陳朝明

摘要：如何提高初中思想品德課程學習效率，筆者認為必須在四“精”上作文章：“精”于上課，“精”于記憶背誦，“精”于練習，“精”于時政學習。

關鍵詞：初中生；思想品德課；學習效率

進入初中，學生學習學科門數(shù)增加，各學科測驗、練習應接不暇，要記憶背誦的內(nèi)容也增加了許多，使學生感到很疲勞，學習知識的效率大大減弱。作為初中思想品德課學習的知識點也較多，也是參加中考的科目之一，為了實現(xiàn)知行統(tǒng)一，提高思想品德課學習效率，根據(jù)多年的教學實踐，筆者認為要解決這個問題，必須在四“精”上作文章。

一、“精”于上課，提高上課效率

課堂是學生獲取知識的主陣地，可是我們有些同學上課卻不專心聽講，思想開小差，甚至打磕睡，導致課后做作業(yè)效率不高，耗費很多時間，影響休息。有的同學還寄希望于家教，這是本末倒置。作為學生，上課時，我們應該：一是緊跟老師的講解思路，盡可能搞懂每個問題，找出每個題的答案；二是在理解的基礎上，完成第一遍記憶；三是做到“四到”，即“眼到、手到、口到、心到”；四是做好思想品德課課堂筆記。

作為教師，一是要創(chuàng)設好教學情境，激發(fā)學生的學習興趣?，F(xiàn)在有很多鮮活的時政案例，可以用多媒體播放展示給學生。如在為學生講解維護社會公共秩序的重要性時，教師可通過多媒體為學生播放講解一些公益小短片或小故事等，吸引學生的注意力，提高學生對課程理論知識的關注程度。二是可以開展分組討論。初中學生往往對社會每日發(fā)生的新鮮事情表現(xiàn)出濃厚的興趣，教師可以聯(lián)系當前社會時政熱點讓學生分組討論。教師可以先作適當行剖析，給學生一定的思維框架，然后讓學生結合所學知識進行深入思考。在討論結束后，教師可以讓學生暢所欲言，并及時進行恰當?shù)狞c評，這樣可以提高學生學習的自覺性和主動性。三是組織開展小型的辯論賽。初中生由于已經(jīng)具備了獨立思考的能力，對不同事物已經(jīng)能夠形成自己獨特的觀點和見解，但對有些問題也存在一知半解的情況，為此，教師可以在課內(nèi)設計小型的辯論賽，就學生感興趣的某一話題讓學生在課堂上進行辯論，然后教師作適當點撥，讓學生在辯論的過程中明辨是非，形成正確的人生觀和價值觀。四是思品教師要將思想品德理論知識生活化。理論知識來源于生活并高于生活，而學習理論知識的真正目的是為了將所學的理論知識再次運用于實際生活。法國教育學家盧梭認為，教育的主要目的就是為了讓學生獲得各種直接經(jīng)驗，而非教師開展說教式的教學。教師應注重在授課過程中將教學內(nèi)容努力與生活實際相聯(lián)系，將抽象枯燥的政治理論知識與學生的生活實際相結合，開展情境化教學。如教師在為學生講授《閑話“家”?！穬?nèi)容時，教師可以指導學生以小組為單位模擬家庭生活來開展教學，鼓勵學生大膽模擬家庭情境，讓學生在不同的角色扮演中體會到家庭中別的成員為了維護家庭這個溫馨的小港灣所付出的辛勤勞動，進而讓學生在潛移默化的角色扮演中學會尊老愛幼，孝敬長輩，讓中華民族傳統(tǒng)美德世代相傳。

二、“精”于記憶背誦，努力提高記憶的效率

思想品德和其他學科一樣，其基本概念、知識要記憶背誦，但我們不主張學生一大段一大段地背教材，只要把最基本的概念、知識記住就可以了。在背誦方法上我們建議：一是背誦以前，首先要在腦海中構建出知識的框架。二是在理解的基礎上進行背誦，嘗試用自己的語言來表述定義。三是每天及時地背出課堂上學到的內(nèi)容，不要拖到考試的時候再背。四是定期對以前背過的概念、知識進行復習，才能事半功倍，否則較易遺忘。

三、“精”于練習，努力提高練習的效率

現(xiàn)在，各種復習資料滿天飛，各種測驗試題鋪天蓋地。在這樣的情況下，我們更要“精”做練習。做習題不是我們的目的；通過做習題，加深對知識的理解和運用，提高我們審題和解題的能力才是目的。做練習千萬不要看著答案做，在完成相關的記憶內(nèi)容后，嘗試著不看書做，效果更好。我們要認真審題，做好習題后，不論做對還是做錯，都要認真進行總結反思，以便舉一反三。有些同學還把錯誤的教訓記錄在糾錯題集上，以便復習，這不失為一種好方法。每次測驗之后，更要認真地進行小結，有什么進步，存在什么問題，哪些題型自己還沒掌握要領，哪些知識點自己還沒掌握好，都要認真總結。通過總結，進一步增強信心，明確自己努力的方向，以達到我們學習的效果。

四、“精”于時政學習，努力提高與現(xiàn)實結合的能力

理論聯(lián)系實際是思想品德課的基本原則，了解國家的重大方針政策和國內(nèi)外的形勢，提高對知識的理解、運用和對事件的綜合分析能力，是實現(xiàn)我們學習思想品德課的真正目的。要提高時政學習的效率，一要注重平時積累，堅持每天看電視、報紙、聽新聞，現(xiàn)在學校都配有電子白板，可在每晚七點時組織學生看在新聞聯(lián)播。二要學以致用，結合所學的常識進行思考分析，提高理論聯(lián)系實際的能力；三要及時對平時的重大社會熱點進行專題整合，進行整體分析思考，提高自己分析能力。

參考文獻

[1] 《義務教育課程標準實驗教科書初中思想品德教師教學用書》南京師范大學道德教育研究所編著，主編王逢賢，人民出版社，2006.6.

[2] 《怎樣上好一堂課關鍵要素總論》主編李玉平，陜西師范大學出版社，2006.3.