小學(xué)體育教學(xué)中對學(xué)生能力培養(yǎng)的策略

劉順立

河北唐山海港經(jīng)濟開發(fā)區(qū)第一小學(xué)

小學(xué)體育教學(xué)中對學(xué)生能力培養(yǎng)的策略

劉順立

河北唐山海港經(jīng)濟開發(fā)區(qū)第一小學(xué)

體育是小學(xué)教學(xué)中的重點科目之一，其對于學(xué)生身心的綜合發(fā)展都具有重要的意義與作用。采用恰當(dāng)?shù)姆绞竭M行小學(xué)體育課堂的教學(xué)，可以有效地促進小學(xué)生的健康發(fā)展，培養(yǎng)他們的綜合能力。本文主要提出了在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生能力的幾種教學(xué)策略，希望可以為小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的提高提供一些切實的保證。

小學(xué)體育；課堂教學(xué)；能力培養(yǎng)；策略

體育是一門以課外教學(xué)為主的課程，其不同于其他的文化課程教學(xué)。體育教學(xué)更加注重的是學(xué)生的身體素質(zhì)與心理素質(zhì)，主要通過學(xué)生自身參與體育運動來完成教學(xué)任務(wù)。針對體育教學(xué)的這些特點，體育教師就要根據(jù)實際情況設(shè)計體育教學(xué)的方式與過程，為學(xué)生身心素質(zhì)的發(fā)展提供良好的條件。下面筆者就結(jié)合自身的教學(xué)實踐，簡單闡述一下我的教學(xué)看法。

一、設(shè)計體育環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生體育興趣

興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生參與體育運動的興趣無疑是提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量的主要手段之一，也是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的主要途徑。在體育課堂的教學(xué)中，教師可以采用多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣，如在準(zhǔn)備部分借助一些趣味性的動作，或者是根據(jù)錄音做運動以活動筋骨；在講解基礎(chǔ)知識部分借助多媒體等設(shè)備，讓學(xué)生可以直觀地理解；在練習(xí)過程中采用游戲、競賽等方式，調(diào)動學(xué)生的積極性等。教學(xué)有法，教無定法，體育教師要在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，巧妙地設(shè)計體育教學(xué)的環(huán)節(jié)，從而將學(xué)生參與體育運動的興趣充分地調(diào)動起來，真正地提高體育教學(xué)的實效性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

例如，在帶領(lǐng)學(xué)生做準(zhǔn)備活動時，體育教師可以讓學(xué)生模仿動物走、跳、跑的動作，從而達(dá)到熱身的效果。為了讓熱身環(huán)節(jié)更加有效，教師還可以為學(xué)生配上相應(yīng)的音樂與視頻，讓學(xué)生一邊觀看一邊模仿，從而在歡樂的氛圍中開展體育教學(xué)，讓學(xué)生懷著極大的熱情與興趣進行接下來的學(xué)習(xí)。這樣充滿趣味的方式會讓學(xué)生認(rèn)識到體育運動的樂趣，有助于培養(yǎng)學(xué)生自主參與體育運動的意識，也有助于塑造學(xué)生健康的體格。

二、鼓勵合作鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生合作能力

社會的快速發(fā)展對人才的要求越來越高，雖然小學(xué)生還有很長一段時間才能真正步入社會，但是對他們能力的培養(yǎng)卻不容忽視?；ブ献魇巧鐣γ恳粋€人的基本要求，因此，在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力也至關(guān)重要。在體育課堂上，教師也要積極地鼓勵學(xué)生進行合作，提供給學(xué)生進行合作鍛煉的機會與空間，從而在不知不覺中增強學(xué)生的合作意識，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

例如，在教學(xué)了跑的動作后，教師就可以讓學(xué)生進行400米接力跑，通過分組合作的方式進行體育教學(xué)。由于學(xué)生一個人的跑步時間并不能決定小組的成績，通過這樣的方式就可以讓學(xué)生認(rèn)識到合作的重要意義。而且，有些學(xué)生在跑步過程中還有可能會出現(xiàn)跑累了、跑不動的情況，這時小組的成員也可以給予鼓勵加油，或者從旁協(xié)助，從而可以增強學(xué)生之間的友誼，增強班級的凝聚力，這是其他課堂所不能實現(xiàn)的。

三、借助體育游戲，增強學(xué)生創(chuàng)新意識

借助體育游戲教學(xué)是當(dāng)前體育教師常用的教學(xué)方法之一，也是小學(xué)生最喜愛的一種體育教學(xué)形式。體育游戲的趣味性會為學(xué)生營造出輕松和諧的氛圍，更有助于他們思維的發(fā)散與運動素質(zhì)的提升。大部分的小學(xué)生在進行游戲時都會盡心盡力，那么教師就可以與學(xué)生一起探討，引導(dǎo)學(xué)生思考出更多的游戲形式，增添運動的樂趣，從而在思考與實踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，為其今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

小學(xué)體育課堂中可以采用多種多樣的游戲教學(xué)，體育教師要注意寓教于樂，并注重對學(xué)生創(chuàng)新意識的激發(fā)。例如，在做“老鷹抓小雞”的游戲時，由于大部分的學(xué)生都玩過好幾次這個游戲，他們有可能會產(chǎn)生厭煩感，那么教師就可以引導(dǎo)學(xué)生集思廣益，設(shè)計不同的游戲形式，或者重新制定新的游戲規(guī)則等。有些學(xué)生可能會提出“木頭人”或者“老狼，幾點了”的游戲，那么在清楚了這些游戲的規(guī)則后，教師就可以帶領(lǐng)學(xué)生進行新游戲。這樣既充分地尊重了學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識，也讓體育課的教學(xué)充滿了生機與活力。

四、整合體育知識，提升學(xué)生意志品質(zhì)

體育教師僅僅利用教材進行教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生也很難真正地體會到參與體育運動的意義與價值，因此，借助課外的體育知識進行滲透教學(xué)是十分重要的。教師可以利用體育新聞等，將體育知識進行有效的整合，從而讓學(xué)生在觀看節(jié)目的同時感受到運動員堅強的意志品質(zhì)，從而在潛移默化中提升學(xué)生自身的意志品質(zhì)。

小學(xué)生所學(xué)習(xí)的體育項目多種多樣，教師可以結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容為學(xué)生進行拓展，從而增強學(xué)生終身體育的意識。例如，在教學(xué)排球時，體育教師就可以借助多媒體為學(xué)生播放2016年奧運會中國女排比賽的視頻，從而讓學(xué)生在觀看視頻中感受到中國女排的精神，讓他們受到感染，體會到中國女排不屈不撓、堅持到底的意志。這不僅可以增強學(xué)生意志品質(zhì)，還可以激發(fā)學(xué)生的愛國意識，真正地為小學(xué)生心理素質(zhì)的良好發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

總之，體育教師要充分地利用體育課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的能力，通過結(jié)合實際，巧妙地設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容，為學(xué)生營造出輕松融洽的氛圍，使其在參與體育運動的過程中感受到樂趣與意義，從而真正地激發(fā)出學(xué)生參與體育運動的熱情與欲望，使其樹立起終身體育的意識，也為學(xué)生身心的健康發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

[1]張建平.淺論中學(xué)體育教學(xué)與學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)[J].當(dāng)代體育科技，2013（34）

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[3]趙忠義.小學(xué)體育教學(xué)過程里學(xué)生的興趣培養(yǎng)初探[J].黑龍江科學(xué)，2013（11）