喬 楊

（佳木斯大學，黑龍江 佳木斯 154007）

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地方高校碩士研究生就業(yè)問題及對策研究

喬 楊

（佳木斯大學，黑龍江 佳木斯 154007）

［摘 要］就目前的情況來看，地方高校碩士研究生的就業(yè)形勢依然十分嚴峻。盡管政府已為此下發(fā)了不少有利于高校碩士研究生就業(yè)的新政策，但依舊不能從根本上解決高校碩士研究生就業(yè)難的問題。本文將著重從目前高校碩士研究生就業(yè)難問題的原因做出分析，然后將會提出如何解決這一問題的對策。

［關鍵詞］地方高校；碩士研究生；就業(yè)

0　前 言

地方高校碩士研究生就業(yè)難的現(xiàn)象，現(xiàn)已成為社會普遍關注的問題。政府為了解決這一問題，已下發(fā)各種有利于高校碩士研究生就業(yè)的文件和政策，來緩和這一現(xiàn)象。但是隨著近幾年高校的不斷擴招，大學生的數(shù)量日益增多，社會工作對大學生的學歷文憑也有了更高的要求。所以，為了更好地適應社會的需求，很多大學生都會選擇讀研，使研究生的數(shù)量上漲，高端人才市場呈現(xiàn)出“供大于求”的態(tài)勢，進而導致研究生就業(yè)難的問題。

1　地方高校碩士研究生就業(yè)難問題的原因

1.1研究生自身存在的問題

隨著我國改革開放，社會高校人才的就業(yè)機制已逐步完善了自主擇業(yè)這一改革。自主擇業(yè)，不僅是對高校碩士研究生就業(yè)能力的鍛煉，更是要求高校碩士研究生就業(yè)觀的改變?；蛟S，由于受父母一代人的影響，目前很多研究生仍停留在指望學校就業(yè)分配這一途徑，但是，他們必須認識到國家政策的有效實施，已經切斷了這一看似便捷實則不利于自身發(fā)展的就業(yè)方式。

就目前高校碩士研究生的就業(yè)情況來看，之所以會出現(xiàn)就業(yè)難的問題，于他們自身的就業(yè)能力也是分不開的。首先，我國的教學模式，一直存在一個嚴重的弊端：重視知識的灌輸，而忽視動手能力的培養(yǎng)。這是學生受教育階段一直存在的現(xiàn)象，盡管隨著教學的改革，這一固有模式已有所改善，但依然未從根本上得到解決。而高校碩士研究生是要走入社會，與不同的人打交道，要處理不特定的突發(fā)事件和情景，這就是對研究生的心理素質，專業(yè)能力及人際交往能力等綜合素質的考察。但是，實踐表明，高校碩士研究生進入社會的時候，很多都表現(xiàn)出知識面不寬，適應社會能力差等特征，直接導致了就業(yè)問題的產生。其次，隨著社會不同工作崗位對研究生的的文憑、證書及學術成果的要求不斷提高，間接導致了不少研究生誠信問題的缺失。由于研究生的就業(yè)壓力增大，急于找到一份工作的心情迫切，很多情況下，他們不得不迫于壓力而弄虛作假，偽造證書及竊取別人的智力成果。這樣，就會使社會工作單位對研究生的整體面貌有了不良的看法。

當然，碩士研究生的就業(yè)觀對其自身就業(yè)問題也存在著很大的影響。目前，很多研究生都有“高不成，低不就”的情況。很多研究生以為自己擁有一張研究生文憑，便有種“精英”的觀念。他們一般對薪資、工作地點、工作環(huán)境，都有很高的要求，以至于浪費了很多的工作機會。還有很多研究生受“統(tǒng)包分配“觀念的影響，不積極參加自主就業(yè)的競爭，以為可以通過父母，親朋好友及老師的幫忙，就能進入到相對比較好的工作崗位，錯失了通過自己主動競爭就能得到的工作機會。

1.2高校教育模式存在的問題

高校作為社會人才的重要輸出口，其對研究生的教育模式的優(yōu)劣將直接影響研究生的就業(yè)能力。但是，就目前出現(xiàn)情況來看，高等教育模式下的研究生，存在著很大的問題。

隨著社會高科技的不斷發(fā)展，社會對人才的要求標準有了一個新的提升，對人才數(shù)量的需求也是不斷增多的。因此，高校為了適應社會對人才的需求，在總量上，通過大學擴招方式，增多研究生數(shù)量，來滿足社會的需求。但是，對于研究生的質量卻并沒有盡到應盡的義務。從目前的情況來看，高校對碩士研究生的教育模式仍存在很大問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

第一，研究生的專業(yè)設置不合理。隨著社會的發(fā)展和進步，社會對人才類型的需求也不斷變化。以前熱門的專業(yè)，在現(xiàn)代社會的背景下，已經慢慢不被社會所大量需要，比如基礎教育學。但是，很多高校為了響應國家對高質量人才需求的號召，達到研究生的數(shù)量指標，仍將這些專業(yè)的研究生進行與以往同等數(shù)量的吸納。以至于這些研究生進入社會后，難以找到與自己專業(yè)方向對口的工作，造成了與社會所需人才結構的矛盾。

第二，對高校碩士研究生的培養(yǎng)模式與社會需求不協(xié)調。社會市場對人才的需求，已從以體力勞動為主，轉向腦力勞動為主。腦力勞動不僅包括智力成果的創(chuàng)造和對技術的創(chuàng)新開發(fā)，還體現(xiàn)在良好的人際交往能力及適應社會壓力的心理素質能力等綜合素質。但是，高校研究生注重的是學生的學術研究的培養(yǎng)，而忽視了對研究生其他綜合素質的培養(yǎng)。這種情況下，在研究生進入社會后，如果想成為一個應用型的人才，就需要很長一段時間去適應，有的甚至會不適應，也就間接導致了研究生因自身能力不足，難以適應社會勞動力市場的競爭。

第三，高等院校的教學內容與社會發(fā)展脫節(jié)。社會對人才的要求，是綜合性的，不僅包括研究生自身的學術能力，還包括研究生的實踐能力、創(chuàng)新能力，以及與他人團結協(xié)作的能力等。但由于受傳統(tǒng)觀念的影響，高等院校在教學過程中，仍過分注重研究生的學術成績，而忽視對研究生全面發(fā)展能力的培養(yǎng)，造成了培養(yǎng)的研究生與社會所需人才類型的嚴重脫節(jié)。這不僅僅是對教育資源的浪費，更造成了人才的浪費。

2　針對研究生就業(yè)問題的解決對策

2.1研究生查找自身存在的問題并加以改善

正如前文所述，一些碩士研究生因自身就業(yè)能力的不足和錯誤的就業(yè)觀，導致了就業(yè)問題的出現(xiàn)，若想從本質上解決這一問題，就要針對以上兩點，做出實質的改善。

一方面，研究生在高校進行學術研究的同時，不能將自己完全置身于社會工作之外，要時刻關注國家對高等教育人才的需要及對研究生能力的要求標準，以便在進行專業(yè)研究之余，改善自身的不足之處，與社會需求接軌。同時，要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力和實踐能力，多與他人協(xié)作完成有挑戰(zhàn)性的事情，進而培養(yǎng)自己的綜合素質能力。

另一方面，研究生要改變傳統(tǒng)的就業(yè)觀。研究生要清楚地認識到，我國的自主擇業(yè)制度已日漸成熟。隨著社會的發(fā)展，社會對高素質人才的需求在不斷增強。因此，研究生應擺脫依賴心理，提高自己的競爭力。在擇業(yè)時，要擺正自己的心態(tài)，樹立“先就業(yè)，再擇業(yè)“的理念，將自己對工作理想的期望值放下來，在真正的就業(yè)環(huán)境中來提升自身的能力。

2.2高校積極改革其教育模式

高等院校是社會人才的的重要輸口，要想從根本上解決研究生的就業(yè)問題，高校教育模式的改革就顯得十分重要。本文前面已分析了高等院校教育模式的不足之處，其主要原因還在于高等院校在對研究生進行教育時，并未認真貫徹國家的政策和關注社會所需人才的導向。因此，高等院校在招收和教育研究生時，應先了解社會所需要的人才類型及數(shù)量的變化，做到適應人才市場的發(fā)展。此外，社會已經進入信息化時代，對人才有了新的標準和要求，更加注重創(chuàng)新型復合人才，這就要求高校在對研究生進行學術教育的同時，要積極主動地培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力、實踐能力及其各方面的綜合能力。更加需要強調的是，高校要注重對學生的就業(yè)指導，主要根據(jù)他們的就業(yè)能力和就業(yè)觀，有針對性地進行指導。高等院校要讓研究生在明白自身就業(yè)能力對日后工作有著不可或缺的作用的同時，更要讓他們了解正確的就業(yè)觀的重要性，只有樹立了正確的就業(yè)觀，才能擺正自己的心態(tài)，在就業(yè)中來完善自身的不足。

3　結 語

地方高等院校碩士研究生的就業(yè)問題，并不是一朝一夕可以解決的。解決這個問題需要各方的努力，國家對勞動力市場的宏觀調控，學校對課程的合理設置，以及研究生自身的改善等，都會促進研究生就業(yè)問題的解決。只有通過社會各方的努力，研究生就業(yè)問題的解決才指日可待。

主要參考文獻

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［3］王力.高校研究生就業(yè)難問題學術討論［J］.周刊教育,2014(6).

［項目基金］佳木斯大學人文社會科學學生工作專項（14Shxz201506)。

［收稿日期］2015-12-15

［中圖分類號］G647.38；G643

［文獻標識碼］A

［文章編號］1673-0194(2016)02-0251-02

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.02.192