劉世欽

喜歡“玩”、“樂”、“趣”永遠(yuǎn)都是孩子們的天性，因些，我們在教學(xué)過程中，根據(jù)教材內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)各種學(xué)生感興趣的情境，把教學(xué)內(nèi)容情境化，可以有效的讓學(xué)生主動地去參與學(xué)習(xí)，使孩子們在玩中學(xué)、在樂中練，避免學(xué)生覺得課堂學(xué)習(xí)單調(diào)、枯燥無味的狀態(tài)，有利于教學(xué)的進(jìn)行。從而達(dá)到學(xué)生自身素質(zhì)的增強(qiáng)及課堂目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

在實(shí)踐中，我將一次以靈活躲閃快速奔跑和投擲為主教材的體育課情境化，設(shè)計(jì)成“小兔智斗大灰狼”，通過如下教學(xué)過程取得了較好的教學(xué)效果。

一、激趣導(dǎo)入

以參加登山活動為題，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望。

二、熱身部分

（1）在登山途中進(jìn)行各種方式的走：練習(xí)各種姿勢的走。

（2）在登山途中看到各種動物，看它們是怎樣走的。

模仿各種動物走的行動動作的練習(xí)。

出示動物頭飾，讓學(xué)生統(tǒng)一模仿所出示動物的行走的練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的想像力和自我表現(xiàn)能力。同時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，對做得好模仿得像的學(xué)生給金星獎(jiǎng)勵(lì)。

三、基本部分

1、游戲一：“小兔鉆樹洞”

（1）情境導(dǎo)入：小兔在山坡上自由自在的玩耍，這時(shí)來了幾只大灰狼。設(shè)凝：大灰狼看見小兔會怎么樣？小白兔看見大灰狼來了會有怎樣的反應(yīng)？學(xué)生紛紛發(fā)表自己的意見，教師給予肯定。導(dǎo)出游戲名稱“小兔鉆樹洞”

（2）講解游戲方法、規(guī)則后進(jìn)行游戲，對機(jī)智、靈活躲閃的“小兔”發(fā)給金星，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

游戲方法：把學(xué)生分成四個(gè)小組，每組指定二個(gè)同學(xué)飾“大灰狼”，其余學(xué)生飾“小兔”。場地內(nèi)的小圓圈為樹洞，每個(gè)樹洞只能容納一只“小兔”，游戲開始，“狼”開始追捕“小兔”，“小兔”可奔跑躲閃狼的追捕，也可鉆入樹洞躲藏，如原樹洞內(nèi)有“小兔”的，當(dāng)有“小兔”新進(jìn)入樹洞時(shí)，原來樹洞內(nèi)的“小兔”必須出洞。被“狼”抓住的“小兔”與“狼”互換角色進(jìn)行游戲。

游戲規(guī)則：樹洞內(nèi)只能容納一只“小兔”，“小兔”鉆入有“小兔”的樹洞，則原樹洞內(nèi)的“小兔”必須出樹洞。“狼”在追捕“小兔”時(shí)，只能輕拍，不能推拉。

場地設(shè)置：在規(guī)定范圍內(nèi)，畫上若干圓圈為樹洞，樹洞的個(gè)數(shù)比“小兔”少2-4個(gè)。

2、游戲二：“小兔智斗大灰狼”

（1）情境導(dǎo)入：剛才小白兔被大灰狼嚇壞了，有的被傷了，有的被大灰狼吃了。好慘呀！我們小白兔 就這樣甘愿被大灰狼欺負(fù)嗎？引入小白兔學(xué)本領(lǐng)。

（2）學(xué)習(xí)輕物擲準(zhǔn)擲遠(yuǎn)

老師講解示范動作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)按照老師的投擲方法進(jìn)行投擲，對大灰狼進(jìn)行有力打擊。

（3）學(xué)生練習(xí)：

a、擲遠(yuǎn)練習(xí)：將學(xué)生分成二大組，每大組分為二小組，每人手持輕物分別站在兩條相距15米的投擲線上，發(fā)令后，兩組同學(xué)同時(shí)將輕物擲向?qū)Ψ綀龅厣?，看哪組擲到對方場地上的輕物多。聽老師口令撿回輕物，同時(shí)注意糾正錯(cuò)誤動作。

b、擲準(zhǔn)練習(xí)：將學(xué)生分成二大組，每一大組分為二小組，每人手持輕物分別站在直徑為15米的圓圈上。聽老師口令向大圓圈中心的小圓圈投擲輕物，看哪組投進(jìn)小圓圈的輕物多。對動作正確的“小兔”給金星獎(jiǎng)勵(lì)。

情境導(dǎo)入：通過剛才的學(xué)習(xí)和練習(xí)，我們“小兔”學(xué)會了打擊“大灰狼”的方法了?！按蠡依恰痹賮砥圬?fù)我們，我們還怕不怕？

（4）“小兔智斗大灰狼”游戲進(jìn)行

游戲方法：“大灰狼”又出來尋找“小兔”，“小兔”藏在洞內(nèi)，見“狼”靠近自己時(shí)，就用“石塊”打擊“大灰狼”，被擊中的“大灰狼”退出比賽，“狼”可追擊出洞撿“石塊”的“小兔”，“小兔”被“狼”捉住，則與“狼”互換角色。分兩組進(jìn)行游戲，根據(jù)時(shí)間靈活安排游戲強(qiáng)度和次數(shù)。

四、結(jié)束部分

情境創(chuàng)設(shè)：“歡慶勝利表彰會”?！靶⊙嘧印币瞾須g慶我們的勝利來了。聽音樂練習(xí)韻律舞蹈“小燕子”，進(jìn)行放松練習(xí)。對表現(xiàn)得好的“小兔”給金星獎(jiǎng)勵(lì)。