做個有心人當好班主任

潘立斌

寧夏育才中學

做個有心人當好班主任

潘立斌

寧夏育才中學

班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。細心是做好班主任工作的前提，耐心是做好班主任工作的保證，用心是做好班主任工作的根本，愛心是做好班主任工作的核心。本文結合自身的班主任工作實踐，主要就班主任的細心、耐心、用心、愛心問題等角度進行探討。

細心；耐心；用心；愛心

轉眼間，在育才中學做班主任工作將近八年的時間了?；厥淄?，酸甜苦辣咸，五味俱全。正是這些難忘的味道，才使我體會到了做教師尤其是班主任是多么精彩，才促使我在班主任工作方面有了很大的進步。在我的理解中，班主任是一個班集體的核心，不僅要教給學生知識，更要引導學生做人，要完成這一使命，班主任必須做到心中有人，做個“四有心人”。

一、對工作要細心——細心是做好班主任工作的前提

1、關注學生人數(shù)，規(guī)范學生請假

班主任工作的細心體現(xiàn)在日常工作中處處留心，體現(xiàn)在對全班同學的他細觀察和詳細了解。每次進班，我首先清點學生人數(shù)，尤其關注容易出現(xiàn)曠課的學生，為進一步加強對學生的管理，我在教室黑板右下角設立了考勤公示欄，由班長負責及時更改，并提醒本班任課老師隨時關注上課人數(shù)，杜絕無故曠課現(xiàn)象的出現(xiàn)。

2、重視家校溝通，確保放假安全

學校安全無小事，學生安全是關鍵。由于是寄宿制學校,再加之是文科班，每周末有14人固定離校，在剛接手這個班，我就和學生家長進行了電話溝通，明確告知家長周末學生離校和返校時間。如果有特殊情況，比如周末承接社會考試，周五下午放假，我會提前給離校學生家長發(fā)短信，告知家長學生離校時間，提醒家長監(jiān)督學生按時回家，要將學生的安全時刻放在心上。有句話說：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效。

二、對學生要耐心——耐心是做好班主任工作的保證

1、因材施教，關注后進生

一個班級里，“后進生”的存在是不可避免的，他們中有的是學困生、有的是貧困生，還有的是品學雙困生，而他們往往會影響整個班集體。所以首先對這些學生不能放棄，并要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，在社團活動、合唱比賽、辦黑板報等活動中發(fā)揮他們的優(yōu)勢，同時在學習、紀律方面對他們降低要求，發(fā)現(xiàn)進步及時表揚，一旦犯錯誤，一定要問明原因，切忌大吼大叫，這樣會使師生關系對立，因為這些學生不缺乏批評，他們缺乏老師的表揚和耐心。“以誠感人者，人亦誠而應”相信，我們每個班主任老師只要有誠心，有耐心，再調皮的學生也能感化。

2、解放自己，培養(yǎng)班干部

班干部是班主任的得力助手，是全班同學的帶頭人。所以，班主任要有一雙慧眼，選擇思想好，群眾基礎好，樂于為學生服務且有一定工作能力的學生擔任班干部，然后對他們進行具體的分工，讓他們明確自己的職責，并教給他們工作的方法，指導并幫助他們開展工作。班干部有成績時，要及時地給予肯定和表揚，對于各種資助獎勵，我一直堅持的原則是同等條件下，班干部優(yōu)先的原則，他們工作有失誤時，耐心地引導他們開展工作，及時糾正他們的錯誤，樹立他們的威信和。以表揚為主，盡量少批評他們，個別事情放心大膽的讓他們去做，每周班會課上我讓班干部總結自己上周的工作情況，逐步培養(yǎng)他們的工作能力。平時多和他們談心，更加嚴格要求他們，讓他們認識到：他們應該帶好頭，給同學們作榜樣。所以，要做好學生工作，就必須有足夠的耐心做保證，因為我們要堅信：功夫不負有心人。

三、做事情要用心——用心是做好班主任工作的根本

1、以身作則，樹立榜樣

記得常聽到這句話：“什么樣的老師就帶出什么樣的學生”。班主任在工作中要嚴格要求自己，樹立榜樣，自正其身，要求學生做到，自己首先做到，用自己“身教”來影響和感染學生。學校要求學生每天七點到班，我都會在七點前進班，周一升旗儀式國歌響起，學生不容許講話，手不能插兜里，我率先為學生做好榜樣，用心做好這些細小的工作，以自己對工作的認真影響學生，引導他們認真學習，認真做好每一件事。

2、重視成績，抓好學風

高中教育除了引導學生健康成長，還有一個重要的目的：升學。這就促使我把提高學生成績放在班務工作的重要位置上。每次考完試后，我都會及時利用班會課從各科平均分、各分數(shù)段人數(shù)，進步學生這些指標進行系統(tǒng)的成績分析，以宿舍為單位組建學習小組來進行評比，組織班里各科成績優(yōu)異的同學談談自己的學習心得和學習方法，并針對學生暴露的一些問題從網(wǎng)上下載視頻，幫助學生來解決困難，給予學生學業(yè)上盡可能多的幫助。班主任只有用心工作，時刻想著學生，才能使家長對你放心，學生對你信任。

四、要付出愛心——愛心是做好班主任工作的核心

1、主動交往，拉近師生關系

如果說微笑可以消解眼中集結的愁云和怒氣，那么愛心則可以融化“自卑和落后”。因此，在班主任工作中班主任要學會運用自己的愛心去對待每一個學生。育才的學生大多來自農(nóng)村，有些還來自貧困家庭，比較羞澀，甚至比較自卑，見了老師甚至躲著走，這時班主任可以適當放下架子，主動和學生打招呼，一個眼神，一個微笑，喊一下他的名字都體現(xiàn)了對學生的關愛，不一定非要等著學生喊：老師好，這樣學生可能才更愿意和班主任親近，師生關系才會變得更加和諧融洽。“人非草木，孰能無情”？慢慢地，我們的愛心就會發(fā)揮“潤物細無聲”的潛移默化作用，進而會自發(fā)的表現(xiàn)出“只要我努力，我就能行”的跡象，增強學生的自信心，變得陽光、向上。

2、經(jīng)常談心，落實“第二父母”

假如師生之間缺乏真心的交往，沒有情與情的對流，學生就會從心理喪失興趣，提高學生素質就是一句空話。在班級中，班主任既是學生的“家長”又是學生的知心朋友。所以，班主任要善于觀察，發(fā)現(xiàn)最近情緒狀態(tài)不好，成績出現(xiàn)下滑，甚至屢次違反紀律的學生要及時談話，幫助他們找出原因，積極尋找解決問題的辦法，關心他們的生活、學習，及時疏導他們的心理困惑，增強他們對班集體的認同感和歸屬感。古人說：親其師，信其道，班主任只有捧著一顆“愛心”去教育學生，學生才會給你以“愛”的回報，讓你感到無比的幸福。

上面講了“四心”，實際上我們還要歸結到一心，那就是“良心”，我們的一舉一動要對得起自己的良心。老師這個職業(yè)，很大一部分就是良心活兒，而班主任更是如此。世上無難事，只怕有心人。只要我們盡心竭力去做，就能真正把班級管理工作做好，干得出色，富有成效。