軍械裝備保障部門領(lǐng)導(dǎo)能力標(biāo)準(zhǔn)體系研究

趙湘 高魯 楊志標(biāo) 劉廣宇 軍械工程學(xué)院六系

軍械裝備是陸軍裝備的主體，軍械裝備保障部門領(lǐng)導(dǎo)干部，正是決定軍械裝備全壽命、全系統(tǒng)質(zhì)量及其作用功能發(fā)揮的關(guān)鍵所在。因此，研究探索軍械裝備保障部門領(lǐng)導(dǎo)的能力素質(zhì)需求，是提升軍械裝備保障部門領(lǐng)導(dǎo)崗位能力素質(zhì)的有效渠道和途徑。本文以部隊(duì)軍械裝備保障部門領(lǐng)導(dǎo)崗位為基本研究對象，探索和研究軍械裝備保障部門領(lǐng)導(dǎo)崗位能力標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建問題，通過澄清軍械裝備保障部門領(lǐng)導(dǎo)崗位的基本定位，建立起多維軍械裝備保障部門領(lǐng)導(dǎo)能力標(biāo)準(zhǔn)體系。

軍械裝備；裝備保障；部門領(lǐng)導(dǎo)；能力標(biāo)準(zhǔn)體系

1 軍械裝備保障部門領(lǐng)導(dǎo)定位

1.1 軍械裝備的部門分類

軍械裝備是指各種槍械、火炮、彈藥、陸軍戰(zhàn)術(shù)導(dǎo)彈、光學(xué)儀器、雷達(dá)、指揮儀、移動電站、防暴裝備以及冷兵器等的總稱［1］。

按照軍械裝備的業(yè)務(wù)內(nèi)容區(qū)分，主要可以區(qū)分為軍械裝備規(guī)劃、軍械裝備研制、軍械裝備生產(chǎn)、軍械裝備采購、軍械裝備使用、軍械裝備供應(yīng)、軍械裝備儲供、軍械裝備維修、軍械裝備退役、軍械裝備報(bào)廢、軍械裝備銷毀處理等部門［2］。

1.2 軍械裝備保障部門領(lǐng)導(dǎo)崗位的科學(xué)區(qū)分

為了針對崗位制定切實(shí)可行、針對性強(qiáng)的能力標(biāo)準(zhǔn)，必須要對軍械裝備保障部門領(lǐng)導(dǎo)崗位進(jìn)行一個(gè)科學(xué)合理的區(qū)分。

1.2.1 區(qū)分原則

為了更好地明確崗位能力標(biāo)準(zhǔn)和有效展開培訓(xùn)，對軍械裝備保障部門領(lǐng)導(dǎo)崗位的區(qū)分應(yīng)該把握以下幾個(gè)原則［5］。

一是相似區(qū)分原則。所謂相似區(qū)分原則，是指將部隊(duì)類型相同、主要預(yù)定任務(wù)相近的部隊(duì)相應(yīng)崗位進(jìn)行合并，如均為戰(zhàn)略預(yù)備隊(duì)的師級軍械裝備保障部門領(lǐng)導(dǎo)崗位可以進(jìn)行合并考慮制定崗位能力標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)，可以采用相同的培訓(xùn)模式進(jìn)行培訓(xùn)。

二是同層級區(qū)分原則。即在考慮制定崗位能力標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)計(jì)優(yōu)化培訓(xùn)體系時(shí)，可以按照同層級崗位進(jìn)行合并，如可以按照集團(tuán)軍軍械處長制定統(tǒng)一的崗位能力標(biāo)準(zhǔn)和研究其對應(yīng)的培訓(xùn)體系和方法，基本可以滿足這一層級軍械裝備保障部門領(lǐng)導(dǎo)能力素質(zhì)形成和提升的需求。

三是按機(jī)構(gòu)類型區(qū)分原則。如倉儲機(jī)構(gòu)軍械裝備部門領(lǐng)導(dǎo)，可以單獨(dú)區(qū)分為一類，即可以將后方倉庫的倉庫主任、副主任、業(yè)務(wù)處長劃歸為一類，進(jìn)行相應(yīng)的崗位能力標(biāo)準(zhǔn)制定，以及設(shè)計(jì)其培訓(xùn)體系，可以更加有針對性的展開培訓(xùn)。

1.2.2 軍械裝備保障部門領(lǐng)導(dǎo)崗位的區(qū)分

按照上述原則，軍械裝備保障部門領(lǐng)導(dǎo)崗位區(qū)分，大致可以區(qū)分為4大類，即按照部隊(duì)裝備（保障）機(jī)關(guān)、修理部（分）隊(duì)（化試驗(yàn)機(jī)構(gòu)）、倉儲機(jī)構(gòu)、銷毀機(jī)構(gòu)。

2 軍械裝備保障部門領(lǐng)導(dǎo)干部能力素質(zhì)框架

知識、能力和素質(zhì)是支撐人才培養(yǎng)模型的基本介質(zhì)，是培養(yǎng)信息化條件下軍械裝備保障部門領(lǐng)導(dǎo)干部的必備素材，形成了人才培養(yǎng)目標(biāo)的整體內(nèi)涵。信息化條件下軍械裝備保障部門領(lǐng)導(dǎo)干部的培養(yǎng)，要綜合考慮部隊(duì)建設(shè)和信息作戰(zhàn)對軍械裝備保障部門領(lǐng)導(dǎo)干部的要求、軍械裝備保障部門領(lǐng)導(dǎo)干部自身發(fā)展需要，以及初、中、高各級銜接等因素，科學(xué)構(gòu)建軍械裝備保障部門領(lǐng)導(dǎo)干部的知識、能力和素質(zhì)體系框架，為培養(yǎng)出能適應(yīng)部隊(duì)需要“厚基礎(chǔ)、懂技術(shù)、會指揮、善管理、能創(chuàng)新”的軍械裝備保障部門領(lǐng)導(dǎo)干部明確目標(biāo)。

軍械裝備保障領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)具備以下幾種素質(zhì)：思想素質(zhì)、軍事基本素質(zhì)、管理素質(zhì)、身心素質(zhì)、信息素質(zhì)、裝備素質(zhì)。

3 軍械裝備保障部門領(lǐng)導(dǎo)干部能力標(biāo)準(zhǔn)體系

結(jié)合軍械裝備保障部門領(lǐng)導(dǎo)干部能力素質(zhì)框架，我們根據(jù)其任務(wù)性質(zhì)，區(qū)分為管理指揮類領(lǐng)導(dǎo)干部和專業(yè)技術(shù)類領(lǐng)導(dǎo)干部兩類領(lǐng)導(dǎo)干部，每類又分為共77個(gè)崗位種類，并分別構(gòu)建了具體的軍械裝備保障部門領(lǐng)導(dǎo)干部能力指標(biāo)體系和標(biāo)準(zhǔn)。

3.1 軍械裝備保障管理指揮類領(lǐng)導(dǎo)干部崗位能力指標(biāo)體系

軍械裝備保障指揮管理類領(lǐng)導(dǎo)干部崗位能力包括“一個(gè)知識、三種能力”4個(gè)一級能力指標(biāo)和12個(gè)二級能力指標(biāo)。根據(jù)指揮管理類領(lǐng)導(dǎo)干部崗位特性，對一級指標(biāo)“組織指揮能力”的第一項(xiàng)二級指標(biāo)名稱進(jìn)行不同定義，指揮軍官為“謀劃決策”，參謀軍官為“分析謀劃”。

3.2 軍械裝備保障專業(yè)技術(shù)類領(lǐng)導(dǎo)干部崗位能力指標(biāo)體系

軍械裝備保障專業(yè)技術(shù)類領(lǐng)導(dǎo)干部崗位能力包括“一個(gè)知識、三種能力”4個(gè)一級能力指標(biāo)和16個(gè)二級能力指標(biāo)。

在前面分析的基礎(chǔ)上，本文結(jié)合軍械裝備保障各崗位領(lǐng)導(dǎo)干部的級別、職責(zé)等的不同，依據(jù)指標(biāo)層次，擬制了四類19個(gè)層次軍械裝備保障領(lǐng)導(dǎo)干部的崗位能力具體標(biāo)準(zhǔn)，其中指揮管理類包括裝備（保障）機(jī)關(guān)的軍官，裝備修理部（分）隊(duì)和裝備倉儲、銷毀機(jī)構(gòu)的指揮軍官、參謀軍官等；專業(yè)技術(shù)類干部包括裝備修理部（分） 隊(duì)和裝備倉儲、銷毀機(jī)構(gòu)的專業(yè)技術(shù)軍官、作戰(zhàn)（使用）分隊(duì)專業(yè)技術(shù)軍官等相對應(yīng)的崗位。修理部（分）隊(duì)主要專業(yè)技術(shù)類人員崗位按學(xué)科專業(yè)聚類合并為機(jī)械、電子信息、機(jī)電、光學(xué)（電）和制配7個(gè)專業(yè)技術(shù)門類。

4 結(jié)論

信息化戰(zhàn)爭和新型軍械裝備的列裝，使軍械裝備保障呈現(xiàn)出許多新要求和新特點(diǎn)，這些都對軍械裝備保障部門領(lǐng)導(dǎo)崗位能力提出了更高的要求。本文認(rèn)真分析與研究當(dāng)前軍械裝備保障部門領(lǐng)導(dǎo)定位，建立了較完善的軍械裝備保障部門領(lǐng)導(dǎo)干部的能力素質(zhì)框架，并結(jié)合其任務(wù)性質(zhì)和崗位需求，構(gòu)建了指揮管理類和專業(yè)技術(shù)類領(lǐng)導(dǎo)干部的能力指標(biāo)體系，為實(shí)現(xiàn)新的能力素質(zhì)的形成和提升奠定了基礎(chǔ)，進(jìn)而為軍械裝備保障部門領(lǐng)導(dǎo)能力素質(zhì)及時(shí)形成和提升提供有力支撐。

【本文系軍械工程學(xué)院教學(xué)研究立項(xiàng)（zxlxz1511）“軍械裝備保障部門領(lǐng)導(dǎo)崗位能力標(biāo)準(zhǔn)和培訓(xùn)體系優(yōu)化研究”課題階段性成果。 】

［1］ 焦秋光等.軍事裝備管理學(xué)［M］.軍事科學(xué)出版社.2004，03.

［2］ 鄭懷洲等.軍事裝備管理學(xué)［M］.裝備指揮技術(shù)學(xué)院.2000，08.

［3］ 車先明等.美國陸軍轉(zhuǎn)型：全力打造全譜優(yōu)勢.外國軍事學(xué)術(shù)［J］.2003年l2期，第35頁.

［4］ 袁浩川，沈延安.對構(gòu)建“合訓(xùn)”學(xué)員部隊(duì)基層管理能力培訓(xùn)體系的思考［J］.軍隊(duì)管理論壇.2010，03.

［5］ 王通訊.微觀人才論［M］.中國社會科學(xué)出版社.2001，第217頁.

［6］ 劉志生編著.外軍軍官能力建設(shè)概況［M］.解放軍出版社.2005年12月.

趙湘（1974）女，漢，山西大同，軍械工程學(xué)院六系裝備指揮教研室，講師，博士，研究方向：軍事裝備學(xué)。