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      堅持“根本指向” 搞好“底層設(shè)計”
      ——關(guān)于加強(qiáng)基層部隊實戰(zhàn)化訓(xùn)練的思考

      2017-01-01 23:57:18
      國防 2017年6期
      關(guān)鍵詞:官兵部隊基層

      石 軍

      堅持“根本指向” 搞好“底層設(shè)計”
      ——關(guān)于加強(qiáng)基層部隊實戰(zhàn)化訓(xùn)練的思考

      石 軍

      加強(qiáng)實戰(zhàn)化訓(xùn)練是最直接的軍事斗爭準(zhǔn)備,是部隊履行職能使命的內(nèi)在要求,是提升戰(zhàn)斗力的永恒課題。作為戰(zhàn)場主力軍的基層部隊,必須堅持戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)“根本指向”,從清掃思想霧霾提定力、釋放科技紅利促合力、純正演訓(xùn)作風(fēng)增動力、緊盯人才培養(yǎng)強(qiáng)能力四個方面入手,搞好實戰(zhàn)化訓(xùn)練“底層設(shè)計”,確保實戰(zhàn)化訓(xùn)練成為各項工作聚焦的“靶心”。

      軍隊建設(shè) 軍事訓(xùn)練 實戰(zhàn)化訓(xùn)練 基層部隊

      打仗硬碰硬,訓(xùn)練必須實打?qū)?。黨的十八大以來,習(xí)主席和中央軍委高度重視實戰(zhàn)化訓(xùn)練,反復(fù)強(qiáng)調(diào)要堅持從實戰(zhàn)需要出發(fā)從難從嚴(yán)訓(xùn)練,不斷提高部隊實戰(zhàn)化水平。基層部隊作為戰(zhàn)場的“神經(jīng)末梢”和“系統(tǒng)終端”,領(lǐng)會核心意圖、貫徹統(tǒng)帥精神,關(guān)鍵在于堅持戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)“根本指向”,搞好實戰(zhàn)化訓(xùn)練“底層設(shè)計”,把系統(tǒng)工程精細(xì)化,把戰(zhàn)略任務(wù)具體化。

      清掃認(rèn)知霧霾提定力

      “在一定物質(zhì)基礎(chǔ)之上,思想掌握一切,思想改變一切。”①出自毛澤東組織撰寫并親自修改的《留守兵團(tuán)政治工作報告》,1944-04-11。衡量部隊實戰(zhàn)化水平高不高,首先看戰(zhàn)斗隊思想樹得牢不牢。眼下,實戰(zhàn)化正在成為部隊礪兵備戰(zhàn)的新常態(tài),但仍有個別基層單位實不起來、戰(zhàn)不得法、化不到底,有的新瓶裝舊酒,有的不裝酒,有的甚至連瓶子都不要??朔@些問題,防止舊病復(fù)發(fā)、故態(tài)復(fù)萌,必須從認(rèn)知上查找病根、祛除病灶。

      找準(zhǔn)實戰(zhàn)化訓(xùn)練的“參照系”?!袄K墨之起,為不直也。”②原文出自《荀子·性惡論》。作為一種以實戰(zhàn)能力構(gòu)建為核心的完整的軍事訓(xùn)練實踐活動,實戰(zhàn)化訓(xùn)練從來都不是憑空產(chǎn)生的主觀臆想,更不是虛無縹緲的“海市蜃樓”,而是搞好軍事斗爭準(zhǔn)備的現(xiàn)實結(jié)論,須有鮮明的指向性和必然性。一是強(qiáng)化形勢任務(wù)分析?!笆夭煌鼞?zhàn),將之任也;訓(xùn)練有備,兵之事也?!雹邸秷猿峙ぷ?zhàn)備訓(xùn)練抓基層——三談學(xué)習(xí)貫徹新修訂的〈軍隊基層建設(shè)綱要〉》,解放軍報,2015-04-09。不同部隊都會面臨來自不同領(lǐng)域、不同方向、不同層面的安全威脅,只有認(rèn)清現(xiàn)實處境,才能確保實戰(zhàn)化訓(xùn)練有所循、有所依。然而,因受長期和平環(huán)境影響,少數(shù)基層官兵備戰(zhàn)觀念和打仗意識逐步淡化,“仗打不起來”“打仗是首長機(jī)關(guān)的事”“打仗輪不到我”等錯誤認(rèn)知,一定程度上制約了實戰(zhàn)化訓(xùn)練的發(fā)展進(jìn)步。要著力強(qiáng)化戰(zhàn)備形勢教育,強(qiáng)化主要任務(wù)教育,強(qiáng)化部隊使命教育,堅決糾治和平積習(xí)詬病,深烙憂患意識、緊迫意識之印。二是強(qiáng)化作戰(zhàn)對手研究。知彼知己,百戰(zhàn)不殆。要時刻把訓(xùn)練的準(zhǔn)星對準(zhǔn)主要作戰(zhàn)對象,拓展對手研究的深度和廣度,明晰對手的優(yōu)勢和短板,既不妄自尊大,又不妄自菲薄,不斷探索超越對手、克敵制勝的訓(xùn)法戰(zhàn)法,增強(qiáng)訓(xùn)練針對性和方向性,堅決防止“不知槍口朝誰”“不知為何而練”“不知強(qiáng)敵底數(shù)”等問題。三是強(qiáng)化訓(xùn)練目標(biāo)牽引。凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?;鶎硬筷牸纫獓?yán)格依照上級實戰(zhàn)化訓(xùn)練部署完成好規(guī)定動作,又要緊密結(jié)合自身實際做好自選動作,不等不靠、不跑不要,立足自身實際,把到底該形成什么樣的作戰(zhàn)能力、什么時候形成作戰(zhàn)能力搞清弄懂,切實按照預(yù)期目標(biāo)把實戰(zhàn)化訓(xùn)練抓得緊而又緊、實而又實。

      劃出實戰(zhàn)化訓(xùn)練的“標(biāo)準(zhǔn)線”。戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)是唯一的根本標(biāo)準(zhǔn),也是實戰(zhàn)化訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)主抓重抓狠抓的標(biāo)準(zhǔn),要堅持用戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)量長短、卡優(yōu)劣、抓訓(xùn)練、查訓(xùn)練,堅決把各種偽標(biāo)準(zhǔn)、土標(biāo)準(zhǔn)、潛標(biāo)準(zhǔn)挖出來、剔除掉。一是克服“突擊標(biāo)準(zhǔn)”。養(yǎng)兵千日,用兵一時。實戰(zhàn)化訓(xùn)練是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程,決不能一蹴而就、一勞永逸,必須按照循序漸進(jìn)、穩(wěn)扎穩(wěn)打的思路,以馳而不息、久久為功的精神和韌勁抓經(jīng)常、抓持續(xù)、抓反復(fù),切實把“臨陣磨槍、不快也光”“平時不燒香、臨時抱佛腳”等投機(jī)思想橫掃凈盡。二是克服“室內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)”。接地氣才能有靈氣。實戰(zhàn)化訓(xùn)練說到底是實踐操作活動,必須堅決防止在辦公室內(nèi)找靈感、在電話機(jī)里找點子、在網(wǎng)絡(luò)上找辦法等虛功、軟功,而應(yīng)經(jīng)常把部隊帶出去遛一遛、把官兵領(lǐng)出去練一練、把步子邁出去查一查,通過具體實踐及時找準(zhǔn)真問題、好問題,進(jìn)而尋求破解之策,形成進(jìn)步之效。三是克服“材料標(biāo)準(zhǔn)”。時下,囿于個別基層部隊領(lǐng)導(dǎo)錯誤的政績觀,不顧訓(xùn)練實際,閉門盲目提“觀點”、出“經(jīng)驗”的現(xiàn)象還不同程度地存在,“客里空”“放衛(wèi)星”的問題還時有顯現(xiàn)。堅持戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn),必須一門心思打基礎(chǔ)、練實兵,牢固樹立“先練兵后宣傳”“練了什么宣傳什么”的務(wù)實觀念,嚴(yán)防實戰(zhàn)化訓(xùn)練掛在嘴上、印在紙上、擺在會上。

      認(rèn)清實戰(zhàn)化訓(xùn)練的“坐標(biāo)點”。落點不清晰,有勁無處使。基層部隊強(qiáng)化實戰(zhàn)化訓(xùn)練既要找到訓(xùn)練本體的絕對位置,又要找到訓(xùn)練主體的相對位置,真正把訓(xùn)練擺上位,把自己擺準(zhǔn)位。一是中心位置須臾不可偏移。“失之毫厘,謬以千里?!雹俪鲎晕鳚h司馬遷《史記·太史公自序》。軍事訓(xùn)練是最直接的軍事斗爭準(zhǔn)備,是推進(jìn)實戰(zhàn)化訓(xùn)練提升打仗能力的根本途徑,是實現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)的必然要求,必須堅持把主要精力放進(jìn)訓(xùn)練場、把主要陣位鉚在訓(xùn)練場、把主要經(jīng)費(fèi)投入訓(xùn)練場,防止擠占訓(xùn)練時間、壓縮訓(xùn)練內(nèi)容,將實戰(zhàn)化訓(xùn)練這個主課主業(yè)擺在中心位置抓緊抓實抓到位。二是自我定位絲毫不可模糊。未來具體打什么仗雖然難以預(yù)測,但多維一體、全域?qū)沟淖鲬?zhàn)條件,聯(lián)合打擊、全維防護(hù)的作戰(zhàn)能力卻一目了然?;鶎硬筷犚浞终J(rèn)清自身在整個作戰(zhàn)系統(tǒng)中的角色定位,看看自己究竟是主要力量還是支援力量、是進(jìn)攻力量還是防守力量,切實對照角色分工和作戰(zhàn)要求統(tǒng)訓(xùn)抓訓(xùn)管訓(xùn),平時多搞幾次“回頭看”、多殺幾次“回馬槍”,估一估是不是站歪了,想一想是不是走偏了,從而不斷校正訓(xùn)練航向。三是練兵練官一刻不可分割。強(qiáng)軍先強(qiáng)將,練兵先練官。首長機(jī)關(guān)和分隊指揮員要摒棄練兵不練官、嚴(yán)兵不嚴(yán)官等錯誤思想,著力強(qiáng)化對戰(zhàn)爭制勝機(jī)理的研究,強(qiáng)化聯(lián)合作戰(zhàn)指揮能力訓(xùn)練,強(qiáng)化以精熟地圖、精通通信、精確計算、精準(zhǔn)口令、精于出奇為關(guān)鍵的指揮訓(xùn)練。嚴(yán)格落實跟班跟訓(xùn)制度,在與士兵同訓(xùn)練中不斷增強(qiáng)籌劃指揮打仗所需的善聯(lián)、善謀、善算能力,真正取得帶兵打仗、練兵打仗的“合格證”。

      釋放科技紅利促合力

      習(xí)主席深刻指出,加快建立軍民融合創(chuàng)新體系,下更大氣力推動科技興軍,堅持向科技創(chuàng)新要戰(zhàn)斗力,為我軍建設(shè)提供強(qiáng)大科技支撐①《習(xí)近平:加快建立軍民融合創(chuàng)新體系 為我軍建設(shè)提供強(qiáng)大科技支撐》,人民日報,2017-03-13。。當(dāng)前,世界主要國家紛紛在科技領(lǐng)域、軍民融合上加大投入,軍事力量的較量越來越表現(xiàn)為科技創(chuàng)新的較量。實戰(zhàn)化訓(xùn)練是最生動最直接的軍事斗爭準(zhǔn)備,必須充分運(yùn)用科技進(jìn)步成果,實現(xiàn)軍地一體、人和武器裝備相統(tǒng)一。

      打通軍民融合壁壘布“大棋局”。行棋當(dāng)善弈,落子謀全局?!拔业牡乇P我做主”式的單打獨(dú)斗、我行我素很難有大的發(fā)展和作為?;鶎硬筷犕七M(jìn)科技進(jìn)步,以科技創(chuàng)新帶動訓(xùn)練革新,加快實現(xiàn)質(zhì)量效能型和技術(shù)密集型轉(zhuǎn)變,非常重要的是樹立軍民“一盤棋”“一家親”思想,把觸角伸向廣闊的社會天地。一是邁開步子深入調(diào)研。沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。軍民融合是大問題,來不得半點馬虎,容不得絲毫差池,基層部隊帶兵人既要深入了解內(nèi)部情況,又要善于走出去實地調(diào)研地方科技發(fā)展情況,真正把“需求側(cè)”和“供給側(cè)”摸清摸透,充分論證融合的可能性和必要性,科學(xué)設(shè)定雙贏方案,清晰梳理融合的重點、時間、步驟,為實戰(zhàn)化訓(xùn)練加裝“科技燃料”。二是溝通協(xié)調(diào)提升質(zhì)效。軍民融合是軍地雙方的事,在實際操作中難免遇到各種門檻、溝壑,基層部隊要尋求利益最大化,必須積極主動與地方溝通協(xié)調(diào),不僅尋求地方對某些科技項目支持,也要力所能及地為地方提供服務(wù),既發(fā)揮對地方經(jīng)濟(jì)的“溢出”效應(yīng),又實現(xiàn)對實戰(zhàn)化訓(xùn)練的“注入”功能,力避“融別人可以、被別人融不行”“分別人一杯羹可以、動自己奶酪不行”等不良傾向。三是理順關(guān)系健全機(jī)制。基層部隊要善于與地方黨政部門進(jìn)行協(xié)商協(xié)調(diào),積極推進(jìn)建立軍民融合式發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),明確雙方權(quán)、責(zé)、利,用以出臺融合法規(guī)、制定融合規(guī)劃、審核融合計劃,破除利益羈絆和制度藩籬,實現(xiàn)軍地雙方由友情互助向責(zé)任義務(wù)、由被動傳承向主動作為的轉(zhuǎn)變,確保軍民融合發(fā)展順利實施。

      善于捕捉前沿技術(shù)練“科技眼”?!奥斦呗犛跓o聲,明者見于未形?!雹诔鲎詽h代班固所著《漢書·五被傳》。當(dāng)今時代,科技特別是顛覆性的“黑科技”,業(yè)已成為引領(lǐng)戰(zhàn)爭制勝機(jī)理的深層次因素,基層部隊實戰(zhàn)化訓(xùn)練要取得大的突破,必須抓住歷史機(jī)遇,緊盯前沿尖端科技,使其為我所用。一是搞透作戰(zhàn)需求。科技創(chuàng)新的目的,必須為部隊建設(shè)和軍事斗爭準(zhǔn)備服務(wù),特別是對于一些投資巨大的軍事科技項目,如果沒有搞準(zhǔn)作戰(zhàn)需求,不僅會造成極大的浪費(fèi),而且會影響戰(zhàn)斗力建設(shè)。如果能夠堅持實戰(zhàn)牽引,工程再大、費(fèi)用再多都要毫不猶豫地大步邁進(jìn),把科技成果轉(zhuǎn)化為實實在在的戰(zhàn)斗力,使科技創(chuàng)新與軍事需求接好軌、聚好焦,提高科技對實戰(zhàn)化訓(xùn)練的貢獻(xiàn)率。二是主動超前布局?!安恢\全局者,不足謀一域;不謀萬世者,不足謀一時?!雹俪鲎郧宄愬H凰跺谎远みw都建藩議》?;鶎硬筷犚冀K站在科學(xué)技術(shù)和新軍事革命的潮頭,對事關(guān)科技興軍的前瞻領(lǐng)域、關(guān)鍵領(lǐng)域提前謀劃、科學(xué)研判,捕捉推進(jìn)實戰(zhàn)化訓(xùn)練能力提升的潛在增長點,靠科技引領(lǐng)實現(xiàn)跨越式發(fā)展。比如,積極運(yùn)用模擬仿真、虛擬現(xiàn)實(VR)等技術(shù)手段,構(gòu)建集堆制沙盤、兵器推演等網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練系統(tǒng),創(chuàng)造網(wǎng)上練、模擬練的良好條件。三是發(fā)掘民智民力。“乘眾人之智者,則無不任也;用眾人之力,則無不勝也。”②出自《淮南子·主術(shù)訓(xùn)》。為世人所熟悉的無人機(jī)、隱身技術(shù)都是依靠發(fā)掘民智民力實現(xiàn)的,基層部隊要成功捕捉隱身的“黑科技”,將最新科技成果引入實戰(zhàn)化訓(xùn)練,就必須面向軍內(nèi)外廣泛征集創(chuàng)新方案,大膽支持地方合格企業(yè)參與實戰(zhàn)化訓(xùn)練裝備器材研發(fā),通過發(fā)布采購信息、舉辦先進(jìn)科技展覽等方式,拓寬供給渠道,引進(jìn)先進(jìn)技術(shù),降低訓(xùn)練成本。

      充分發(fā)揮裝備效能顯“真威力”?!坝萌巳旱謸醮笈?,用左輪手槍防守街壘,是愚蠢的。”③《軍報評論:推動國防科技和武器裝備軍民融合》,中國軍網(wǎng),2017-03-14。新裝備新系統(tǒng)是軍民融合科技創(chuàng)新的直接成果,如果不能做好轉(zhuǎn)化這一“下篇文章”,其功能效能得不到最大限度發(fā)揮,成果就容易變成“陳果”,實戰(zhàn)化訓(xùn)練就會重走老路。一是經(jīng)常學(xué)弄清性能。習(xí)主席指出,要把提高官兵科技素養(yǎng)作為一項基礎(chǔ)性工作來抓,在全軍大力傳播科學(xué)精神、普及科學(xué)知識,使學(xué)習(xí)科技、運(yùn)用科技在全軍蔚然成風(fēng)④《習(xí)近平出席解放軍代表團(tuán)全體會議并發(fā)表重要講話》,國防部網(wǎng),2017-03-12。。面對武器裝備更新?lián)Q代,基層官兵必須不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)的主動性,強(qiáng)化研究新裝備的自覺性,做到“人等裝備”,才能緊跟科技發(fā)展步伐,為實戰(zhàn)化訓(xùn)練提供知識支撐。二是反復(fù)用確保效能。“刃不素持必致血指,舟不素操必致傾溺?!雹莩鲎浴独m(xù)資治通鑒·元順帝至正二十五年》。要堅持學(xué)以致用、用以促學(xué),既把新裝備當(dāng)成“寶貝”,又把新裝備當(dāng)成“家伙”,立足常規(guī)條件和惡劣條件反復(fù)使用、反復(fù)操練、反復(fù)磨合,把存在的漏洞找出來,把具備的效能測出來,不斷推進(jìn)裝備修復(fù)升級、更新迭代,實現(xiàn)人與武器的最佳結(jié)合。三是大膽練容許試錯。水無常勢,兵無常法。在堅持按綱施訓(xùn)的基礎(chǔ)上,對于如何具體練新裝備,各級要充分調(diào)動官兵主觀能動性,積極發(fā)揚(yáng)軍事民主,鼓勵官兵參與科研小革新,讓放手練成為一種常態(tài),同時健全完善容錯機(jī)制,對戰(zhàn)法訓(xùn)法創(chuàng)新過程中出現(xiàn)的問題、對新裝備操作使用不當(dāng)?shù)男袨?,?yīng)當(dāng)給予適當(dāng)包容,營造嘗試者無罪的濃厚氛圍,確保官兵總結(jié)經(jīng)驗、重塑信心,真正使創(chuàng)新成為一種自覺。

      純正演訓(xùn)作風(fēng)增動力

      習(xí)主席深刻指出,訓(xùn)風(fēng)不正是對官兵生命、對未來戰(zhàn)爭極大的不負(fù)責(zé)任,危害甚大,必須堅決克服⑥《訓(xùn)風(fēng)不正是對官兵生命極大的不負(fù)責(zé)任》,解放軍報,2013-06-16。。在現(xiàn)實演訓(xùn)中,有的基層單位還存在擇地投彈、看天起飛、觀潮出海的現(xiàn)象,戰(zhàn)訓(xùn)不一致、戰(zhàn)建不統(tǒng)一的問題還比較嚴(yán)重。訓(xùn)練關(guān)系戰(zhàn)爭勝負(fù),訓(xùn)風(fēng)影響訓(xùn)練成效。實戰(zhàn)化訓(xùn)練是戰(zhàn)爭的預(yù)演,來不得半點假把式,必須下大氣力根除訓(xùn)風(fēng)演風(fēng)不實的問題。

      讓演練訓(xùn)練實起來。古羅馬時期的韋格蒂烏斯伯爵在《兵法簡述》第二卷中指出:“我們應(yīng)該明了,嚴(yán)格的訓(xùn)練比之兵力的數(shù)量在實戰(zhàn)中好處更多,因為一個不能熟練地使用武器的軍人同普通老百姓毫無區(qū)別?!逼綍r多流汗,戰(zhàn)時少流血,只有把演訓(xùn)抓實抓到位,才能使未來作戰(zhàn)底氣充盈。一是防止“消極保安全”。一段時期以來,個別領(lǐng)導(dǎo)干部為了所謂的安全便把實戰(zhàn)藏起來,為了所謂的大局便把安全掛起來。須知,這樣以犧牲戰(zhàn)斗力為代價的消極保安全,不僅不能換得真安全,反而會使國防建設(shè)暗藏危機(jī)?;鶎庸俦跍p少意外、事故的前提下,堅持大膽練兵、科學(xué)練兵,不因“保位子”降低標(biāo)準(zhǔn),不因“保帽子”消極懈怠,不因“保牌子”溜邊鉆空,堅決糾正危不施訓(xùn)、險不練兵的虛假漂浮之風(fēng)。二是防止“為看不為戰(zhàn)”?!爱嬌系母?,中看不中用?!碑?dāng)前,一些單位演習(xí)注重觀賞性、訓(xùn)練追求儀式感、對抗講究套路化,不僅折騰了一批人,空耗了一筆錢,更制約了部隊?wèi)?zhàn)斗力。推進(jìn)實戰(zhàn)化訓(xùn)練必須徹底清掃此類花架子、虛把式,找到內(nèi)容和形式的平衡點,區(qū)分真美與假美的差異,寧要真實的低分,不要虛假的高分,寧要真實的問題,不要虛假的成績,真正把“三實”訓(xùn)練、夜間訓(xùn)練和高強(qiáng)度訓(xùn)練搞好搞扎實。三是防止“抓大不治小”。歷史一再警示我們,戰(zhàn)場無小事,事事涉存亡。基層部隊開展實戰(zhàn)化訓(xùn)練要堅持從頭到腳、從內(nèi)到外全程把關(guān),從穿衣戴帽、穿鞋背包等小事抓起,從腰帶松緊、頭發(fā)長短等細(xì)節(jié)嚴(yán)起,既“摘西瓜”又“撿芝麻”,既“心有猛虎”又“細(xì)嗅薔薇”,切實以工匠精神練出戰(zhàn)將血性。

      讓外部環(huán)境難起來。習(xí)主席指出,要著力提高軍事訓(xùn)練實戰(zhàn)化水平,堅持在近似實戰(zhàn)環(huán)境中摔打磨礪部隊,加強(qiáng)戰(zhàn)斗精神培育提高我軍信息化條件下威懾和實戰(zhàn)能力①侯軍強(qiáng):《問計沙場,理清聯(lián)合作戰(zhàn)思路——北京軍區(qū)某摩步旅參加實兵對抗演練聞思錄》,解放軍報,2015-11-06。。訓(xùn)練環(huán)境是否貼近未來戰(zhàn)場,是決定實戰(zhàn)化訓(xùn)練成效的重要因素。美軍就特別強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練環(huán)境與戰(zhàn)場環(huán)境的一致性,演習(xí)部隊一進(jìn)駐基地就展開全程對抗,其假想敵會讓部隊感受到無時不在的戰(zhàn)場威脅。一是設(shè)置復(fù)雜電磁環(huán)境。復(fù)雜電磁環(huán)境主要指在一定的作戰(zhàn)時空內(nèi),人為電磁發(fā)射和多種電磁現(xiàn)象的總和,是現(xiàn)代戰(zhàn)爭最為鮮明的環(huán)境特點之一,只有在復(fù)雜電磁環(huán)境下演訓(xùn)才能更好地適應(yīng)未來戰(zhàn)場。要針對各專業(yè)部隊裝備編配使用特點,采取區(qū)域縮小、等效模擬、超強(qiáng)配置、干擾增強(qiáng)等方法,營造全頻譜、多類型、高密度的電磁輻射環(huán)境,制造大量電子設(shè)備引起的自擾互擾環(huán)境,創(chuàng)設(shè)地形天候?qū)е碌淖匀浑姶怒h(huán)境。二是搭建復(fù)雜陌生環(huán)境。戰(zhàn)場從來都不是“安樂窩”“大觀園”,沒有熟悉路徑,也不會故地重游。我軍長時間沒有打仗了,基層部隊要適應(yīng)未來作戰(zhàn)環(huán)境,就必須充分利用野外駐訓(xùn)地域環(huán)境,組織緊急拉動、行軍拉練,派遣小分隊夜間執(zhí)行緊急任務(wù)等契機(jī),讓參訓(xùn)官兵在陌生環(huán)境中練勇氣、練心理,不斷提高適應(yīng)環(huán)境、借助環(huán)境完成任務(wù)的能力。三是體現(xiàn)惡劣自然環(huán)境。戰(zhàn)爭總是充滿突發(fā)性、殘酷性,尤其是自然環(huán)境,沒有選擇的權(quán)利,只有適應(yīng)的義務(wù)?;鶎硬筷犕七M(jìn)實戰(zhàn)化訓(xùn)練,必須緊緊扭住作戰(zhàn)地區(qū)和任務(wù)特點,挑選高山盆地、復(fù)雜街道、荒漠戈壁等險惡地形,大風(fēng)大雨、大霧大雪等不良天候,著力砥礪官兵不怕苦累、不畏艱難的戰(zhàn)斗意志和戰(zhàn)斗精神。

      讓考核評比嚴(yán)起來。考評是訓(xùn)練的“度量衡”,更是打仗的“指揮棒”。要以“考為戰(zhàn)”促動“練為戰(zhàn)”,用真考、嚴(yán)考提升訓(xùn)練壓力、動力,防止訓(xùn)練出現(xiàn)“開小差”“溜小號”現(xiàn)象。一是不按常理出牌。上級考評下級、機(jī)關(guān)考核分隊要多一些“意料之外”,少一些“意料之中”,在按綱落實普考的基礎(chǔ)上,不定期組織重點難點科目抽考,做到考評內(nèi)容實戰(zhàn)化、考評方式靈活化、考評時機(jī)隨機(jī)化,切實掌握考評主動性,不被考核對象“牽著鼻子走”,不按預(yù)定程序走過場,不斷健全訓(xùn)考分離的實戰(zhàn)化檢驗?zāi)J?。二是敢對人情說不。戰(zhàn)場由血淋淋的法則寫成,容不得半點溫情和變通?;鶎硬筷犚冀K堅持原則、兜牢底線,對于說人情的敢于橫眉冷對,對于跑找送的堅決一票否決,對打招呼的敢于較真碰硬,堅決頂住各種壓力,突破重重阻力,不搞“高抬貴手”“你好我好”那一套,更不能把手中的權(quán)力當(dāng)作“濫情”和創(chuàng)收的“敲門磚”。三是嚴(yán)格獎懲激勵。司馬光在評價中唐之后為何藩鎮(zhèn)割據(jù)不斷時感慨:“何為善者之不幸而為惡者之幸,朝廷待忠義之薄而保奸邪之厚邪?”①《資治通鑒一卷二百二十·唐記》。歷史告訴我們,刑賞不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)人馭人之手段,更是提振士氣的關(guān)鍵。搞好實戰(zhàn)化訓(xùn)練,不僅要考,更要評,通過考核成績立起鮮明的獎懲導(dǎo)向,既大力表彰和宣揚(yáng)抓訓(xùn)效果突出、參與成績優(yōu)異的正面典型,又適度懲處和警示弄虛作假、欺上瞞下的負(fù)面典型,堅持將實戰(zhàn)化訓(xùn)練成績與職務(wù)晉升、評功評獎、入黨送學(xué)等關(guān)系官兵切身利益的內(nèi)容進(jìn)行記賬掛鉤,真正形成先進(jìn)有動力、后進(jìn)有壓力、整體有活力的生動局面。

      緊盯人才培養(yǎng)強(qiáng)能力

      人才培養(yǎng)是軍隊建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。習(xí)主席指出,加強(qiáng)高素質(zhì)干部隊伍建設(shè),大規(guī)模培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事人才,是實現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)的戰(zhàn)略性要求②《培養(yǎng)造就大批能擔(dān)當(dāng)強(qiáng)軍重任的優(yōu)秀軍事人才》,解放軍報,2014-03-28。。人是戰(zhàn)斗力的核心,是戰(zhàn)爭的主角,各級領(lǐng)導(dǎo)干部更是戰(zhàn)場的“主心骨”和“領(lǐng)頭雁”,對贏得戰(zhàn)爭起著關(guān)鍵性作用。推進(jìn)實戰(zhàn)化訓(xùn)練,必須下大力鍛造一支打仗型人才隊伍。

      注重實踐摔打磨練。精兵鐵打,百煉成鋼。加速培養(yǎng)打仗型人才,既要官兵自覺地“跑”,更需組織積極地“拉”,讓官兵在艱難中發(fā)生蛻變,在痛苦中實現(xiàn)升華。一是依靠重大任務(wù)淬火。和平時期,維穩(wěn)處突、搶險救災(zāi)、聯(lián)合軍演、網(wǎng)上對抗以及國際維和等任務(wù),為基層官兵提供了淬火成鋼、練精武藝的“角斗場”和“試驗田”。各級要把每一項重大任務(wù)都當(dāng)成一次“打仗”,通過任務(wù)牽引全方位摔打磨練部隊,大力培植聞令而動、聞戰(zhàn)則喜的鐵血豪氣。二是比武競賽催化。實踐證明,把部隊經(jīng)常性比武競賽制度化規(guī)范化,能夠有力推動實戰(zhàn)化訓(xùn)練健康發(fā)展?;鶎硬筷犑菍崙?zhàn)化訓(xùn)練最為鮮活的場域,要堅持把小競賽、小比武當(dāng)成激勵人才成長進(jìn)步的大事情、大手筆來抓,重視挖掘培養(yǎng)訓(xùn)練苗子和“潛力股”,定期選送尖子人才和優(yōu)秀參謀參加上級軍事比武,積極營造“比學(xué)趕幫超”的濃厚氛圍,不斷激發(fā)官兵訓(xùn)練積極性。三是集智攻關(guān)難題。美國曾收容包括愛因斯坦在內(nèi)的大批專家學(xué)者,正是這些專家學(xué)者的集智克難才成功研制出原子彈,加速終結(jié)日本軍國主義的浩劫。當(dāng)前,基層部隊實戰(zhàn)化訓(xùn)練還存在諸多問題與不足,要緊緊圍繞使命課題多拋出一些制約戰(zhàn)斗力生成的“瓶頸”問題,以集中培訓(xùn)、課題攻關(guān)、精品課目示范觀摩等方式,引導(dǎo)官兵立足本職深研細(xì)鉆,在攻克技術(shù)戰(zhàn)術(shù)難題中提升打仗能力。

      加強(qiáng)現(xiàn)實幫帶指導(dǎo)。火車跑得快,全靠車頭帶。人才培養(yǎng)既要大膽使用更要悉心幫帶,尤其對下級官兵在實戰(zhàn)化訓(xùn)練方面存在的弱項要當(dāng)“全程導(dǎo)師”,而不能當(dāng)“甩手掌柜”,確保首長機(jī)關(guān)“準(zhǔn)星”對正練兵備戰(zhàn)“靶心”,防止訓(xùn)練出現(xiàn)“木桶效應(yīng)”。一是搞好細(xì)化分類指導(dǎo)。工作一細(xì)化,思路就清晰。基層各級各類崗位性質(zhì)、任務(wù)各不相同,人才培養(yǎng)決不能搞“一刀切”、炒“大雜燴”、吃“萬通片”,要注重區(qū)分不同層次、級別,全面摸排不同培養(yǎng)對象根本底數(shù),及時建立人才檔案,對口調(diào)整、因人施教,細(xì)化量化具體化官兵應(yīng)具備的知識結(jié)構(gòu)、能力素養(yǎng)、專業(yè)技能等,使幫帶指導(dǎo)實現(xiàn)“精準(zhǔn)滴灌”,使每名官兵達(dá)到訓(xùn)練最大值。二是加大交流任職力度。樹挪死,人挪活。人才交流任職是暢通軍隊“血液”、實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)的必然要求,它不僅是一種外部宏觀設(shè)計,基層部隊內(nèi)部同樣大有可為。要加強(qiáng)機(jī)關(guān)和基層、指揮和技術(shù)、軍事和政治崗位的交流互通,將實戰(zhàn)化訓(xùn)練對象從軍事干部向政治、技術(shù)干部延伸,定期組織軍官理論培訓(xùn),學(xué)習(xí)作戰(zhàn)訓(xùn)練知識,提升實戰(zhàn)化訓(xùn)練輻射效益。三是疏通雙重教育渠道。軍事院校是培育打仗型人才的“孵化器”和“加工廠”。要加大實施人才戰(zhàn)略工程的力度,按照“走出去、請進(jìn)來”的思路,主動與院校建立起依托培養(yǎng)聯(lián)系,定期組織訓(xùn)練苗子和尖子赴育人單位學(xué)習(xí)輪訓(xùn),積極邀請院校專家教授到部隊傳經(jīng)送寶,充分利用外學(xué)外訓(xùn)人員進(jìn)行輔導(dǎo)授課,形成以點帶面、以小促大的輻射效應(yīng),不斷增強(qiáng)官兵實戰(zhàn)化知識和技能,用以信息化為核心的現(xiàn)代科技素質(zhì)推動信息化條件下實戰(zhàn)能力的生成。

      建構(gòu)育人濃厚氛圍。實戰(zhàn)化人才工作條件苦、犧牲奉獻(xiàn)大,要形成上下銜接、前后聯(lián)動的良好局面,必須努力營造讓有為者有位、吃苦者吃香、實干者實惠的選人用人環(huán)境。一是匡正選人用人導(dǎo)向。為政之要,唯在得人。要嚴(yán)格選人用人紀(jì)律,帶頭堅持原則,不任人唯親、不封官許愿、不跑風(fēng)漏氣,始終扭住戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化選拔任用標(biāo)準(zhǔn),突出崗位任職經(jīng)歷和任務(wù)執(zhí)行能力,把那些長期在基層一線鍛煉、在多重崗位錘煉、在重大演訓(xùn)磨練的干部挑選出來,大力開辟實戰(zhàn)化人才成長進(jìn)步的“快車道”,持續(xù)激發(fā)廣大干部安心軍營干事創(chuàng)業(yè)的熱情。二是依托戰(zhàn)斗文化熏陶。近朱者赤、近墨者黑。先進(jìn)的戰(zhàn)斗文化具有催生戰(zhàn)斗力的重要功能,“硬骨頭六連”“老山英雄連”“大渡河連”“神槍手四連”等單位之所以能夠人才輩出、屢建奇功,先進(jìn)的戰(zhàn)斗文化起著關(guān)鍵作用?;鶎硬筷犚朴谙蛭幕獞?zhàn)斗力,在搞好走廊文化、石頭文化、雕塑文化、戰(zhàn)斗標(biāo)語、戰(zhàn)斗口號等文化建設(shè)的同時,凝練和突出本單位戰(zhàn)斗文化的獨(dú)有內(nèi)核和特色,使官兵時刻沉浸和陶冶在“打仗氛圍”里,在潛移默化中培養(yǎng)戰(zhàn)斗意志、塑造戰(zhàn)斗品格、強(qiáng)化戰(zhàn)斗精神。三是宣揚(yáng)先進(jìn)典型激勵。榜樣是看得見的哲理,是最具穿透力的說服。要不間斷地做好實戰(zhàn)化訓(xùn)練典型人物和典型事跡宣揚(yáng)和表彰工作,讓獎勵的“砝碼”向標(biāo)兵傾斜,讓榮譽(yù)的“橄欖枝”向尖子拋出,讓優(yōu)秀軍事訓(xùn)練人才亮相舞臺、走上講臺,講故事、傳經(jīng)驗、解難題,讓廣大官兵學(xué)有榜樣、做有標(biāo)準(zhǔn),以典型促先行、以先進(jìn)促前進(jìn),使?fàn)幭取㈩I(lǐng)先、創(chuàng)先蔚然成風(fēng)。

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      (責(zé)任編輯:徐永漢)

      E25

      A

      1002-4484(2017)06-0014-07

      作者:石軍,75615部隊,上校

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