淺談中職生參加技能高考的方法

周作茂

摘要：技能高考是理論和技能性都要求較高的一種考試方式，給了中職學(xué)生接受高等教育的一個(gè)機(jī)會(huì)，同時(shí)也是給中職學(xué)生一個(gè)挑戰(zhàn)。只要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持，教師認(rèn)真指導(dǎo)，學(xué)生自身的探索、積累，學(xué)生家長(zhǎng)的配合，就一定能取得好成績(jī)。

關(guān)鍵詞：教師；學(xué)生；技能高考；高考大綱；技能操作

技能高考對(duì)于中職生來說，是人生又一次重要選擇，作為學(xué)校、教師、學(xué)生如何應(yīng)對(duì)，怎樣才能取得好的成績(jī)，通過總結(jié)幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，形成良好的班風(fēng)

中職生由于入校時(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，通過兩年中職學(xué)習(xí)，動(dòng)手能力還是比較強(qiáng)。班主任應(yīng)該抓住他們的特點(diǎn)，開一次家長(zhǎng)也參加的技能高考動(dòng)員大會(huì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，得到學(xué)生家人的支持。每月進(jìn)行一次考核排隊(duì)，前三名同學(xué)在班會(huì)上談學(xué)習(xí)體會(huì)，后三名同學(xué)進(jìn)行個(gè)別交談，查出原因后逐步進(jìn)行整改，需要家長(zhǎng)配合時(shí)及時(shí)溝通，解決學(xué)生的實(shí)際問題。建立良好的班風(fēng)，讓學(xué)生形成你追我趕，互相幫助，共同進(jìn)步的好環(huán)境。

分別對(duì)待好與差的學(xué)生，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技能與遺傳的關(guān)系很小，主要來源于后天的外部訓(xùn)導(dǎo)和日積月累。對(duì)于學(xué)習(xí)非常努力而成效不顯著的學(xué)生，注意指導(dǎo)，逐步教會(huì)他們掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)其學(xué)習(xí)技能的提高。而對(duì)于個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不努力又影響同學(xué)學(xué)習(xí)的雙差學(xué)生，及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，達(dá)成統(tǒng)一的意見，安排生產(chǎn)實(shí)習(xí)。

二、總體規(guī)劃，圍繞技能高考大綱組織教學(xué)

獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持，調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性。首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要積極組織任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和討論技能高考考試大綱，落實(shí)技能高考設(shè)備。其次，總體規(guī)劃上要明確，上學(xué)期以復(fù)習(xí)為主，打好基礎(chǔ)；下學(xué)期以輔導(dǎo)學(xué)習(xí)和綜合性模擬考試為主，迎接考試的到來；技能操作考試完后，專門復(fù)習(xí)文化課，迎接文化課考試。具體時(shí)間分配為上午專業(yè)知識(shí)部分教學(xué)和測(cè)試，下午實(shí)施技能實(shí)操部分教學(xué)，晚自習(xí)以輔助教學(xué)為主。實(shí)施過程中，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況及時(shí)調(diào)整。

以電子類技能為例（維修電工），機(jī)考內(nèi)容為《電工技術(shù)基礎(chǔ)》（65%）和《電子線路》（35%）。專業(yè)知識(shí)部分，教師根據(jù)技能高考考試大綱制定好教學(xué)計(jì)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次摸底考試，做到心中有數(shù)，針對(duì)學(xué)生問題測(cè)重教學(xué)。上學(xué)期專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)分章節(jié)進(jìn)行測(cè)試，找出學(xué)生容易犯錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，集中組織講解；下學(xué)期以做綜合試卷為主，同學(xué)之間相互交流，教師對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度較好，但基礎(chǔ)差的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。技能操作部分，分為小實(shí)操和大實(shí)操。上學(xué)期小實(shí)操采取小課題人人過關(guān)，并用文字記錄和拍成小視頻，經(jīng)常觀看和復(fù)習(xí)；下學(xué)期按規(guī)定時(shí)間進(jìn)行模擬考試，測(cè)重講解。上學(xué)期大實(shí)操從0.9系數(shù)課題進(jìn)行訓(xùn)練，并逐步升級(jí)到系數(shù)為1的課題；下學(xué)期（考試前1個(gè)月）學(xué)生根據(jù)自己接線情況確定系數(shù)，按規(guī)定時(shí)間兩天進(jìn)行模擬考試，考試一次，要求學(xué)生認(rèn)真總結(jié)一次，做到心中有圖，熟練接線。

三、克服心理因素，迎接技能高考

由于學(xué)生第一次參加技能高考，心里總是擔(dān)心考不上，丟人顯眼，針對(duì)這種情況，教師要及時(shí)進(jìn)行心理安撫，樹立我行，一定能行信心。在學(xué)習(xí)中，要求學(xué)生虛心向老師請(qǐng)教，想不通的問題，及時(shí)求教老師，幫助解決難題，同時(shí)也要有不恥下問的精神向同學(xué)請(qǐng)教，養(yǎng)成不驕不燥，腳踏實(shí)地的優(yōu)良品德和學(xué)風(fēng)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣，促進(jìn)其學(xué)習(xí)技能的提高，要求學(xué)生平時(shí)做到一看二練三測(cè)試，一看，看今天是否完成學(xué)習(xí)任務(wù)，看自己與同學(xué)的差距，看看自己錯(cuò)在什么地方；二練，差什么就多練，直到熟練為止；三測(cè)試，自我監(jiān)測(cè)的能力，主動(dòng)檢測(cè)自己是否符合標(biāo)準(zhǔn)，直到達(dá)標(biāo)為準(zhǔn)。

總之，只要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持，教師認(rèn)真教學(xué)，因才施教，學(xué)生自身的探索、積累，學(xué)生家長(zhǎng)積極的配合，就一定能取得好成績(jī)。

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