臧 婉 （吉林師范大學(xué)音樂學(xué)院 136000）

欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)音樂教育現(xiàn)狀分析及策略

臧 婉 （吉林師范大學(xué)音樂學(xué)院 136000）

當(dāng)前，我國正在全面推進(jìn)課程改革和教育創(chuàng)新，中小學(xué)音樂教育作為素質(zhì)教育中重要的一部分，還需要做很大的努力才能發(fā)揮其作用。

中小學(xué)音樂教育；教學(xué)質(zhì)量；發(fā)展

四平市社會科學(xué)項目成果之一，項目名稱：四平市中小學(xué)音樂教師師資隊伍現(xiàn)狀分析與發(fā)展對策；項目編號：201583

在我國，素質(zhì)教育的口號從上世紀(jì)80年代提出至今，我們已經(jīng)做了許多的努力，但是要想徹底的實現(xiàn)素質(zhì)教育還有一段距離。素質(zhì)教育提倡學(xué)生要各方面都和諧發(fā)展，而音樂教育又是素質(zhì)教育的一個重要分支。本論文主要從中小學(xué)音樂教育的師資力量、教學(xué)設(shè)施、領(lǐng)導(dǎo)的重視程度等幾方面做了問卷調(diào)查，調(diào)查選取黑龍江省、吉林省和河北省周邊的三所學(xué)校進(jìn)行抽樣調(diào)查。

一、欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)音樂教育的現(xiàn)狀

（一）教師隊伍

在教育這一行為中，教師起著至關(guān)重要的作用。一名優(yōu)秀的教師他應(yīng)該具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗、技能和技巧，這樣他可能駕馭這個課堂，高效的完成教學(xué)任務(wù)。然而，問卷調(diào)查顯示，他們的音樂教師師資隊伍存在著一些弊病，普遍存在著師資緊缺，按新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，一個學(xué)校應(yīng)有七位專職的音、美老師，教師的數(shù)量不能夠滿足正常的教學(xué)需求，導(dǎo)致一個老師課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，沒有精力去搞一些課外活動來豐富學(xué)生的課余生活。在學(xué)歷方面，本科畢業(yè)并且是科班出身的少之又少，基本還維持在中專和大專的學(xué)歷，而且還有一些教師根本就不是學(xué)習(xí)音樂的，而是為了工作而進(jìn)修的。

（二）領(lǐng)導(dǎo)的重視程度

一個學(xué)校要想有好的音樂教育，首先得看領(lǐng)導(dǎo)的重視程度。雖然在國家整個大趨勢上對于中小學(xué)音樂教育的重視程度上有所改善，但是一些欠發(fā)達(dá)地區(qū)還是沒有足夠的重視起來。據(jù)問卷調(diào)查顯示，這些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)在音樂教學(xué)的設(shè)施上沒有投入太多的經(jīng)費，多數(shù)的學(xué)校音樂老師上課都沒有鋼琴，多媒體設(shè)備也不是所有的教室都有，所以這就給老師的上課帶來了很大的難度。

（三）教學(xué)器材配備情況

為貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和教育部頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，根據(jù)2001年中小學(xué)音樂教學(xué)大綱（試用修訂版），教育部對1989年頒布的中小學(xué)音樂教學(xué)器材配備目錄進(jìn)行了修訂。教育部要求請要認(rèn)真貫徹實施，切實做好學(xué)校音樂器材配備工作，以提高藝術(shù)課教學(xué)質(zhì)量?？梢娊虒W(xué)器材在中小學(xué)音樂教育中是十分重要的。以下是教育部針各個中小學(xué)音樂教育教學(xué)器材制定的參考目錄：

1.專用音樂教室設(shè)備

2.五線譜電教板

3.五線譜教學(xué)黑板2m×1m

4.鋼琴

5.電子琴或電鋼琴

6.多媒體教學(xué)系統(tǒng)多媒體電腦、投影或大屏幕電視

7.收錄機(jī)立體聲雙卡

8.音響系統(tǒng)CD、功放、音箱、卡座、卡拉OK功能等

9.音樂教學(xué)掛圖

1.0.音樂教學(xué)用品柜

11.教師用教具

12.手風(fēng)琴

13.教材配套音像資料

14.音像教學(xué)資料

15.音樂教學(xué)軟件電子讀物、工具類等

16.自制教具材料頭飾、彩紙、彩綢、吹塑紙等

17.學(xué)生用樂器由學(xué)校根據(jù)條件配備

18.豎笛高音、中音支學(xué)生自配

19.口琴支學(xué)生自配

20.口風(fēng)琴臺學(xué)生自配

21.成套打擊樂器響板、木魚、雙響筒、鈴鼓、沙錘、碰鐘、串鈴、三角鐵等

22.小鑼

23.大鑼

24.小堂鼓

25.小鈸

26.小軍鼓

27.大軍鼓

28.鋁板琴（低音、中音、高音）

29.木琴

按照這個目錄的要求欠發(fā)達(dá)地區(qū)的中小學(xué)都尚未達(dá)到，在這次調(diào)查問卷中發(fā)現(xiàn)，只有少數(shù)學(xué)校配有鋼琴，大部分學(xué)校只有一到兩架電子琴，其他的樂器更是鳳毛麟角了。

二、推動欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)音樂教育發(fā)展的策略

（一）提高對音樂教育的認(rèn)識

我國的著名音樂教育家賀綠汀曾說過：“中小學(xué)音樂教育是關(guān)系到整個后代的文化修養(yǎng)、思想境界和道德品質(zhì)的大事，決不能可有可無、等閑視之”，因此社會各個層面都應(yīng)該對音樂教育要有更高的認(rèn)識，尤其是校方領(lǐng)導(dǎo)。一是要懂得藝術(shù)教育并重視，提高對音樂教育功能、價值的認(rèn)識，確立音樂教育、教學(xué)在人的全面發(fā)展教育中的地位。二是要關(guān)心音樂教師的工作與生活，支持他們開展工作，為他們創(chuàng)造條件，購置樂器和教學(xué)設(shè)備，充分調(diào)動音樂教師的積極性，支持他們的業(yè)務(wù)進(jìn)修；三是要有長遠(yuǎn)的藝術(shù)教育規(guī)劃，把學(xué)校音樂教學(xué)活動制度化、經(jīng)濟(jì)化，既要扎扎實實，又要生機(jī)勃勃。從政策上、人力上、物力上給予大力的支持。

學(xué)生家長也要重新認(rèn)識音樂教育對孩子素質(zhì)教育的重要性。我國著名作曲家葉小綱認(rèn)為，“教育的真正意義不是知識的灌輸，而是智慧的開啟。審美是一把開啟人智慧的鑰匙，它以人為目的，溝通感性與理性兩個世界，把人引向至高的善?！焙⒆訉σ魳返拿舾羞h(yuǎn)遠(yuǎn)超過了視覺。孩子接受音樂教育不為為他成為音樂家提供了可能，也為他其他方面的發(fā)展創(chuàng)造了極佳的條件。

（二）加強(qiáng)師資隊伍

“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本?！睅熧Y是教育之根本，因此學(xué)校首先要有效合理地利用現(xiàn)有師資，充分發(fā)揮現(xiàn)有師資的長處，為他們的能力發(fā)揮創(chuàng)造良好的環(huán)境，并引進(jìn)優(yōu)秀骨干教師，同時，有關(guān)教育管理部門應(yīng)該盡量聘請音樂師范專業(yè)畢業(yè)的教師，加強(qiáng)、加大對師范院校畢業(yè)生的引進(jìn)力度，保證高素質(zhì)的教師隊伍。音樂教師的師資水平是影響音樂教育質(zhì)量的直接因素。學(xué)校要有效合理地利用現(xiàn)有師資，要充分發(fā)揮現(xiàn)有師資的長處，應(yīng)提高待遇，鼓勵他們忠誠于音樂教育，才有動力去提高音樂教學(xué)的質(zhì)量，為音樂教育事業(yè)埋頭苦干。作為音樂教師，一是要不懈地進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和知識提升，力爭專業(yè)進(jìn)修和培訓(xùn)，保證理論方法不斷更新。不斷完善優(yōu)化教師隊伍，時刻開闊教師的視野，對教師素質(zhì)的提高有很大幫助。二是要提高課堂教學(xué)水平，而且應(yīng)定期將做一些公開課，并對音樂教師進(jìn)行定期考核，以促進(jìn)音樂教師不斷進(jìn)行自我完善。三是要針對教材進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，改變以往的教學(xué)模式。秉除呆板、單一的教學(xué)模式，盡可能結(jié)合器樂和多媒體教學(xué)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣。

（三）加大音樂教育投入

要提高音樂教學(xué)質(zhì)量，還必須得下大力改善教學(xué)環(huán)境，要因地制宜地設(shè)置音樂教室，添置必要的音樂教學(xué)設(shè)備，讓學(xué)生在音樂課中不但要學(xué)習(xí)音樂知識、樂器知識，學(xué)唱新歌，而且還能進(jìn)行樂器的實際操作。音樂教學(xué)的質(zhì)量將不斷提高，學(xué)生的音樂修養(yǎng)水平也將會得到新的提升，從而達(dá)到素質(zhì)教育目的。投入大量資金購置音樂教學(xué)設(shè)備，豐富音樂課堂教學(xué)內(nèi)容，只有教學(xué)環(huán)境的改變，音樂教師的自身價值才能體現(xiàn)。

改變中小學(xué)藝術(shù)教育的現(xiàn)狀，關(guān)鍵要從改革教育，端正思想抓起，將藝術(shù)教育放在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要位置來抓，將增強(qiáng)力量，豐富內(nèi)容做為藝術(shù)教育的關(guān)鍵和核心來抓。

[1]管建華.中國音樂教育與國際音樂教育[M].南京師范大學(xué)出版社，2013.

[2]郭聲建.變革時代學(xué)校音樂教育的挑戰(zhàn)與對策[M].暨南大學(xué)出版社，2016.

[3]謝嘉幸.德國學(xué)校音樂教育概況[M].上海教育出版社，2011.

臧婉（1982-）女，吉林師范大學(xué)音樂學(xué)院講師，研究方向：聲樂演唱與教學(xué)。