丁鋒

親愛(ài)的同學(xué)，領(lǐng)略過(guò)多嬌江山，你一定還夢(mèng)魂縈繞于如詩(shī)如畫(huà)的山水之間。優(yōu)美的自然風(fēng)光令人沉醉、流連，理想的人居環(huán)境也必定與自然密切相關(guān)。初初相信：八年級(jí)上冊(cè)“人與環(huán)境”主題單元一定會(huì)帶給你不一樣的感覺(jué)、感悟和感慨。

一位語(yǔ)文特級(jí)教師說(shuō)過(guò)，“主題單元也要關(guān)注語(yǔ)文”。在這里，初初為可愛(ài)的讀者君提煉出一個(gè)較有價(jià)值的語(yǔ)文問(wèn)題：你能否從表達(dá)方式的角度看看本單元課文的獨(dú)特之處？例如，像《蘇州園林》這樣的說(shuō)明性文章是否蘊(yùn)含情感？初初的答案是肯定的?！短K州園林》原題為《拙政諸園寄深眷——談蘇州園林》，文中無(wú)處不蘊(yùn)含著作者對(duì)蘇州園林的贊美和懷念。仔細(xì)閱讀課文，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)作者寄寓深情的種種方式。

再例如，《都市精靈》《明天不封陽(yáng)臺(tái)》這兩篇隨筆是怎樣夾敘夾議的？一般來(lái)說(shuō)，這種記敘類(lèi)文章，敘述中往往會(huì)有生動(dòng)含情的描寫(xiě)，如《都市精靈》中對(duì)現(xiàn)代文學(xué)館“一景”“一寶”以及舊金山海鳥(niǎo)的敘寫(xiě)。作者描寫(xiě)生動(dòng)，欣賞、贊嘆之情溢于言表。而這類(lèi)文中的議論，往往是對(duì)人、事的評(píng)述或深遠(yuǎn)揭示。如《都市精靈》結(jié)尾的議論，要言不煩，畫(huà)龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思。而在議論性文章《治水必躬親》一文中，議論為主，記敘為輔，文中的海瑞事例，敘述簡(jiǎn)括，直指觀點(diǎn)。

面對(duì)抒情味兒很濃的散文如《幽徑悲劇》，初初覺(jué)得，如何抒情，很值得八年級(jí)同學(xué)好好學(xué)習(xí)。這篇散文中，有描寫(xiě)中蘊(yùn)含情、對(duì)比中突出情、想象中豐富情、直抒胸臆表達(dá)情等多種抒情方式，同學(xué)們不妨結(jié)合具體語(yǔ)段反復(fù)品讀、模仿習(xí)得。