紀(jì)檢督察建設(shè)與警校學(xué)生行為養(yǎng)成的關(guān)系與影響調(diào)查報(bào)告

胡 斌

南京森林警察學(xué)院，江蘇 南京 210023

?

紀(jì)檢督察建設(shè)與警校學(xué)生行為養(yǎng)成的關(guān)系與影響調(diào)查報(bào)告

胡 斌

南京森林警察學(xué)院，江蘇 南京 210023

作為警校學(xué)員，公安院校時(shí)期是警務(wù)執(zhí)法人員素質(zhì)，思想，能力以及行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)此，本文通過對(duì)紀(jì)檢督察建設(shè)對(duì)警校學(xué)生行為養(yǎng)成因素的分析，提出了相應(yīng)的優(yōu)化對(duì)策。

紀(jì)檢督察；執(zhí)法監(jiān)督；警校生行為養(yǎng)成

一、紀(jì)檢督察建設(shè)對(duì)警校學(xué)生行為養(yǎng)成因素分析

(一)警容風(fēng)紀(jì)養(yǎng)成因素分析

紀(jì)檢督查在日常執(zhí)法時(shí)，其每一個(gè)行為都會(huì)給執(zhí)法對(duì)象留下深刻印象，潛移默化的影響他們的行為養(yǎng)成。其中最直觀的就是紀(jì)檢督查隊(duì)員的警容著裝，紀(jì)律嚴(yán)明和良好作風(fēng)。

(二)學(xué)習(xí)氛圍養(yǎng)成因素分析

很多人會(huì)認(rèn)為紀(jì)檢督查執(zhí)法的其中一個(gè)重要意義，就是保障學(xué)校的良好學(xué)習(xí)氛圍，這種觀點(diǎn)沒有錯(cuò)，如何做到督促學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)氛圍而又不打擾到他們的日常學(xué)習(xí)生活，確實(shí)是紀(jì)檢督察隊(duì)員需要考慮的。然而，紀(jì)檢督察隊(duì)員卻又不應(yīng)該僅僅是起到督促作用，其更重要的作用是引導(dǎo)與教育。

(三)從警意識(shí)養(yǎng)成因素分析

每一個(gè)警校生從在警校學(xué)習(xí)那一刻開始，其目的就是成為一名優(yōu)秀的人民警察，在這期間，除了警務(wù)技能和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，還有一點(diǎn)就是從警意識(shí)的培養(yǎng)。換句話講，就是對(duì)警察這個(gè)概念的正確理解與認(rèn)識(shí)，以及成為一名人民警察的成就感與責(zé)任感的培養(yǎng)。在警校生的眼里，學(xué)校紀(jì)檢督察室什么樣的形象，那么他們對(duì)警察的初步印象，也就會(huì)形成什么樣的心理，也就會(huì)潛在的影響他們從警意識(shí)的養(yǎng)成，甚至對(duì)他們?nèi)刖院蟮穆殬I(yè)素質(zhì)都會(huì)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。

二、完善紀(jì)檢督察制度的相關(guān)建議

(一)正確處理學(xué)院紀(jì)檢督察隊(duì)員自身的思想定位問題

首先就是紀(jì)檢督察隊(duì)員對(duì)自身位置的定義和內(nèi)心思想認(rèn)知的問題，學(xué)校是否在建立隊(duì)伍，選招隊(duì)員時(shí)，就將紀(jì)檢督察隊(duì)員自身存在的意義和定位作為一項(xiàng)硬性的要求，向每一位隊(duì)員進(jìn)行傳達(dá)和表述，讓他們?cè)谛睦飳?duì)自身的定位形成一種習(xí)慣，進(jìn)而帶向每一次工作和執(zhí)法當(dāng)。國(guó)家有法律，學(xué)校有規(guī)章，督察紀(jì)檢隊(duì)員在每一次執(zhí)法過程中，代表的就是學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，代表的就是學(xué)校的法律，他們需要嚴(yán)肅認(rèn)真公平理性的去對(duì)待和執(zhí)行每一次的工作任務(wù)，形成正確的意識(shí)，良好的習(xí)慣。不要將自己定位過高，也不要以消極的態(tài)度面對(duì)各項(xiàng)事務(wù)，這是非常重要的。

(二)正確處理紀(jì)檢督察隊(duì)員的執(zhí)法處置問題

要培養(yǎng)紀(jì)檢督察隊(duì)員在面對(duì)不同情況，不同對(duì)象，不同地點(diǎn)時(shí)的處置方式。學(xué)校就是一個(gè)小社會(huì)的縮影，其中包含著各種各樣的人或事，面對(duì)各種不同的情況，紀(jì)檢督察隊(duì)員是否能夠運(yùn)用正確的方式和適當(dāng)?shù)膽B(tài)度去解決不同地問題，處理不同地事件，進(jìn)而產(chǎn)生良好的執(zhí)法效果，產(chǎn)生良好的影響，是一個(gè)需要培養(yǎng)和注重的問題。無(wú)論面對(duì)什么樣的人，面對(duì)什么樣的情況，都應(yīng)該堅(jiān)決的把握學(xué)校規(guī)章這條準(zhǔn)線，靈活而又不失準(zhǔn)則的處理各個(gè)事件和情況，人性化，不呆板，必須在硬性規(guī)章制度的范圍內(nèi)進(jìn)行，在不同的區(qū)域，或者面對(duì)不同類型的人，例如不同年級(jí)的學(xué)生，特警，藏族學(xué)員等，應(yīng)該采取與之相對(duì)應(yīng)的較為合適的執(zhí)法方式，從而使執(zhí)法效果盡量正面化和最大化，而不是過度的以個(gè)人主觀性為引導(dǎo)，腦海里沒有規(guī)則性的概念，僅站在自身的角度出發(fā)，考慮和處理問題，或過于激進(jìn)苛刻，或過于消極軟弱，這些都是不可取的。

(三)隊(duì)伍內(nèi)部要設(shè)立獎(jiǎng)懲機(jī)制

隊(duì)伍內(nèi)部應(yīng)該建立完善可行的獎(jiǎng)懲機(jī)制，作為鼓勵(lì)隊(duì)員正確，積極執(zhí)法的動(dòng)力和保障，這是任何一個(gè)積極運(yùn)轉(zhuǎn)的團(tuán)隊(duì)組織都應(yīng)該建立的機(jī)制，對(duì)于那些積極工作，同時(shí)又處理問題適當(dāng)?shù)某蓡T給予一定的精神或物質(zhì)鼓勵(lì)，從而堅(jiān)定他們的決心和自信心，對(duì)于消極對(duì)待執(zhí)法工作或者有失公平，公權(quán)私用，帶有強(qiáng)烈個(gè)人主義情感色彩的人，給予一定的處分或批評(píng)教育，這是促使隊(duì)伍整體穩(wěn)定運(yùn)轉(zhuǎn)的必須機(jī)制和手段，但是就目前來看，很多公安院校的紀(jì)檢督察隊(duì)伍根本不不存在或不重視這種處理方式和機(jī)制建設(shè)。這就導(dǎo)致很多隊(duì)員在執(zhí)法時(shí)存在著很大程度上的主觀性，使得隊(duì)伍的整體規(guī)范性難以得到體現(xiàn)和落實(shí)，這是需要改善的。

三、結(jié)語(yǔ)

紀(jì)檢督察制度建設(shè)，無(wú)論是在警校，還是在地方，其目的是為了保障，監(jiān)督以及提升人民警察整體素質(zhì)，培養(yǎng)造就一支政治可靠，訓(xùn)練有素，紀(jì)律嚴(yán)明，作風(fēng)過硬，秉公執(zhí)法、具有戰(zhàn)斗力的人民警察隊(duì)伍。所以地方與警校，執(zhí)法隊(duì)伍與人才輸出應(yīng)當(dāng)做到關(guān)聯(lián)化，一體化，共同努力創(chuàng)造一個(gè)良好的實(shí)踐環(huán)境與社會(huì)環(huán)境，促使新一代的人民警察隊(duì)伍在建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義偉大實(shí)踐中健康成長(zhǎng)，真正肩負(fù)起公安隊(duì)伍的光榮使命。

[1]賀電，張兆瑞，黃永進(jìn)等.公安法制工作創(chuàng)新論[M].北京：中國(guó)人民公安大學(xué)出版社，2014.4.

[2]羅小玲.強(qiáng)化公安執(zhí)法監(jiān)督是加強(qiáng)公安隊(duì)伍建設(shè)的有效措施[J].公安教育，2000.7.

[3]楊居漢.一得集公安工作的探索與實(shí)踐[M].北京：中國(guó)人民公安大學(xué)出版社，2004.1.

[4]孫運(yùn)利.公安行政執(zhí)法監(jiān)督制度研究[J].山東警察學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，20(2)：94-99.

[5]孫靜月.我國(guó)公安機(jī)關(guān)內(nèi)部執(zhí)法監(jiān)督機(jī)制研究[D]中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(北京)，2010.

胡斌(1994-)，男，江蘇溧陽(yáng)人，南京森林警察學(xué)院，本科在讀，研究方向：公安學(xué)。

D

A

2095-4379-(2017)15-0297-01