王虹

摘要：為改變以往“言語識別與鑒定”課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源匱乏、儀器短缺等具體問題，在建成文件數(shù)字化檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)上，我們進(jìn)行了大量的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革。專門為每次實(shí)驗(yàn)課制作了課件，搜集了《國際音標(biāo)手冊》、《漢語方言音庫》等各種方言語音和其他數(shù)字資源，將所有案件實(shí)習(xí)材料數(shù)字化，并制作講解用課件，分發(fā)到每個學(xué)生的實(shí)驗(yàn)用電腦中；還充分利用《長城多媒體電子教室》軟件，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課程的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)。最終實(shí)現(xiàn)了“言語識別與鑒定”實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)的數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)，顯著提高了課堂教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：文件數(shù)字化檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室；言語識別與鑒定；實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革

“言語識別與鑒定”是公安技術(shù)領(lǐng)域文件檢驗(yàn)專業(yè)的一個分支學(xué)科。近年來，為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動手能力和從事案件言語識別與鑒定的技能，在理論聯(lián)系課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，實(shí)驗(yàn)課學(xué)時不斷增加?，F(xiàn)行本科生“言語識別與鑒定”課程教學(xué)大綱中實(shí)驗(yàn)課學(xué)時已占總學(xué)時的50%。為了更好的完成本課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，我們在提升實(shí)驗(yàn)室硬件建設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了相應(yīng)的教學(xué)改革。

一、“言語識別與鑒定”實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的必要性和可行性

1、以往的實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果不理想，迫切需要改進(jìn)。在以往的“言語識別與鑒定”課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，受實(shí)驗(yàn)條件等多方面的制約，效果并不十分理想。首先，“國際音標(biāo)聽音及書寫”、“主要方言點(diǎn)的聽音”等實(shí)驗(yàn)只能在教室用教師電腦統(tǒng)一播放。無法實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，學(xué)生跟讀時也很容易形成相互之間的干擾。其次，言語識別、書面言語鑒定等案例實(shí)習(xí)教學(xué)用的檢材和樣本只能使用復(fù)印件。再次，由于實(shí)驗(yàn)儀器昂貴，“聲紋鑒定”實(shí)驗(yàn)只能采用演示性實(shí)驗(yàn)的方法開展。這些都在一定程度上限制了“言語識別與鑒定”課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展。

2、文件數(shù)字化檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室的建成為我們提供了實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的必備條件。目前，配有1臺服務(wù)器、44個計(jì)算機(jī)終端、長城多媒體電子教室和VS-99語音工作站（網(wǎng)絡(luò)版）等軟硬件設(shè)備的文件數(shù)字化檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室的已經(jīng)建成，為我們開展“言語識別與鑒定”實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)改革帶來了契機(jī)，提供了基礎(chǔ)條件。

3、網(wǎng)絡(luò)上各種方言語音和數(shù)據(jù)資源為我們提供了豐富的資料?，F(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)上可以免費(fèi)下載到大量的方言語音和數(shù)據(jù)資源，比如各種方言的音頻小故事、動畫片或詩歌朗讀，《漢語方音字匯》的電子版等，為我們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革提供了豐富的實(shí)驗(yàn)素材和語言資源。

二、“言語識別與鑒定”實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的內(nèi)容和做法

1、搜集、制作各種數(shù)字資源，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)課程的數(shù)字化教學(xué)。（1）制作專用的實(shí)驗(yàn)課PPT課件。目前的“言語識別與鑒定”課程實(shí)驗(yàn)部分共有9個實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，以往我們課程中我們主要是由老師口述實(shí)驗(yàn)要求。建好文件數(shù)字化檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室后，我們專門為每次實(shí)驗(yàn)課制作了課件，包含實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、?shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)作業(yè)、思考題等，并且為實(shí)驗(yàn)作業(yè)制作了模版；（2）搜集各種方言語音和其他數(shù)字資源。①以周殿福版《國際音標(biāo)手冊》為藍(lán)本，將其聲母、韻母、聲調(diào)等九段國際音標(biāo)的發(fā)音、所有國際音標(biāo)的寫法及學(xué)習(xí)國際音標(biāo)發(fā)音的方法數(shù)字化，制作成可供學(xué)生邊看邊聽音的PPT課件。②將《漢語方言音庫》中的41個方言點(diǎn)的“北風(fēng)和太陽的故事”的錄音（磁帶錄音）轉(zhuǎn)錄成數(shù)碼語音文件，并制作包括漢字和國際音標(biāo)標(biāo)注的文字稿可供學(xué)生邊看邊聽音的PPT課件。③從網(wǎng)絡(luò)上下載《漢語方言調(diào)查字表》、《漢語方言調(diào)查詞表》、《漢語方言語法調(diào)查手冊》的PDF電子版，供學(xué)生做自己家鄉(xiāng)方言調(diào)查實(shí)驗(yàn)使用。④從網(wǎng)絡(luò)上下載《漢語方音字匯》、《漢語方言詞匯》、《漢語方言語法類編》等資料的PDF電子版，供學(xué)生在其中查找案件中發(fā)現(xiàn)的言語特征的地域性來源使用。以上所有資料均分發(fā)到每個學(xué)生的實(shí)驗(yàn)用電腦中，實(shí)驗(yàn)課上的學(xué)習(xí)和聽音進(jìn)度可以由學(xué)生根據(jù)自己的情況自主控制，實(shí)驗(yàn)效果得到了明顯提升。（3）將所有案件實(shí)習(xí)材料數(shù)字化，制作實(shí)習(xí)案例講解用課件。①將“選取言語特征”、“言語識別案例實(shí)習(xí)”、“書面言語鑒定案例實(shí)習(xí)”等所需實(shí)習(xí)案件材料進(jìn)行數(shù)字化，包括案件的檢材、樣本掃描圖片，案情說明、鑒定文書模版、比對表模版等，分發(fā)到每位學(xué)生的實(shí)驗(yàn)用電腦中；并制作了教師輔導(dǎo)講解用課件，包括詳細(xì)的案件言語特征比對表、鑒定文書等。②準(zhǔn)備“聲紋鑒定案例實(shí)習(xí)”所需案件語音材料、文字材料，包括案件檢材、樣本的數(shù)碼語音文件，案情說明和鑒定書模版等，分發(fā)到每位學(xué)生的實(shí)驗(yàn)用電腦中；并制作了教師輔導(dǎo)講解用課件，包括詳細(xì)的案件聲紋圖譜比對表、聲紋數(shù)據(jù)比對表、鑒定書等。

2、充分利用《長城多媒體電子教室》軟件，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)課程的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)。在實(shí)驗(yàn)室局域網(wǎng)中安裝并充分利用《長城多媒體教師》軟件，完成了下述內(nèi)容的建設(shè)：①建立網(wǎng)絡(luò)班級，完成相關(guān)設(shè)置。實(shí)現(xiàn)電子點(diǎn)名、遠(yuǎn)程控制學(xué)生機(jī)各種軟件的使用權(quán)限、遠(yuǎn)程關(guān)機(jī)等，節(jié)約課堂時間、完善課堂管理。②利用文件收發(fā)功能，實(shí)現(xiàn)教師機(jī)與學(xué)生機(jī)之間文件的網(wǎng)絡(luò)傳輸，節(jié)省紙張、油墨等。③利用屏幕廣播功能，傳送教師機(jī)操作屏幕到學(xué)生機(jī)上，解決坐在后面的學(xué)生聽不清聲音、看不清黑板的問題。④利用遙控監(jiān)看功能，循環(huán)監(jiān)看一個或多個學(xué)生機(jī)的操作內(nèi)容，既可及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生操作錯誤給予指導(dǎo)，又能防止學(xué)生利用課堂時間做學(xué)習(xí)意外的事情。⑤利用遙控轉(zhuǎn)播、學(xué)生演示功能，在進(jìn)行案例輔導(dǎo)講解時將某個完成的好的學(xué)生的屏幕廣播給全班同學(xué)，并由此學(xué)生進(jìn)行發(fā)言和講解，增強(qiáng)教學(xué)的互動性；也可在討論時，直接將發(fā)言的學(xué)生的屏幕廣播出來，使討論進(jìn)行的更便捷、直觀、深入。⑥利用對講功能，實(shí)現(xiàn)教師與一個或多個學(xué)生的單獨(dú)交流、輔導(dǎo)、答疑，不會影響到其他學(xué)生實(shí)驗(yàn)的正常進(jìn)行。⑦利用分組功能，依據(jù)不同學(xué)生情況和課程需要實(shí)現(xiàn)分組教學(xué)。⑧利用即時測驗(yàn)功能，實(shí)現(xiàn)課堂測驗(yàn)的隨時進(jìn)行，并可立即完成批改、成績統(tǒng)計(jì)、排序和統(tǒng)計(jì)正確率等。根據(jù)測試情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

三、結(jié)語

綜上，在文件數(shù)字化檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室建成后，我們充分利用實(shí)驗(yàn)室的軟硬件設(shè)備進(jìn)行了大量的“言語識別與鑒定”課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，我們制作的PPT課件資料詳實(shí)、聲文并茂、設(shè)計(jì)合理、進(jìn)度可選，滿足了學(xué)生自主化學(xué)習(xí)的需要；存儲的案件電子材料詳實(shí)、清晰、方便、實(shí)用，充分體現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)的便捷，顯著提高了課堂教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)了“言語識別與鑒定”實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)的數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)。