吳玉輝+曾繁明+梁永軍+范爭麗

摘要：Mathmatica是一個功能強(qiáng)大的計算系統(tǒng)，結(jié)合了數(shù)值和符號計算引擎、圖形系統(tǒng)、編程語言、文本系統(tǒng)，并且提供了與其他應(yīng)用程序的高級接口，本文介紹了一種運(yùn)用其強(qiáng)大的圖形運(yùn)算函數(shù)繪制原子軌道的方法。在化學(xué)及材料相關(guān)課程的教學(xué)過程中，通過使用Mathmatica的操作、計算及演示，可以使教學(xué)內(nèi)容更加形象、生動、豐富，相關(guān)知識點(diǎn)也更容易被學(xué)生理解。從而提高教學(xué)效率；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其專業(yè)技能和素質(zhì)的培養(yǎng)。本文旨在探索教學(xué)方法的改進(jìn)及提高，為教學(xué)建設(shè)做一些有益的嘗試。

關(guān)鍵詞：Mathmatica；原子軌道；計算機(jī)模擬；結(jié)構(gòu)化學(xué)

三、結(jié)束語

教學(xué)實(shí)踐表明，軌道波函數(shù)等理想模型與計算機(jī)代數(shù)系統(tǒng)的綜合運(yùn)用，能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)化學(xué)的興趣。學(xué)生們在動手操作過程中，能更深入地理解和掌握對結(jié)構(gòu)化學(xué)相關(guān)基本概念的理解和認(rèn)識。同時也能學(xué)習(xí)如何運(yùn)用Mathmatica數(shù)學(xué)計算平臺對具體問題的研究，進(jìn)而加強(qiáng)解決實(shí)際問題的能力。

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