王玉忠
摘 要:美聲唱法自二十世紀(jì)二十年代傳入中國之后,一大批優(yōu)秀的音樂藝術(shù)家為美聲唱法與中華民族風(fēng)格相結(jié)合付出了不懈的努力,使美聲唱法在中國獲得了越來越多的觀眾,還在國際美聲唱法領(lǐng)域中大放異彩。他們立足于美聲唱法的科學(xué)性,廣泛吸收中華民族戲曲、曲藝和民歌藝術(shù)精華,成就了中國特色美聲唱法的獨(dú)特風(fēng)格。聲樂教育者要使學(xué)習(xí)者樹立科學(xué)的聲音概念,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生健康敏銳的聲音聽覺。在整個(gè)聲樂教學(xué)中,要以學(xué)生為主、老師為輔,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教、循序漸進(jìn)。
關(guān)鍵詞:美聲;聲樂;重要性;科學(xué)
中圖分類號:D90 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1005-5312(2016)36-0274-01
歌唱中對聲音的質(zhì)量要求非常苛刻,在聲樂教學(xué)中講究“由外及內(nèi)”,外是指對聲音的訓(xùn)練,內(nèi)是指對科學(xué)聲音的認(rèn)識以及形成自己的聲音特色?!肮び破涫卤叵壤淦鳌保瑢⒙晿穼W(xué)習(xí)者對于聲音的追求,比作斫琴師對于古琴完美音色的打造,要求學(xué)生對聲音要不斷打磨、追求完美。同時(shí)還強(qiáng)調(diào)耳朵是“由外及內(nèi)”建立聲音概念的橋梁,通過敏銳的外部聽覺的積累、合理的模仿、藝術(shù)性的創(chuàng)造,建立起內(nèi)部聽覺,進(jìn)而形成科學(xué)的聲音概念。
一、科學(xué)的聲音訓(xùn)練
聲音要做到凈、柔、通、圓等,用打哈欠的感覺打開擠捏的喉嚨,保持良好的喉器位置,身體松緊有度,精神飽滿,加上強(qiáng)有力的氣息支持,才能發(fā)出好的聲音。人的聲音由聲帶發(fā)出,每個(gè)人的聲帶各不相同,就會出現(xiàn)不同類型的聲音。無論聲音有什么樣的不同,都要樹立正確的聲音概念。歌唱的聲音要做到:干凈、柔和、通順、飽滿,四個(gè)特點(diǎn)實(shí)為一體,而只注重其中一項(xiàng)會使聲音走向極端,就不會發(fā)出優(yōu)美動聽的聲音。所以在聲樂學(xué)習(xí)中,各個(gè)特點(diǎn)都要注意到,兼顧到,它們是相輔相成,互為一體。
所謂聲音的“干凈”是指發(fā)出的聲音音色的純凈,聽起來自然,沒有雜質(zhì),越是干凈的聲音,演唱出來的效果就越是清晰,聽起來也是十分的悅耳。在實(shí)際的教學(xué)課堂上,講到此問題時(shí),必須要求:聲音的干凈是由很多方面決定的,主要就是我們通常所說的聲音條件,聲音條件‘好是非常重要的,那什么才是好的聲音條件呢?主要是聲帶閉合好,氣息運(yùn)用得當(dāng),所發(fā)出的聲音里沒有雜質(zhì),干凈,可以用一個(gè)‘純字來形容,01如此歌唱者就可能會發(fā)出想要的那種純凈而又不失優(yōu)美的的歌聲。
發(fā)出來的聲音不要生硬,要剛中帶柔,柔中帶剛,既要有柔和細(xì)膩的音色,又不失明亮有力的音色,想要使自己的音色柔美,在發(fā)聲練習(xí)初期,氣息的力度不要太強(qiáng),母音轉(zhuǎn)化不要太復(fù)雜,以‘a(chǎn)‘o‘u為主,其它母音為輔,最后通過‘a(chǎn)‘o‘u母音來銜接其它母音,平時(shí)要多練習(xí)一些藝術(shù)歌曲,曲目小的歌曲和一些意大利的古典名曲,此時(shí)最忌諱去演繹一些大的曲目,比如一些詠嘆調(diào)什么的,不單不會起到好的效果,反而會影響整個(gè)聲樂的學(xué)習(xí)。聲音的純凈、連貫、流暢、飽滿必須是發(fā)自內(nèi)心的聲音,一切不通,擠壓的聲音都不會長久,一切顫抖,刺耳,擠卡,粗糙,緊張,悶暗等不舒服的聲音都是不完美的,都是不正確的。
從聽覺審美角度上來講,“圓”是指聲音的圓潤,好聽悅耳,它與發(fā)出的尖銳刺耳的聲音,形成強(qiáng)烈的對比。氣息通暢是發(fā)出動聽圓潤豐滿的聲音的基礎(chǔ),“圓”是衡量聲音的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn),美聲唱法里面更是最突出的聲音的特點(diǎn)。每個(gè)老師都要特別注重聲音的圓潤。
聲音的“通順”,指氣息通、聲音通、位置通。聲音通是整個(gè)聲樂學(xué)習(xí)過程中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié),也是歌唱者首要解決的問題,經(jīng)常幫助學(xué)生建立聲音的通道,要想聲音通,首先氣息要流暢通順,那么聲音就自然而然通順了,流動了,走動了?!拔鼩獗仨毷沁@樣的:不費(fèi)力地、不消耗多余的力量而得到發(fā)聲所需要的氣的量,聲音的延續(xù)長短和它的強(qiáng)度決定于氣的呼出,對于那些不會儲存氣,不會節(jié)制呼氣動作的人來說,要他們在歌唱和朗誦時(shí)分句或拖長聲音是不可能的,減慢呼氣也就是通常所謂的把嗓音支持在胸腔的某一部分。”①歌唱的姿勢非常重要,把氣息吸到腰部的周圍,身體可以隨旋律稍微扭動,從而帶動氣息的流動,保持胸腔,咽腔,頭腔等腔體的打開,從而使氣息聲音更加流動,不至于擠壓,達(dá)到聲音的通順。
關(guān)于聲音飽滿,每個(gè)人的聲音都有自己的特點(diǎn),如音域?qū)捳?、音色的明亮與渾厚等,有個(gè)性,也有共性。整體而言,無論音色有何不同,都要做到聲音的飽滿有力,聲音的飽滿是學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)達(dá)到一定基礎(chǔ)的結(jié)果,初學(xué)者不要急躁,要按部就班地科學(xué)訓(xùn)練。
二、靈敏的聲音聽覺
聲樂學(xué)習(xí)者首先要有一副好的耳朵,來辨別什么樣的聲音是通暢、通順、流暢的。聲音辨別能力指的是能夠接受并可以辨別各種不同特色的聲音,而音樂是一門聽覺上的藝術(shù),那么聲音對于音樂中的聲樂學(xué)之價(jià)值,便是靈魂,是全部,沒有聲音的音樂便不能稱之為音樂。
在聲樂教學(xué)過程中,老師也是主體。老師要敏銳地聽出聲音的不足之處,指引著學(xué)生找到正確的方向。沈湘說:應(yīng)當(dāng)明確我們聲樂訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn)是什么?標(biāo)準(zhǔn)是正確的聲音概念,是我們的耳朵,好的聲音概念是非常要緊的,聲樂教師的最終目的就是改變學(xué)生的聲音概念,教唱的全過程就是改變學(xué)生聲音概念的過程,訓(xùn)練老師和學(xué)生的耳朵,培養(yǎng)歌唱家的耳朵。②方向正確與否,直接影響到歌唱者的學(xué)習(xí)的成敗。
歌唱者要求靠自己的敏銳的聽覺,養(yǎng)成好的聽覺習(xí)慣。著名歌唱家也是著名聲樂教育家沈湘先生說:“音樂是聽覺的藝術(shù),歌唱當(dāng)然也是聽覺藝術(shù),從事這樣專業(yè)的人,耳朵里沒有分辨歌聲的標(biāo)準(zhǔn),對細(xì)微的變化之好、壞、對、錯能不能分辨,是能不能成功的關(guān)鍵?!雹垡虼?,在聲樂教學(xué)的過程中,聲樂訓(xùn)練的第一標(biāo)準(zhǔn)就是培養(yǎng)學(xué)生的正確聲音概念。聲樂訓(xùn)練的基礎(chǔ)永遠(yuǎn)是耳朵的訓(xùn)練,音準(zhǔn)對于一位歌唱者來說是非常重要的,而歌唱者對音準(zhǔn)的把握往往都是要用自己的音樂耳朵來判斷的,所以是否具備有一個(gè)健康、敏銳的音樂耳朵對于聲樂學(xué)者來講是非常重要的。強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)該有一個(gè)健康的聲音聽覺,傳授聲樂重要的基礎(chǔ)應(yīng)是關(guān)于音質(zhì)的觀念,為聽覺訓(xùn)練指引著前進(jìn)的方向,涉及學(xué)生成長道路上的發(fā)展和改變。
聽覺不僅僅有傳統(tǒng)意義上的聽覺,更有一種“內(nèi)部聽覺”即良好的聲音概念,就是演唱者經(jīng)過長期積累對聲音的感覺與經(jīng)驗(yàn),在歌唱前事先于內(nèi)心中“聽”到自己所希望的演唱效果。
1.長期的積累,要有準(zhǔn)確和敏銳的聽覺分辨的能力,要學(xué)會聽,聽優(yōu)秀的歌唱家的演唱,或者碟片,全方位涉及不同時(shí)期的優(yōu)秀作品,提升自己的音樂耳朵,提高對聲音整體的感知能力,領(lǐng)悟好的聲音概念,加以記憶,從而體會音色,氣息,音質(zhì)和語言的不同等等。
2.模仿與鑒別,要不斷完善和逐漸提高聲音的鑒別能力,在模仿優(yōu)秀聲音的過程中,將自己實(shí)際的演唱效果與事先聽到的“聲音”做比較,及時(shí)有效地發(fā)現(xiàn)問題,逐步縮小兩者之間的差距。
3.藝術(shù)的創(chuàng)造,即創(chuàng)造屬于自己的聲音。通過不斷完善和逐漸提高聲音的鑒別能力,從而形成完美正確的聲音觀念、形成了準(zhǔn)確的聲音概念,并在歌唱實(shí)踐中創(chuàng)造屬于自己的獨(dú)特聲音。
在聲樂的教學(xué)道路上,聲音的對比、聲音的辨別、耳朵的訓(xùn)練等,都是非常重要的,只有讓學(xué)生掌握了好的音樂耳朵,對提高學(xué)生的發(fā)聲的聽辨能力,樹立正確的聲音觀念,打下良好的基礎(chǔ).
注釋:
①那查連科,汪啟璋(譯).歌唱藝術(shù)[M].北京:人民音樂出版社,1983:130.
②③李晉瑋,李晉媛.沈湘聲樂教學(xué)藝術(shù)[M].北京:中國廣播電臺出版社,2008:67.