丁佳友

習(xí)主席強調(diào)，我軍要推動信息化建設(shè)加速發(fā)展。當前基于信息化條件下的軍事斗爭準備任務(wù)日益緊迫，政治工作也要加快自身信息化建設(shè)。把大數(shù)據(jù)技術(shù)和思維融入軍隊思想政治教育活動，可以借助現(xiàn)代信息技術(shù)和方法增強思想政治教育的針對性和實效性，推動政治工作過好“網(wǎng)絡(luò)關(guān)”“時代關(guān)”。

一、大數(shù)據(jù)在軍隊思想政治教育各環(huán)節(jié)的運用

大數(shù)據(jù)運用于軍隊思想政治教育表現(xiàn)為一個新的教育模式和教育過程。參照傳統(tǒng)教育階段劃分，根據(jù)大數(shù)據(jù)的運用特點，將大數(shù)據(jù)在教育中的運用分為教育決策、教育實施、教育監(jiān)控、教育評價四個環(huán)節(jié)。大數(shù)據(jù)的運用使教育活動各個環(huán)節(jié)聯(lián)系更加緊密，形成判、教、控、評教育新模式，以提升教育實效。

（一）教育決策。運用大數(shù)據(jù)輔助教育決策，主要是通過各類信息渠道，采集與教育活動相關(guān)的各類數(shù)據(jù)，運用數(shù)據(jù)分析了解掌握教育活動規(guī)律，科學(xué)制定教育計劃，增強教育決策的科學(xué)性、準確性。利用軍隊信息網(wǎng)絡(luò)、上網(wǎng)終端、音視頻系統(tǒng)、傳感器，采集收集官兵思想行為數(shù)據(jù)，建立思想行為數(shù)據(jù)庫，開展數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)挖掘，全面分析判斷官兵思想狀況，為有針對性地開展教育活動提供決策依據(jù)。

（二）教育實施。借鑒開放、共享、交互、協(xié)作的大數(shù)據(jù)思維方法，使教育的形式內(nèi)容更加豐富，教育的方法手段更加靈活，教育的進程管控更加精準。在教育對象上，針對不同層次官兵的實際情況及個體差別開展差異教育，以滿足官兵不同需求，啟發(fā)官兵接受教育的自覺性；在教學(xué)關(guān)系上，利用信息網(wǎng)絡(luò)，打造開放式教育模式，開展互動教育，以調(diào)動官兵參與熱情，形成積極、健康、向上的教育格局；在教育時機上，利用大數(shù)據(jù)實時性、滲透性，及時掌握官兵關(guān)注的熱點問題，適時開展教育，引導(dǎo)官兵理性看待社會敏感問題，增強教育的時效性；在教學(xué)狀態(tài)上，拓展教育時間空間，利用大數(shù)據(jù)的存儲記錄功能，對歷年同類教育進行分析總結(jié)，借鑒以往教育的成功經(jīng)驗，依據(jù)新的形勢變化，豐富完善新的教育內(nèi)容，讓教育活動在周期循環(huán)過程中得到延續(xù)，使同類思想教育壓茬推進、深入開展。

（三）教育監(jiān)控。利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，可以實現(xiàn)教育者、教育對象各自對教育活動的管理和控制，以及對教學(xué)準備、授課情況、教員素質(zhì)、教育效果等實施全面監(jiān)測。利用大數(shù)據(jù)的思想行為預(yù)測功能，將教育監(jiān)控與行為管控相結(jié)合，對官兵思想、情感、認知、行為等快速收集、實時分析、實時反饋，實現(xiàn)對官兵思想行為的全面了解；發(fā)揮大數(shù)據(jù)預(yù)警功能，變事故案件的“事后處理”為隱患苗頭的“事前預(yù)防”，使教育管理化被動為主動。

（四）教育評價。借鑒大數(shù)據(jù)系統(tǒng)、全面、相關(guān)的思維理念，開展教育考核評價工作，通過不同形式的教育考評，準確考察教育成效。在對象上，既可以對單個軍人，也可以對不同建制單位進行教育考評，做到個體評價與整體評價相結(jié)合，客觀全面地反映一個單位教育開展情況；在時間上，既可以開展短期評價，也可以進行長期評價，使教育評價覆蓋各個時段，實現(xiàn)教育評價的連續(xù)性；在內(nèi)容上，既可以完成單項評價，也可以開展綜合評價，通過年度教育活動縱向?qū)Ρ?、歷年同類型教育活動的橫向?qū)Ρ龋瑓⒖架娛掠?xùn)練成績、官兵心理狀態(tài)、單位風氣建設(shè)等方面的相關(guān)數(shù)據(jù)，實現(xiàn)對某單位教育成效的整體考察。

二、大數(shù)據(jù)運用于軍隊思想政治教育面臨的困難及對策

前文闡述了大數(shù)據(jù)運用于軍隊思想政治教育的具體方法，但在實踐運用中還面臨著很多困難和問題，需要在工作中不斷加以改進和解決。

（一）信息意識不強，要強化數(shù)據(jù)思維。大數(shù)據(jù)的運用，歸根到底是如何管理使用信息數(shù)據(jù)的問題，要學(xué)會從信息化的角度去觀察問題、分析問題、解決問題。當前部分政治機關(guān)、政治干部信息化思維理念不強，自覺提高信息化素質(zhì)能力的意識不足，影響了信息化建設(shè)快速發(fā)展。一要由樣本思維向總體思維轉(zhuǎn)變。將總體思維理念引入思想政治教育，通過全樣本考察官兵思想狀況、全過程監(jiān)控教育進程、全系統(tǒng)評估教育質(zhì)量，更加全面準確地認識和把握教育規(guī)律。二要由精確思維向容錯思維轉(zhuǎn)變。大數(shù)據(jù)倡導(dǎo)容錯思維，廣泛搜集各種類型數(shù)據(jù)，適當忽略微觀細節(jié)，注重從海量信息中分析挖掘出對教育活動有價值數(shù)據(jù)，從全局宏觀層面考察教育活動。三要由因果思維向相關(guān)思維轉(zhuǎn)變。大數(shù)據(jù)能夠挖掘事物間隱蔽的相關(guān)性，幫助人們發(fā)現(xiàn)和處理復(fù)雜的非線性聯(lián)系，更好地解決和處理矛盾問題。在教育中強化大數(shù)據(jù)相關(guān)思維，對官兵網(wǎng)絡(luò)行為、訓(xùn)練表現(xiàn)、工作狀態(tài)、人際交往等海量信息數(shù)據(jù)進行分析，重點關(guān)注與其思想狀態(tài)具有關(guān)聯(lián)性的數(shù)據(jù)信息，特別是發(fā)現(xiàn)那些表面上看似無關(guān)，但卻具有隱秘聯(lián)系的數(shù)據(jù)信息，以此提高對教育的認知能力，更好地預(yù)見和管控教育效果。

（二）技術(shù)能力薄弱，要加強數(shù)據(jù)基礎(chǔ)建設(shè)。大數(shù)據(jù)運用于軍隊思想政治教育需要一定的物質(zhì)及技術(shù)支撐，從目前部隊的實際情況看，還存在著較大的差距。要重點加強數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)集成和處理，解決數(shù)據(jù)資源少的問題，另外也要加強軟硬件設(shè)施建設(shè)。一是開展數(shù)據(jù)采集工作。不斷擴展軍內(nèi)數(shù)據(jù)生成的形式，豐富數(shù)據(jù)采集的手段，在保護官兵個人隱私的前提下，收集個人手持終端登錄互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)據(jù)信息，擴大數(shù)據(jù)采集來源和渠道，提高數(shù)據(jù)存儲量。二是加強數(shù)據(jù)集成處理。對傳統(tǒng)教育資源進行數(shù)字化處理，實現(xiàn)網(wǎng)上共享。建立兵情大數(shù)據(jù)，利用各類新聞、社交等客戶端以及各類教育平臺，收集官兵思想行為數(shù)據(jù)，豐富數(shù)據(jù)信息內(nèi)容種類。三是完善軟硬件設(shè)施。在硬件建設(shè)方面，通過對現(xiàn)有設(shè)備的升級換代，提升性能，構(gòu)建軍隊大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)、建立大數(shù)據(jù)平臺、開展大數(shù)據(jù)分析，滿足思想政治教育中大數(shù)據(jù)運用需求。在軟件建設(shè)方面，將大數(shù)據(jù)平臺移植到軍隊網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中，結(jié)合部隊軟硬件環(huán)境及任務(wù)需求進行調(diào)整優(yōu)化，為大數(shù)據(jù)運用于思想政治教育活動提供基礎(chǔ)軟件支持。

（三）數(shù)據(jù)人才短缺，要培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)骨干。將大數(shù)據(jù)運用于教育中，需要一支既有政治工作能力又懂信息技術(shù)的干部骨干隊伍，而目前一些政治干部信息知識素養(yǎng)不足，部隊招收的專業(yè)信息人才較少，一定程度上制約了大數(shù)據(jù)在教育中的實踐運用。一是搞好信息素質(zhì)培訓(xùn)。強化自學(xué)自訓(xùn)，加強軍地合作，組織跟崗見學(xué)，不斷提高信息能力素質(zhì)培訓(xùn)的質(zhì)量。二是開展崗位實踐鍛煉。利用信息技術(shù)及時掌握戰(zhàn)備訓(xùn)練中官兵思想動態(tài)、心理狀態(tài)，有針對性地做好宣傳鼓動、教育引導(dǎo)工作，科學(xué)高效地開展訓(xùn)練中的思想政治工作。三是加強復(fù)合人才培養(yǎng)。吸納信息專業(yè)人員，組織信息專業(yè)技術(shù)骨干到各級軍隊政治工作崗位學(xué)習(xí)鍛煉，探索設(shè)立數(shù)據(jù)分析師崗位，在軍隊院校設(shè)立軍事數(shù)據(jù)信息專業(yè)，促進政治工作大數(shù)據(jù)管理建設(shè)。

（四）安全問題突顯，要完善相關(guān)制度機制。大數(shù)據(jù)的運用面臨安全保密和隱私保護的問題，對安全問題的擔憂制約了數(shù)據(jù)共享使用，一定程度上影響了大數(shù)據(jù)在教育中的推廣運用。一是規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)機制。注重搞好頂層設(shè)計，形成相互關(guān)聯(lián)、相互匹配、有機銜接的信息管理體系，理順領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系，加強工作統(tǒng)籌，明確各級職責分工，強化各級抓建的責任意識。二是完善運行機制。制定信息化建設(shè)法規(guī)制度，為數(shù)據(jù)化建設(shè)提供法規(guī)制度保障，完善共享體系、管理體系、服務(wù)體系和保障體系，確保數(shù)據(jù)化建設(shè)順利展開。三是健全安全機制。高度重視大數(shù)據(jù)運用中的安全防范工作，嚴守各項規(guī)章制度，加強個人信息的安全防護，加大軟硬件安全技術(shù)研究，建立健全安全防護體系，確保穩(wěn)妥可靠使用各類信息數(shù)據(jù)。