潘麗群　李艷梅　靳博　王斌

[提要] 在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，校園APP發(fā)展十分迅速。本文通過對大學(xué)生切身需求的分析，采取大學(xué)生愿意接受的形式開發(fā)“掌中校園”APP產(chǎn)品，通過線上、線下對接的方式，為大學(xué)生搭建一個帶有校園特色的信息生活服務(wù)平臺。

關(guān)鍵詞：校園APP；需求服務(wù)；市場分析

基金項目：河北農(nóng)業(yè)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目（項目編號：201610086037）

中圖分類號：TP311.56 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

原標(biāo)題：淺析校園需求的APP產(chǎn)品開發(fā)——基于“掌中校園”校園APP產(chǎn)品

收錄日期：2016年10月24日

隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，眾多的移動互聯(lián)用戶通過各類APP進(jìn)行基于無線網(wǎng)絡(luò)的信息交流、科普學(xué)習(xí)、娛樂觀賞等活動。那么，校園APP也成為了大學(xué)生了解活動信息、參與校園活動的主要渠道。本文以“掌中校園”APP產(chǎn)品為例，淺析符合校園需求的APP產(chǎn)品開發(fā)。

一、產(chǎn)品背景簡介

（一）有針對性的校園信息生活服務(wù)平臺。隨著科技的發(fā)展和生活節(jié)奏的加快，大學(xué)生團(tuán)體的不斷壯大，在教育體制改革下，大學(xué)生數(shù)量呈遞增趨勢。在校大學(xué)生更多的需要的是能夠直接、快捷的獲取信息的現(xiàn)代化渠道。各種校園垂直性APP過多，使用頻率低，占用手機(jī)內(nèi)存，不少學(xué)生表示，希望能出現(xiàn)一款將大學(xué)生活、學(xué)習(xí)、互助、兼職等所有校園剛需及社交相結(jié)合的校園信息生活服務(wù)平臺。

（二）大學(xué)生市場需求巨大。我們對1，000多名在校大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查問卷統(tǒng)計。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生需求主要集中在二手交易、兼職、幫助等方面，廣泛社交也是是大學(xué)生一項非常重要的愛好，既是閑余打發(fā)時間的好方法，也是認(rèn)識朋友的重要途徑。如何解決閑置物品的處理、閑暇時間的合理利用、答疑求助等方面問題，就需要一個有針對性的校園平臺來解決。

二、產(chǎn)品簡介

產(chǎn)品名稱是“掌中校園”?！罢浦行@”的目標(biāo)市場是同一所院校的在校大學(xué)生。項目從服務(wù)大學(xué)生在校生活出發(fā)，通過APP軟件為他們提供一個校園信息生活服務(wù)平臺。

“掌中校園”手機(jī)客戶端主要分為校內(nèi)頭條、大家秀、個人主頁、信息墻等板塊。校內(nèi)頭條實時推送學(xué)院或社團(tuán)主辦或承辦的各類重大活動，包括圍繞學(xué)校中心工作，組織策劃的相關(guān)比賽、娛樂性活動，各部門、單位組織的在全校有推廣意義及有較大影響力的典型活動。校內(nèi)頭條時刻關(guān)注活動比賽的進(jìn)程，分享相關(guān)最新資訊，提供參賽者相互交流的平臺，同時也會提供比賽應(yīng)注意的問題。大家秀可以讓同學(xué)們自主發(fā)布動態(tài)，根據(jù)點(diǎn)贊數(shù)及評論多少，進(jìn)行熱度排行，來到這里，可以看看人氣排行，并隨時隨地向大家分享此時此刻的心情。個人主頁可以進(jìn)行自我名稱、頭像的設(shè)置，提供彰顯個性的平臺。信息墻又分為“賺錢樹”、“買賣幫”、“暢聊吧”三個子界面?！百嶅X樹”可以為學(xué)生提供兼職信息，作為兼職信息的接受者，同時，也可以作為兼職信息的發(fā)布者，發(fā)布招工信息，提供工作崗位、工作地點(diǎn)、工資、職位要求等?！百I賣幫”為大學(xué)生的二手物品提供了同校高效率的交易平臺。線上聯(lián)系，線下進(jìn)行交易，方便快捷高效。

三、市場分析

（一）整體市場分析。在當(dāng)前的信息時代，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲入到人們生活的方方面面?；ヂ?lián)網(wǎng)的方便性、快捷性、互動性以及互聯(lián)網(wǎng)上豐富多樣的信息，讓互聯(lián)網(wǎng)成為大家獲取信息的主要渠道，人們的生活也越來越離不開互聯(lián)網(wǎng)。近些年，校園APP的發(fā)展也呈現(xiàn)出方興未艾之勢，校園APP在校園中的應(yīng)用已經(jīng)普遍為大家所接受，越來越多的校內(nèi)信息、社團(tuán)活動通過APP平臺發(fā)布，讓更多的大學(xué)生投入到校園APP的使用中去，這就為校園APP建立了一定的用戶黏性，讓校園APP更容易被大家接受。

（二）市場需求分析

1、校內(nèi)信息交流分析。目前，大學(xué)生生活起居都比較“宅”，在校活動范圍局限在教學(xué)樓、宿舍、食堂、操場這些地方，而校內(nèi)的一些社團(tuán)和相關(guān)比賽的宣傳推廣活動地點(diǎn)大都設(shè)立在食堂、操場等人流量大的地方。但是，對于那些愛宅在宿舍里或者離這些地點(diǎn)比較遠(yuǎn)的同學(xué)，則對這些信息掌握的不夠及時，校內(nèi)資訊、活動等信息不能及時流通散播，造成信息傳遞失敗，錯過比賽等遺憾事情的發(fā)生。如果能將這些信息及時、實時的分享到手機(jī)平臺上，就避免了這些情況的發(fā)生。

2、資源整合服務(wù)需求分析。在每年的畢業(yè)季和開學(xué)季，是新生出現(xiàn)問題最多的時候，也是在校學(xué)生對于書籍、生活物品等需求最大的時候。開學(xué)伊始，很多同學(xué)對于學(xué)校一些具體的地點(diǎn)還不夠了解，不知道去哪里取快遞，哪里有校醫(yī)室，食堂哪個窗口的飯最好吃，選課指南、優(yōu)秀課程推薦、選修學(xué)分搭配等一系列解決不了的問題，這時他們就需要有個平臺能夠幫助他們。在畢業(yè)季，學(xué)長學(xué)姐們要與積累的大量閑置“財富”說拜拜了，但大多數(shù)物品都還有可利用的價值，這時他們就需要有一個可以提供二手交易的平臺，幫助他們解決這些問題，既可以把這些東西分享給學(xué)弟學(xué)妹們，又可以從中有所收獲。

3、空余時間利用分析。在校大學(xué)生的時間大部分花在了上課和社團(tuán)活動上，但在這之余，如果是在宿舍里看韓劇或者是打游戲，時間就白白的浪費(fèi)了，因此會有很多學(xué)生希望能將這些時間充分有效地利用起來，有的學(xué)生選擇外出和朋友旅行，有的學(xué)生希望可以找到安全可靠的兼職，但招聘企業(yè)與受眾間信息不對稱，且不少中介公司向?qū)W生收取高額服務(wù)費(fèi)及會員費(fèi)。針對這一情況，APP設(shè)置了“賺錢樹”和“暢聊吧”界面，為大家免費(fèi)提供安全可靠的兼職信息平臺和信息交流平臺。

四、核心競爭力

（一）特色功能

1、即時通訊。這是專為大學(xué)生量身打造的一款具有即時通訊功能的軟件。不僅具有即時文字聊天、文件傳送、群聊、語音聊天及視頻聊天等基本通訊功能，還提供相冊及日志等超強(qiáng)娛樂功能，讓您全方位感受快樂無限的網(wǎng)絡(luò)交流。

2、動態(tài)發(fā)表。首先，注冊用戶可以看到本校的校內(nèi)新聞頭條、新鮮事、比賽活動等信息；其次，可以看到用戶的動態(tài)發(fā)布，可以評論、點(diǎn)贊等；再次，也有校內(nèi)推送以及等級考試知識的分享、學(xué)長學(xué)姐經(jīng)驗說、失物招領(lǐng)等多種功能，切實解決大學(xué)新生入學(xué)難以及從校級到院級逐層通知的繁瑣等問題。引領(lǐng)校園生活走向新媒體時代，讓校園生活變得更加豐富多彩，方便快捷。

3、買賣幫。學(xué)生通過掌中校園“買賣幫”版塊，自行發(fā)布閑置物品的信息，進(jìn)行線上交易信息的發(fā)布，有需要的同學(xué)可以通過賣主提供的聯(lián)系信息進(jìn)行線下聯(lián)系，自主進(jìn)行線下交易，即形成“線上發(fā)布，線下交易”的模式。由于進(jìn)行的是本校之間的交易內(nèi)容，省去了異地交易的資金成本和時間成本。

4、賺錢樹?！百嶅X樹”是針對河北農(nóng)業(yè)大學(xué)在校學(xué)生兼職的一個板塊，在這里發(fā)布讓學(xué)生兼職的信息。前期，“賺錢樹”的兼職來源主要分為兩項：學(xué)校里的商家和校外的商家。我們的工作人員會與這兩項的負(fù)責(zé)人員進(jìn)行溝通商談，為他們尋找理想的學(xué)生來兼職，這為學(xué)生的兼職提供了更多的選擇機(jī)會。

5、暢聊吧?！皶沉陌伞笔且粋€綜合性學(xué)生信息論壇，其中分為三大模塊：生活模塊、學(xué)習(xí)模塊、游玩模塊。其內(nèi)容“五花八門”，適合學(xué)生交流、探討大學(xué)生活的各個方面。其后期將會根據(jù)信息的種類和學(xué)生的偏好，將模塊更加細(xì)化，以利于交流。

（二）細(xì)分的市場，精準(zhǔn)的定位。和校園APP應(yīng)用市場不同的是，本款A(yù)PP產(chǎn)品目標(biāo)市場定位小而精準(zhǔn)。一方面產(chǎn)品根據(jù)學(xué)生需求將服務(wù)信息進(jìn)行分類，針對即時的、非體系的人、事、物的需求進(jìn)行分類。因此，可能會與淘寶旗下的閑魚二手交易、58同城的兼職所提供的服務(wù)不同，操作更簡單、更快捷、更具有針對性，將資訊與校園生活完美結(jié)合，并且能夠?qū)崿F(xiàn)及時的“線上推廣，線下交易”，交易當(dāng)天就可以實現(xiàn)買賣雙方的線下對接，節(jié)約了交易的時間成本和資金成本；另一方面服務(wù)范圍縮小，這樣滿足了市場細(xì)分的需要，可以針對大學(xué)生不同的需求提供、推廣更具有針對性的信息，一旦學(xué)生有其他新的需求出現(xiàn)，可以迅速改變營銷策略，制定新的對策，提高APP的應(yīng)變能力和競爭力，也能達(dá)到更好的、更具有針對性的服務(wù)效果。因為服務(wù)范圍是同一學(xué)校的人群，這種即時的、針對個人的服務(wù)提升了APP的實用性。

（三）填補(bǔ)校內(nèi)市場空白。經(jīng)過我們的調(diào)查，雖然在應(yīng)用市場上有很多校園類APP，但是在保定市甚至全省，針對某一大學(xué)專門開發(fā)的校園APP屈指可數(shù)。從中更是沒有像這樣帶有針對校園特色需求的APP，而現(xiàn)有存在的則是針對廣大在校大學(xué)生普遍適用的APP，如方便學(xué)生查詢上課科目的APP等與之需求不一致的APP。

主要參考文獻(xiàn)：

[1]孫凈宇，李澈，張震等.高校校園APPf發(fā)展現(xiàn)狀初探[J].中國傳媒科技，2014.6.

[2]盧世佳，曹子然，肖亦遙.淺析校園需求的APP產(chǎn)品開發(fā)——基于“幫幫派”校園APP產(chǎn)品[J].現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟(jì)和信息化，2016.13.

[3]鄭佳芳，陳杰，樂寧莉.校園APP的應(yīng)用市場需求分析[J].福建商業(yè)高等?？茖W(xué)校學(xué)報，2016.2.1.