耿化敏 吳艷玲

(本文作者 耿化敏，中國人民大學(xué)中共黨史系副教授；吳艷玲，中國人民大學(xué)中共黨史系博士研究生 北京 100872)

·研究動(dòng)態(tài)·

中國人民大學(xué)“中共黨史學(xué)科青年教師工作坊”簡(jiǎn)介

耿化敏 吳艷玲

近年來，中共中央高度重視黨史工作，中共黨史研究既迎來重大機(jī)遇，又面臨很多嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。為順應(yīng)學(xué)術(shù)研究發(fā)展潮流，滿足青年黨史人才成長(zhǎng)需要，特別是為解決高校黨史學(xué)科青年教師群體存在的諸如視野新銳而宏闊不足、問題意識(shí)與學(xué)術(shù)規(guī)范欠缺、共同歷史研究的學(xué)術(shù)對(duì)話和評(píng)價(jià)機(jī)制不健全、專業(yè)分工和學(xué)科領(lǐng)域相對(duì)固化等突出問題，中國人民大學(xué)于2013年9月創(chuàng)辦“中共黨史學(xué)科青年教師工作坊”(以下簡(jiǎn)稱“工作坊”)，由中國人民大學(xué)中國共產(chǎn)黨歷史與理論研究院、中共黨史系共同主辦。這是一項(xiàng)面向校內(nèi)外青年學(xué)人的學(xué)術(shù)活動(dòng)，宗旨是追蹤中共黨史研究前沿動(dòng)態(tài)熱點(diǎn)，關(guān)注新領(lǐng)域新課題新成果新方法，搭建青年學(xué)人交流對(duì)話制度平臺(tái)，為跨學(xué)科的中共黨史研究提供自由討論、砥礪思想的學(xué)術(shù)平臺(tái)，推動(dòng)黨史學(xué)科共同體的營(yíng)建與成長(zhǎng)。

自創(chuàng)辦以來，工作坊逐步建立起常態(tài)化的運(yùn)行機(jī)制?；顒?dòng)周期相對(duì)固定為每月1—2次，每期的主持人實(shí)行輪流制，負(fù)責(zé)策劃研討主題，約請(qǐng)主講人和評(píng)論人。主講人每期一般為3—6名，由校內(nèi)青年教師、校外青年學(xué)者以及博士研究生組成，要求其提交能夠展現(xiàn)個(gè)人研究特色和治學(xué)心得的研究報(bào)告或?qū)W術(shù)論文；評(píng)論人每期一般為1—2名，聘請(qǐng)研討主題領(lǐng)域內(nèi)的資深學(xué)者擔(dān)任。每期工作坊活動(dòng)時(shí)間為2—3小時(shí)，先由主講人發(fā)表研究報(bào)告，每人15—20分鐘，再由評(píng)論人集中點(diǎn)評(píng)，最后是參與者的自由提問與互相討論環(huán)節(jié)。這種參與性的操作方式，有利于為主講人、評(píng)論人和參與者營(yíng)造出共同探討、相互發(fā)問、展開對(duì)話的情境氛圍，以達(dá)到抒發(fā)己見、互相問難、彼此啟發(fā)、共同研究的學(xué)術(shù)效果。

截至2017年5月，工作坊共舉辦31期活動(dòng)，27位專家學(xué)者擔(dān)任評(píng)論人，93位青年學(xué)人擔(dān)任主講人，共計(jì)發(fā)表研究報(bào)告125人次。在選題方面，采用主題式工作坊的類型，要求研討主題明確清晰，研討內(nèi)容具有問題意識(shí)、方法論意識(shí)和學(xué)術(shù)創(chuàng)新意識(shí)。歷次主題依次為“中共黨史研究方法論前沿”“冷戰(zhàn)時(shí)期中共外交史前沿”“比較與歷史視野下的中共制度研究前沿”“學(xué)術(shù)史視野下的中共史學(xué)”“馬克思主義中國化研究的新視角”“中共史學(xué)家研究前沿”“中共新聞史研究前沿”“革命堡壘內(nèi)部的革命：抗戰(zhàn)時(shí)期根據(jù)地研究前沿”“中國當(dāng)代社會(huì)史研究前沿”“中國共產(chǎn)黨建設(shè)研究前沿”“海外中國共產(chǎn)黨研究前沿”“國共視野下的現(xiàn)代中國法制變革”“中國共產(chǎn)黨與當(dāng)代中國的國家治理”“中共宗教問題研究前沿”“1950 —1960 年代的中國社會(huì)”“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史研究的新境界”“中國馬克思主義史學(xué)家研究前沿”“傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間：中共革命的內(nèi)在轉(zhuǎn)向”“現(xiàn)代中國的教育轉(zhuǎn)型與大學(xué)治理”“中共社會(huì)思想史研究前沿”“中國共產(chǎn)黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線：歷史與現(xiàn)實(shí)”“中共視域下的性別與政治”“當(dāng)代世界社會(huì)主義研究前沿”“中共農(nóng)村治理問題研究”“中共黨代會(huì)常任制與黨內(nèi)民主的發(fā)展路向”“中共黨史視域下的法制問題研究”“中共黨史視野下的干部與組織問題研究”“中共黨史研究的微觀敘事與宏觀視野”“比較與歷史視野下的社會(huì)運(yùn)動(dòng)及其對(duì)中共研究的啟示”“中共黨內(nèi)法規(guī)建設(shè)的歷史與現(xiàn)實(shí)”“中國特色社會(huì)主義協(xié)商民主的理論與實(shí)踐”等。

從上述議題的籌劃和設(shè)置來看，工作坊以中國共產(chǎn)黨的歷史、理論與實(shí)踐為軸心，涵蓋歷史與現(xiàn)實(shí)、理論與實(shí)踐、中國與海外、傳統(tǒng)與現(xiàn)代等范疇，展現(xiàn)出在中國共產(chǎn)黨的歷史坐標(biāo)系下，貫通古今中外的追求。這些議題同時(shí)涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、外交等基本領(lǐng)域，覆蓋中國共產(chǎn)黨的歷史、理論與黨的建設(shè)三大板塊，穿透中國共產(chǎn)黨的人物、事件、運(yùn)動(dòng)、組織、制度、理論政策方針、思想觀念、意識(shí)形態(tài)等基本層面。可見，工作坊設(shè)置和討論的議題非常廣泛地涉及中國近現(xiàn)代史、黨史、國史、黨建、中國政治、海外中國學(xué)等多學(xué)科，參與者不但有狹義的黨史專業(yè)學(xué)者，更有來自不同學(xué)科背景的廣義黨史研究者，而來自學(xué)科內(nèi)外、國內(nèi)外的大量一線學(xué)術(shù)訊息有助于擴(kuò)大黨史研究者的視野，幫助他們及時(shí)了解研究動(dòng)向，把握學(xué)術(shù)發(fā)展脈動(dòng)，從而進(jìn)一步拓展深化黨史研究的領(lǐng)域和方向，這表明工作坊較為有效地發(fā)揮了學(xué)術(shù)信息中轉(zhuǎn)站的功能，也有利于實(shí)現(xiàn)黨史學(xué)科體制內(nèi)外的取長(zhǎng)補(bǔ)短和交互循環(huán)。工作坊通過主講人對(duì)研究過程的操演與示范以及名家學(xué)者對(duì)主講人的問診把脈，展示了問題意識(shí)的提煉與形成、研究主題的選擇與設(shè)計(jì)、資料文獻(xiàn)的發(fā)掘與解讀、論證過程的史論邏輯和理論方法的采擇與應(yīng)用，并且大力強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)風(fēng)環(huán)境，有效地加強(qiáng)了黨史研究的學(xué)術(shù)規(guī)范建設(shè)。工作坊貫徹“雙百”方針，在研討問題的過程中，切實(shí)踐行開放討論，鼓勵(lì)表達(dá)不同意見，其間不乏觀點(diǎn)的碰撞和思想的交鋒，較為有效地推動(dòng)了黨史研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴之風(fēng)，無疑有利于培養(yǎng)青年黨史研究者發(fā)覆新見和切磋共進(jìn)的學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力。工作坊吸引和鼓勵(lì)年輕的黨史研究者積極參加學(xué)術(shù)討論，接受專家學(xué)者的檢閱和同行的切磋，一些博士研究生由此在學(xué)術(shù)舞臺(tái)上嶄露頭角，為一批有志于黨史研究的青年學(xué)者提供了成長(zhǎng)舞臺(tái)，較為顯著地促進(jìn)了黨史青年人才的學(xué)術(shù)成長(zhǎng)。綜上所述，工作坊已逐步成為廣泛聯(lián)系校內(nèi)外、國內(nèi)外老中青專家學(xué)者的學(xué)術(shù)紐帶，對(duì)于加強(qiáng)高校中共黨史學(xué)科建設(shè)、深化中共黨史研究可以起到積極的促進(jìn)作用。

此外，工作坊還致力于推動(dòng)相關(guān)學(xué)術(shù)成果的傳播與轉(zhuǎn)化。在工作坊宣讀的研究報(bào)告中，多數(shù)為作者新近研究的“毛坯品”。這些原創(chuàng)未發(fā)表之作，經(jīng)由工作坊的自由討論和深入評(píng)論，除少數(shù)作者未授權(quán)或單獨(dú)投稿外，大部分收入?？肚嗄挈h史學(xué)者論壇》公開出版。其中，一些論文經(jīng)修改和完善，刊發(fā)于國內(nèi)的核心學(xué)術(shù)期刊，如工作坊第4期耿化敏《改革開放前中共中央編寫黨史教科書的設(shè)想》一文發(fā)表于《中共黨史研究》2014年第2期，并被人大報(bào)刊復(fù)印資料《中國現(xiàn)代史》2014年第6期轉(zhuǎn)載。還有一些研究成果刊發(fā)于新創(chuàng)辦的學(xué)術(shù)集刊《中共歷史與理論研究》，如工作坊第7期侯松濤《中國當(dāng)代新聞史料的比較與研讀——以抗美援朝運(yùn)動(dòng)史料為例》、工作坊第17期杜學(xué)霞《從“教條主義”到“修正主義”——尚鉞史學(xué)批判之由來及其反思》發(fā)表于《中共歷史與理論研究》2016年第1輯，并相繼被人大報(bào)刊復(fù)印資料《新聞與傳播》2016年第10期和《歷史學(xué)》2017年第1期轉(zhuǎn)載。

經(jīng)過幾年的探索和努力，工作坊取得了較為明顯的成績(jī)，但目前也存在一些亟須加強(qiáng)和改進(jìn)的環(huán)節(jié)，如一些主題設(shè)置的研究或論述方向較為分散，在研討過程中造成“自說自話”、缺乏對(duì)話的現(xiàn)象；研討頻率一度過高，存在為研討而研討的傾向，造成研討會(huì)的質(zhì)量參差不齊，一些討論流于形式；在成果轉(zhuǎn)化過程中，工作坊專刊編輯力量有限，影響了學(xué)術(shù)集刊《青年黨史學(xué)者論壇》的出版質(zhì)量；等等。針對(duì)這些問題，工作坊將在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和汲取教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，采取進(jìn)一步措施加以切實(shí)改善，為打造國內(nèi)一流的中共黨史學(xué)科建設(shè)平臺(tái)而繼續(xù)努力，為進(jìn)一步深入推動(dòng)整個(gè)中共黨史研究的學(xué)術(shù)化進(jìn)程作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

(本文作者 耿化敏，中國人民大學(xué)中共黨史系副教授；吳艷玲，中國人民大學(xué)中共黨史系博士研究生 北京 100872)

(責(zé)任編輯 吳志軍)