?廉艷雙

別人得到的，不是你失去的

?廉艷雙

兒子進(jìn)入重點(diǎn)學(xué)校后，面臨激烈的競爭。他說自己很努力，但別人更努力，他害怕別人超過自己。從兒子的眼神里，我讀出了恐慌。

兒子把同學(xué)都當(dāng)成了競爭對手，每天都擔(dān)心別人超過自己，儼然患上了成就焦慮癥。我說了一句古老的諺語：鳥的翅膀系上黃金，會飛不高的。

這話顯然沒有說到兒子的心坎上。他依然追問，別人超過自己怎么辦?？磥砦乙蛢鹤雍煤谜?wù)劻恕?/p>

我說：“兒子，你要允許別人超過自己。”

兒子不愛聽。我接著說：“一個(gè)班的整體氛圍好，才會出高手。英雄產(chǎn)生于英雄的集體。你只有看到別人比自己優(yōu)秀，才會有榜樣，有目標(biāo)。一個(gè)班集體，只有同學(xué)們不斷地趕超，才有前途。如果大家比著玩，都不好好學(xué)習(xí)，班風(fēng)散漫，想一想，后果是什么？”

兒子思索一會兒，沒有言語。我嚴(yán)肅地說：“他成不了龍，你也成了蟲！別人得不到，你也會失去很多?！?/p>

兒子點(diǎn)點(diǎn)頭。

“那，有的學(xué)生學(xué)習(xí)好，別人請教問題都不告訴，不就是防別人超過自己嗎？”

我笑了笑，給孩子講了自己的故事。我在上小學(xué)六年級學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的時(shí)候，學(xué)得特別清楚明白。老師就讓我當(dāng)小老師上臺給同學(xué)們講解。為了幫助同學(xué)們闖關(guān)，老師講課的時(shí)候，我會格外關(guān)注老師講解的邏輯順序，甚至關(guān)注老師的講課方法；我按自己的理解給同學(xué)講題，同學(xué)聽得明白吸收得快，這樣就幫老師減輕了教學(xué)負(fù)擔(dān)，老師有了閑暇時(shí)間，也愿意給我開“小灶”——留作業(yè)的時(shí)候?qū)ｉT給我做智力開發(fā)題。得到老師的厚待，我學(xué)數(shù)學(xué)的積極性更高了，數(shù)學(xué)思維也更好了。

同學(xué)們都佩服我，我也越來越自信；當(dāng)了小老師后，我的朋友多起來，課間玩游戲就不愁沒小伙伴了，這些都是我沒有想到的收獲。還有一點(diǎn)特別的收獲，因?yàn)槲也恢挂淮蔚亟o同學(xué)講題，漸漸就知道用怎樣的語氣，怎樣的講題思路，能幫助對知識點(diǎn)敏感度低的孩子快點(diǎn)越過難關(guān)，為我現(xiàn)在成為一名優(yōu)秀教師打下了堅(jiān)實(shí)的根基。

聽著我的講述，兒子還是有點(diǎn)疑惑，他接著問：“那，被人超越總不會是你所希望的吧？”

我說：“傻孩子，你這樣做成全了別人，也拔高了自己，怎么會落后呢？你在一所學(xué)校學(xué)習(xí)，你所能看到的是幾百人的競爭。事實(shí)上你競爭的對象，不是這幾百人，而是全國的同級生。你擔(dān)心得過來嗎？媽媽只希望你能超越自己，每天勝過自己一點(diǎn)點(diǎn)，就叫成功了。”

一天，兒子告訴我，他班要召開一個(gè)學(xué)習(xí)方法交流會。他打算就他在這次月考中成績最優(yōu)秀的學(xué)科寫一篇發(fā)言稿。

我眼前一亮，告訴兒子：“有啥說啥，不可以保留。方法在于交流，交流會令方法更加完善。大家能感受到你的真誠，欽佩你的才華。在這樣一個(gè)洋溢著大氣、才情的集體里，每一個(gè)人都受益。別人得到了，你也收獲了，不是很好嗎？

最后，我把孫云曉老師的一句話說給了兒子：別人得到的，并不是你所失去的。

兒子點(diǎn)點(diǎn)頭，讓我暫且不要打擾他，他要潛心撰寫發(fā)言稿。孩子的成長過程中，總會出現(xiàn)這樣那樣想不明白的問題，給孩子適時(shí)正確的引導(dǎo)，讓孩子有健康的心理，才會有優(yōu)秀的成績。

編輯劉建淑 314606305@qq.com