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      淺析當代中學生消費觀念的影響因素

      2016-12-30 23:11:14湯銳
      經濟研究導刊 2016年27期
      關鍵詞:消費觀念中學生消費

      湯銳

      (重慶市第一中學校,重慶 沙坪壩 400030)

      淺析當代中學生消費觀念的影響因素

      湯銳

      (重慶市第一中學校,重慶 沙坪壩 400030)

      隨著我國經濟的迅速發(fā)展,全球經濟一體化程度不斷提升,中學生的消費觀念發(fā)生較大的改變。影響當代中學生消費觀念的因素主要包括家庭、自身、學校和社會四個方面,針對這四個方面的影響因素提出相應的建議,以期能夠促使當代中學生養(yǎng)成合理的消費觀念。

      中學生;消費;影響因素;對策建議

      社會再生產包括生產、分配、交換、消費四個階段,消費作為物質資料生產的總過程和最終的目的與動力,對其他三個階段均有重要影響。改革開放以來,我國取得翻天覆地的變化,經濟水平得到較快的提升。1978年,我國人均可支配收入僅為343元,2015年人均可支配收入達到21 966元,增長了64倍,年增長率達到170.4%。隨著人均收入的快速提高,人們的生活方式和消費觀念也產生較大的變化。中學生作為我國未來發(fā)展的主力軍,作為獨立性和依賴性并存的特殊群體,對新鮮事物較有興趣,隨著社會和環(huán)境的變化,當代中學生的消費觀念也發(fā)生了較大的改變。但這種變化不是一種因素簡單帶來的,它是由多種因素相互影響、相互作用而形成的。

      一、當代中學生消費觀念的影響因素

      1.家庭因素。隨著我國經濟的快速發(fā)展,家庭可支配收入也不斷提升,家庭消費觀念的改變嚴重影響著當代中學生的消費觀念。一方面,我國自實行計劃生育以來,家庭結構也出現了新的變化,很多的家庭都是獨生子女,家長會盡可能地滿足子女們的消費需要,每個家庭對獨生子女的投入也越來越大。但是由于年齡較小,一般孩子都不能合理安排自己的消費,當孩子提出一些非合理的消費需求時,家長如不加以教育和引導,而繼續(xù)滿足和縱容這些孩子的消費習慣,就容易讓孩子形成大手大腳的消費習慣,形成不健康的消費觀念。另一方面,有些家長之間也會存在一些攀比心理,嚴重影響孩子的消費觀念。當今社會大環(huán)境的變化,家長之間也形成了一些不良風氣,從孩子的吃穿到學習成績等方方面面都存在攀比心理。有些家長甚至出現扭曲的思想,覺得自己孩子成績不如別人,那在其他方面一定要好過別人。父母是孩子最好的教師,當孩子長期生活在這樣的環(huán)境下,也容易形成攀比的消費觀念,這也會帶來一系列的消極影響。

      2.自身因素。當代中學生作為獨立性和依賴性并存的特殊群體,其消費觀念也容易受到自身因素的影響。中學生較小學生榮辱觀念更強,加之叛逆期的出現,不少中學生開始較為重視“面子”,更希望得到大家的注目和肯定。無論是學習上、生活上還是工作上,都希望能夠得到大家的關注和認可。但是學習上和工作上成績的提升不可能一蹴而就,因此,很多學生希望在生活上,在吃、穿、住、行上得到大家的認可,甚至是得到周圍的人羨慕的目光。所以,吃大餐、穿品牌、住豪宅、坐專車等不良風氣在中學生群體中蔓延開來,這也就形成了不健康、不合理的消費觀念。另外,由于當代中學生都出生于我國經濟發(fā)展較為快速的年代,也沒經歷過老一輩人曾經歷過的艱苦歲月,總體來說,都是在溫室中成長的一代人,因此對于苦日子沒有多大的概念,把當前的一些消費觀念當作是應該的、應當得到的。

      3.校園因素。校園目前是中學生主要的生活場所,除了家庭以外,所處時間最長的地方,因此,校園環(huán)境對中學生的消費觀念也會產生一定的影響。一方面,由于校園內存在的攀比心理,會讓學生們形成扭曲的消費習慣;另一方面,隨著我國經濟的快速發(fā)展,城鄉(xiāng)二元化結構突出,貧富差距也越拉越大。同一學校中不同學生的家庭環(huán)境也是大相徑庭,家庭條件較好的學生,不僅同學示好,就連有些教師和學校領導也會為其開后門。

      4.社會因素。隨著我國經濟水平的快速提升,大量的國外物質文化都傳入國內。其中,不僅包括一些先進、開放的思想和理念,也包括消費主義、享樂主義等思想,給中學生的消費觀念帶來了一定的沖擊。雖然說中學生還不具備盈利能力,但在消費者中是一個非?;钴S的群體,又比較欠缺判斷能力,容易受到外來文化和思想的影響。另外,我國改革開放以來經濟發(fā)展迅速,貧富差距也不斷拉大,社會中出現的一些現象導致仇富心理在社會中不斷蔓延,近幾年來“官二代”“富二代”等特殊群體引起了社會廣泛關注,其中出現的一些極端事件導致人們的傳統(tǒng)觀念不斷被顛覆。中學生作為社會人,社會消費觀念和理念的變化也時刻影響著廣大的中學生群體。

      二、樹立中學生正確消費觀念的建議

      1.加強家庭消費教育。家庭消費作為中學生消費行為的最初引導,對中學生消費觀念的形成具有重要影響。因此,良好的消費習慣和消費理念依賴于家庭消費的教育。在日常的生活中,家長們不僅要從語言上,還需要從行為上,給予子女一些積極的引導,在一定程度上淡化子女的物質觀念。另外,需要培養(yǎng)子女的理財意識,讓他們知道賺錢的不易。通過勞動和零花錢掛鉤的方式,從小培養(yǎng)子女的金錢觀,讓他們養(yǎng)成合理消費的好習慣。當子女做出不合理的消費行為時,家長要及時予以糾正,不能一味地縱容孩子的不合理消費行為,必要的時候可以給予一定的處罰,從各個方面引導孩子消費觀的形成。

      2.加強中學生的自我教育。中學生的“三觀”已經開始逐漸形成,因此要求中學生自己要對自己負責,主動去建立合理的消費意識、做出合理的消費行為。根據自身的家庭條件選擇能夠承受的消費行為,不能盲目地聽從同學及其他人的推薦,應該結合消費得到的好處,選擇合適的消費商品。另外,多聽從教師、家長的建議,不要從內心排斥教師、家長的建議。不斷學習消費知識、積累消費經驗,提高消費能力。

      3.加強學校的相關教育。學校作為學生主要的學習場所,首先必須注重校園文化環(huán)境的營造。學校通過大量的校園文化活動,積極引導中學生廣泛參與,形成一種“比學趕幫”的良好風氣,將中學生的注意力和激情引導在學習和能力培養(yǎng)方面,而不是放在用、吃、穿上面,對學習成績好、工作能力強、文化素質高的同學進行重點表揚和宣傳,成為中學生廣泛學習的榜樣。另外,加強中學生的思想道德相關課程的教育?,F在中學生文化課程學習非常重要,但道德修養(yǎng)也是重中之重。學校應該重視這些課程的開設,將積極、合理的消費思想和理念在課程中不斷宣揚。通過一系列的思想道德評比活動提高中學生對道德教育的重視程度,幫助中學生養(yǎng)成良好的消費習慣。

      4.加強社會良好環(huán)境的營造。加強對學校周邊社會環(huán)境的整治,防止一些不良風氣在學校周邊不斷蔓延。另外,隨著網絡的廣泛使用,越來越多的中學生都有手機,并隨時可以從網絡上獲取大量的信息。因此,需要加強對于相關信息的監(jiān)管,防止不良信息在網絡上隨意散播,大力推薦一些積極向上、內容健康的讀物和信息,使中學生在獲取知識的同時受到先進思想和消費觀念的影響。

      [1]李曉晟,等.中學生非理性消費現象思考[J].湖南農機,2008,(11).

      [2]李心源.中學生消費問題淺析[J].現代營銷,2016,(1).

      [3]李康.小議中學生消費存在的問題及看法[J].中國校外教育旬刊,2013,(6).

      [4]章國林.對中學生非理性消費問題的思考[J].消費導刊,2008,(3).

      [責任編輯陳丹丹]

      G455

      A

      1673-291X(2016)27-0054-02

      2016-08-09

      湯銳(1998-),男,重慶涪陵人,學生,從事經濟研究。

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