陳佳宇

江蘇省姜堰中學高三（11）班

淺析中學生科技和知識產(chǎn)權教育在離岸孵化創(chuàng)新工作機制中的運用

陳佳宇

江蘇省姜堰中學高三（11）班

在當前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新的經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境下，科技創(chuàng)新條件欠發(fā)達地區(qū)提出離岸孵化的創(chuàng)新工作機制。文章闡述了在上述地區(qū)加強中學階段對學生開展科學和知識產(chǎn)權教育，培養(yǎng)未來創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，有助于建立起可持續(xù)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)堅實基礎，對經(jīng)濟發(fā)展和科技欠發(fā)達地區(qū)的離岸孵化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機制有重要的意義。同時，培養(yǎng)未來人才的知識產(chǎn)權意識，促進知識產(chǎn)權的創(chuàng)造和運用，可以支撐產(chǎn)業(yè)轉型，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展保駕護航。

中學生；科技；知識產(chǎn)權；教育；離岸孵化；創(chuàng)新；創(chuàng)業(yè)

引言

在我國政府大力提倡創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)，開創(chuàng)中國經(jīng)濟發(fā)展新時代的環(huán)境下，中學生和大學生無疑是最重要的需要了解和積極投身科技創(chuàng)新中的一代人。這代人是決定中國的可持續(xù)科技創(chuàng)新、趕上和引領世界科技和經(jīng)濟發(fā)展的重要因素之一。江蘇省泰州市政府在2016年末結合本地區(qū)特點提出在全市范圍內推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)離岸孵化工作的構想，作為泰州市的一名即將高中畢業(yè)的學生深深感受到，加強中學生科學和知識產(chǎn)權教育將對本地區(qū)的創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)工作的可持續(xù)發(fā)展有著極其重要的意義。

1 加強中學生科技和知識產(chǎn)權教育，培養(yǎng)離岸孵化科技項目的未來參與者

1.1 離岸孵化是科研力量薄弱地區(qū)開展科技創(chuàng)新經(jīng)濟發(fā)展的有效途徑

離岸孵化就是把項目的孵化環(huán)節(jié)和后期的產(chǎn)業(yè)化環(huán)節(jié)在空間上進行分離，利用國內國外頂尖的科技創(chuàng)新資源快速孵化孕育出一批高新技術項目，再將孵化完成的項目轉移至產(chǎn)業(yè)化基地進行針對性的加速培養(yǎng)，促進其快速成長，從而盡快帶來經(jīng)濟效益。目前，項目的孵化基本依賴于科研院所和大專院校。在國內，這些單位均位于大中型城市。對于科研能力薄弱的地區(qū)，邀請科研人員在項目孵化基地定期和不定期地開展工作，共同建立科技創(chuàng)新項目孵化器。這樣的離岸孵化構想，很好地補上了科研力量薄弱地區(qū)的科技創(chuàng)新能力不足的短板。

1.2 在中學生中開展科技和知識產(chǎn)權教育的方式方法

學校教育以育人為目的，結合國情培養(yǎng)推動社會發(fā)展的后備力量。中國現(xiàn)行的教育制度實行了很多年，培養(yǎng)了一代又一代的優(yōu)秀人才。學生在中學階段的學業(yè)任務按照國家教學大綱按部就班進行。早在2014年，國務院辦公廳轉發(fā)了知識產(chǎn)權局等單位《深入實施國家知識產(chǎn)權戰(zhàn)略行動計劃（2014-2020年）》，其中就規(guī)劃“將知識產(chǎn)權內容納入學校教育課程體系，建立若干知識產(chǎn)權宣傳教育示范學校。將知識產(chǎn)權內容全面納入國家普法教育和全民科學素養(yǎng)提升工作。”在國家的大政方針指引下，通過適當?shù)姆绞?，在中學生中進行科技和知識產(chǎn)權的普及性教育同樣能取得較好的效果。具體來講，可以在高中階段的每一學期舉行一次科技普及教育及展覽活動，邀請政府科技部門蒞臨學校給予指導、邀請知識產(chǎn)權專家開展講座、開展小規(guī)模的科技知識競賽和知識產(chǎn)權的相關知識競賽等等，寓教于樂，增強學生們的科技和知識產(chǎn)權意識。

1.3 實現(xiàn)江蘇泰州地區(qū)科技創(chuàng)新項目離岸孵化的可持續(xù)發(fā)展

離岸孵化是江蘇省泰州市當前力推的新型招商和科技服務的新模式，目的是積極配合黨中央國務院提出的努力建立創(chuàng)新型經(jīng)濟、提升經(jīng)濟的科技含量、全面實施企業(yè)的升級和轉型。而江蘇泰州地區(qū)的科研力量相對不足，本地的創(chuàng)新活躍度較低。目前主要依靠掛牌科研院所孵化器，與科研院所接洽產(chǎn)學研合作項目。放眼長遠，離岸孵化有助于實現(xiàn)并保持本地區(qū)科技創(chuàng)新項目的可持續(xù)發(fā)展，建立泰州地區(qū)科技創(chuàng)新的新優(yōu)勢凸顯其重大意義。泰州地區(qū)歷來是文化教育強盛之地，每年為國家培養(yǎng)和輸送大量年輕的優(yōu)秀學子到全國各地的高等院校深造。他們中的許多人在大學畢業(yè)后均在各行各業(yè)有所建樹，為國家建設做出了重要的貢獻。在高等院校和科研院所工作的歷屆泰州市畢業(yè)生以及他們的同事、同學和校友，擁有大量的科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛在項目，與他們取得聯(lián)系并幫助解決研發(fā)、技術轉移和產(chǎn)業(yè)化過程中遇到的各種問題，建立健全跟進機制，完全可以實現(xiàn)科技創(chuàng)新在本地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。

每年，大量的優(yōu)秀中學畢業(yè)生進入高等院校，經(jīng)過幾年的學習后這些學生進入社會各行各業(yè)，有些會進入國內高校和科研院所，有些會進入國外名校和科研機構，還有的會進入大型跨國公司或著名的科技公司。其中必然會不斷涌現(xiàn)出優(yōu)秀的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)者。還有他們的同學、老師和同事，有科研成果、有先進的技術、有好的項目，或許正在考慮創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)。采用離岸孵化的創(chuàng)新工作機制，吸引其中優(yōu)秀人才和他們的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)項目，到泰州來落地生根、開花結果，同時也能吸引其他各類人才和項目為泰州的發(fā)展做貢獻，或者為泰州的發(fā)展服務。由此可見，在中學階段開展科技和知識產(chǎn)權教育，提前謀劃，做好宣傳和引導工作，對離岸孵化和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)項目的可持續(xù)發(fā)展具體重要意義。

2 知識產(chǎn)權為創(chuàng)新型經(jīng)濟保駕護航

科技創(chuàng)新項目的離岸孵化，終究還是瞄準其產(chǎn)業(yè)化，由此而帶動地區(qū)經(jīng)濟的長效發(fā)展。在經(jīng)濟社會雙轉型的時代背景下，企業(yè)推行制度改革積極提高自主創(chuàng)新能力，確保企業(yè)在經(jīng)濟發(fā)展的大形勢下穩(wěn)步前行。這樣就必須首先保護好企業(yè)的創(chuàng)新成果，創(chuàng)新成果即是企業(yè)未來的經(jīng)濟成果。而且企業(yè)的生存之本就在于企業(yè)的競爭能力。科技和自主知識產(chǎn)權無疑是體現(xiàn)企業(yè)競爭力的重要標識與工具，保持企業(yè)對市場同類企業(yè)和產(chǎn)品的相對優(yōu)勢，幫助企業(yè)獲得最大的市場份額，從而獲得更大的經(jīng)濟效益。

2.1 科技創(chuàng)新型公司的專利戰(zhàn)略科技創(chuàng)新型企業(yè)最具價值的資產(chǎn)不是聲勢浩大的巨額融資，不是實力雄厚的合伙團隊，也不是獨一無二的商業(yè)模式，而是知識產(chǎn)權。對于科技創(chuàng)新型公司，確切地說，就是專利。離岸孵化的創(chuàng)新工作能否獲得最大可能的成功，其中一個重要因素就在于企業(yè)是否具有一套行之有效的專利戰(zhàn)略。其根本目的是為了通過相關的法律法規(guī)來有效的保護自己，搶得足夠的市場份額而贏取商業(yè)利益。一個好的專利戰(zhàn)略需要考慮整個專利市場，分析競爭對手的狀況，合理投入，并根據(jù)公司的整體戰(zhàn)略和實際情況不斷地進行調整。

2.2 知識產(chǎn)權護航科技創(chuàng)新型新經(jīng)濟體的正常運行

知識產(chǎn)權是科技創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)活動中的重要組成部分，對于知識產(chǎn)權的保護不僅能夠有效地保護創(chuàng)新行為不受侵害，而且還能帶來豐厚的利潤，有效彌補傳統(tǒng)市場手段的失靈?！秶抑R產(chǎn)權戰(zhàn)略綱要》明確提出完善知識產(chǎn)權法治環(huán)境為主要目標，增強創(chuàng)造、運用、保護和管理知識產(chǎn)權的能力，支撐產(chǎn)業(yè)轉型升級。通過加強知識產(chǎn)權保護從而營造良好的市場環(huán)境，為科技創(chuàng)新型經(jīng)濟保駕護航。特別是在重點領域加強知識產(chǎn)權的行政執(zhí)法。積極開展專項行動加大對民生、重大項目和優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)等領域侵犯知識產(chǎn)權行為的打擊力度，有效地保護了創(chuàng)新型新經(jīng)濟體的利益。

當前，我們國家正處于新舊經(jīng)濟發(fā)展動能轉換的關鍵時期，傳統(tǒng)的發(fā)展動力不僅逐漸衰減，而且依靠資源投入的發(fā)展模式已經(jīng)不再適應社會經(jīng)濟發(fā)展的全面需要，加快新經(jīng)濟的培育迫在眉睫。營造良好的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)氛圍，激發(fā)企業(yè)的創(chuàng)新活力，切實提高全民的科技創(chuàng)新能力，是推動我國經(jīng)濟發(fā)展轉型、轉變從而實現(xiàn)科技創(chuàng)新驅動經(jīng)濟和社會發(fā)展的關鍵所在。完善我國的知識產(chǎn)權制度，強化人們的知識產(chǎn)權意識是優(yōu)化科技創(chuàng)新環(huán)境的重要內容，只有建立了良好的知識產(chǎn)權保護機制，真正保護好創(chuàng)新者的合理利益，才能夠從根本上調動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者的積極性，從而推動全社會的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動廣泛開展。

3 結語

在中學生中加強科技和知識產(chǎn)權教育，普及專利基礎知識，有利于營造良好的市場經(jīng)濟環(huán)境。只要堅持不懈地進行長期的教育，隨著社會的發(fā)展和科學技術的進步，人們的知識產(chǎn)權及其專利保護意識必將會越來越強。

知識產(chǎn)權能夠有效保護科技創(chuàng)新的成果和創(chuàng)業(yè)者的利益，提前給離岸孵化的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)項目申請知識產(chǎn)權法律保護，解決創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)者的后顧之憂，為項目孵化的后續(xù)過程提供周到和細致的科技和知識產(chǎn)權服務，無疑將會大大促進創(chuàng)新型經(jīng)濟的發(fā)展。

科技和知識產(chǎn)權領域的服務能夠有效整合國內外各類資源，在中學生中開展知識產(chǎn)權教育，培養(yǎng)未來的知識產(chǎn)權和專利人才，為創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)者服務，幫助創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)項目爭取更多的資金支持，爭取得到高校、科研院所以及行業(yè)專家的技術支持，為新產(chǎn)品研發(fā)以及項目落地后的成長持續(xù)提供優(yōu)質服務，有利于保證本地區(qū)科技創(chuàng)新新經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。

[1]國務院辦公廳關于轉發(fā)知識產(chǎn)權局等單位深入實施國家知識產(chǎn)權戰(zhàn)略性到計劃（2014-2020年）的通知.國辦發(fā)[2014]64號，2014.12

[2]約翰.帕夫雷.知識產(chǎn)權戰(zhàn)略[M].重慶：重慶大學出版社，2015（1）：1-5

[3]馬天旗.專利布局[M].北京：知識產(chǎn)權出版社有限責任公司，2016（1）：22-26