青少年參與體育運(yùn)動(dòng)動(dòng)力中的問(wèn)題及對(duì)策

尹林

摘 要：由于各種原因，目前我國(guó)青少年參與體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力呈現(xiàn)下降的趨勢(shì)，青少年體育運(yùn)動(dòng)量也有所下降，因此應(yīng)當(dāng)重視青少年的體育運(yùn)動(dòng)。本文就青少年對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力層面進(jìn)行深入分析，探討其中存在的問(wèn)題，并就其問(wèn)題提出相應(yīng)的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：青少年;體育運(yùn)動(dòng);動(dòng)力

一、引言

青少年身體素質(zhì)不僅依賴(lài)于其本身的發(fā)育，在很大程度上也依賴(lài)于體育鍛煉。體育運(yùn)動(dòng)能夠提升青少年的身體素質(zhì)，同時(shí)對(duì)青少年的心理健康發(fā)展也有積極的作用。因此，學(xué)校以及教師應(yīng)當(dāng)對(duì)青少年運(yùn)動(dòng)給予重視，并且采取措施激發(fā)青少年運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力，從而使青少年加強(qiáng)體育鍛煉[1]。關(guān)于青少年參與體育運(yùn)動(dòng)動(dòng)力的問(wèn)題，本文有以下深入的探討。

二、青少年參與體育運(yùn)動(dòng)動(dòng)力的影響因素分析

（一）學(xué)校環(huán)境的影響

青少年時(shí)期一般是在中學(xué)階段，在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間非常長(zhǎng)，因此受到來(lái)自學(xué)校的影響最大。根據(jù)相關(guān)研究，中學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力主要受到體育教師的影響，具體有以下幾個(gè)方面：

（1）學(xué)生是否喜歡體育教師：學(xué)生若喜歡體育教師參與體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力會(huì)增大，反之動(dòng)力降低;（2）體育教師教學(xué)以及組織能力：體育教師教學(xué)和組織能力強(qiáng)，中學(xué)生參與的動(dòng)力會(huì)有所提高，反之，學(xué)生參與的動(dòng)力則會(huì)有所不足;（3）體育教學(xué)的內(nèi)容：體育教學(xué)內(nèi)容具有趣味性，并且內(nèi)容豐富且富有技巧，學(xué)生參與的動(dòng)力也會(huì)提升。

（二）家庭環(huán)境的影響

青少年受到來(lái)自家庭的影響也非常大，關(guān)于這一點(diǎn)涉及到的更為細(xì)節(jié)的影響因素。在家庭環(huán)境中，父母能夠給予青少年鼓勵(lì)與支持，青少年參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣和動(dòng)力則會(huì)增加[2]。其中城市家庭的父母與農(nóng)村家庭的父母相比，目前農(nóng)村家庭父母對(duì)青少年體育運(yùn)動(dòng)更為支持，而城市家庭父母則更多的要求青少年參與其他各種類(lèi)型的補(bǔ)習(xí)班。此外，如果在家庭當(dāng)中，父母有運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，也會(huì)影響到青少年，青少年參與體育運(yùn)動(dòng)的可能性會(huì)提高，動(dòng)力和興趣也會(huì)有所增加。

三、青少年參與體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力困境與問(wèn)題分析

在參與體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力方面，目前青少年面臨的困境和問(wèn)題比較突出，其中具體的動(dòng)力不足以及問(wèn)題如下：

（一）學(xué)校在青少年體育運(yùn)動(dòng)方面的重視不足

青少年時(shí)期接受的教育主要來(lái)自學(xué)校，而中學(xué)生在學(xué)校面臨的學(xué)習(xí)壓力非常大，學(xué)校對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)這一塊十分關(guān)注。因此，許多學(xué)校對(duì)青少年體育運(yùn)動(dòng)方面的重視程度還有所不足。而由于學(xué)校對(duì)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)方面重視不足，學(xué)校在體育教學(xué)資源方面以及體育設(shè)施設(shè)備等方面也存在著欠缺[3]。首先，在體育教學(xué)資源這一塊，中學(xué)體育教師的數(shù)量有限;其次，在體育設(shè)施設(shè)備這一塊，涉及到場(chǎng)地、運(yùn)動(dòng)器材如籃球、繩子、毽子等數(shù)量不足。由此，學(xué)生在參與體育運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，得到引導(dǎo)不足，致使學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力和興趣不大，青少年的體育運(yùn)動(dòng)更多的是游戲性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)。

（二）家庭對(duì)青少年體育運(yùn)動(dòng)的引導(dǎo)不足

青少年時(shí)期學(xué)習(xí)是家長(zhǎng)非常重視的內(nèi)容，為提高這一時(shí)期孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，提高孩子其他方面的藝術(shù)等方面的素養(yǎng)，家長(zhǎng)則會(huì)讓孩子參加各種培訓(xùn)班等。當(dāng)然讓孩子參加體育相關(guān)的培訓(xùn)班如武術(shù)、跆拳道、籃球等也占有一定的比例，但總體而言，我國(guó)許多家庭對(duì)青少年的體育運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。此外，由于家庭對(duì)青少年參與體育運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)不足，青少年的這方面的動(dòng)力則不能充分激發(fā)出來(lái)，甚至在當(dāng)前信息科技發(fā)展快速的時(shí)代，孩子接觸電子產(chǎn)品并借此進(jìn)行游戲娛樂(lè)花費(fèi)的時(shí)間更多。

四、青少年參與體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力激發(fā)對(duì)策

根據(jù)以上對(duì)學(xué)校和家庭環(huán)境的分析，青少年參與體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力受到這兩方面的影響非常大，從而導(dǎo)致其問(wèn)題比較突出。對(duì)此，本文就激發(fā)青少年這方面的動(dòng)力和興趣，有以下幾點(diǎn)對(duì)策和建議。

（一）中小學(xué)加大對(duì)體育的重視

為激發(fā)青少年動(dòng)力，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加大對(duì)體育的重視。為此，學(xué)?？梢詮囊韵聨c(diǎn)入手：（1）結(jié)合教育現(xiàn)代化的要求，改變傳統(tǒng)教育教學(xué)觀念，學(xué)校以及教師不僅要認(rèn)識(shí)到青少年參與體育運(yùn)動(dòng)的重要性，還要積極采取措施，將其落實(shí)到教學(xué)當(dāng)中;（2）學(xué)校逐步增加了體育教師的數(shù)量，并保證體育教師的質(zhì)量，要求體育教師具有較強(qiáng)的教學(xué)和組織能力;（3）學(xué)校增加體育教學(xué)經(jīng)費(fèi)的支出，確保學(xué)校體育設(shè)施設(shè)備齊全和完善;（4）適當(dāng)開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)方面的宣傳活動(dòng)，讓學(xué)生也對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有一定的重視。根據(jù)以上四點(diǎn)建議和對(duì)策，青少年在參與體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，其動(dòng)力能夠得到一定程度的激發(fā)，從而真正參與到體育運(yùn)動(dòng)中去。

（二）家庭做好積極引導(dǎo)

家庭做好積極引導(dǎo)，也能夠激發(fā)青少年的動(dòng)力。而做好家庭工作，具體可以通過(guò)以下幾點(diǎn)措施進(jìn)行：（1）父母做好示范帶頭作用，通過(guò)和青少年一起進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，例如跑步、打籃球、打羽毛球等活動(dòng)，培養(yǎng)青少年體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣和興趣，從而激發(fā)青少年的動(dòng)力;（2）父母督促孩子進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，在觀念或理念上向孩子傳輸體育運(yùn)動(dòng)的重要性或好處等。

五、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，青少年參與體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力需要學(xué)校和家庭的重視和引導(dǎo)，為青少年創(chuàng)造良好的環(huán)境，由此才有利于激發(fā)青少年在這一方面的動(dòng)力。

參考文獻(xiàn)：

[1]漆昌柱.青少年體育運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的激發(fā)與培養(yǎng)[J].青少年體育，2012（01）：7-8.

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[3]趙少平.青少年體育運(yùn)動(dòng)參加動(dòng)力存在的問(wèn)題與對(duì)策[J].當(dāng)代體育科技，2014（21）：189-190.