馬婕 楊雪

（衡水學(xué)院，河北 衡水 053000）

河北民間舞蹈藝術(shù)在高校傳承發(fā)展的對(duì)策研究*

馬婕 楊雪

（衡水學(xué)院，河北 衡水 053000）

河北民間舞蹈是燕趙大地文化底蘊(yùn)的積淀，更是智慧的河北民眾的藝術(shù)結(jié)晶。在歲月的流變中，在風(fēng)霜的洗禮中，民間舞蹈獨(dú)樹(shù)一幟，呈現(xiàn)出瑰麗的色彩，為高校的音樂(lè)教學(xué)開(kāi)展提供了寶貴的教學(xué)資源。同時(shí)，高校也利用自身的優(yōu)勢(shì)，肩負(fù)起保護(hù)和傳承河北民間舞蹈的重任。在本文的研究中，筆者將結(jié)合自身實(shí)踐，對(duì)河北民間舞蹈藝術(shù)在高校的傳承發(fā)展提出若干建議，以期發(fā)揮高校教學(xué)平臺(tái)的意義和價(jià)值。

民間舞蹈；高校；傳承；策略；實(shí)踐

歷史悠久的燕趙大地，誕生了眾多豐富多彩的民間舞蹈藝術(shù)。在上千年的藝術(shù)流變中，精彩紛呈的河北民間舞蹈彰顯出蓬勃的藝術(shù)生命力，成為非常珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。隨著國(guó)家、地區(qū)對(duì)民間舞蹈藝術(shù)發(fā)展的重視，高校也成為重要的傳承和保護(hù)陣地，發(fā)揮了積極的作用。基于此，筆者也在教學(xué)實(shí)踐中，總結(jié)了高校對(duì)于河北民間舞蹈藝術(shù)傳承發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，主要包括以下幾個(gè)方面：

一、營(yíng)造濃厚的校園民間舞蹈文化氛圍

河北民間舞蹈在高校中的傳承發(fā)展一定不能忽視校園文化的積極作用，借助多元、豐富的校園環(huán)境為民間舞蹈文化提供展示平臺(tái)是非常關(guān)鍵的。眾所周知，校園文化與學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)關(guān)系最為緊密，所以在學(xué)生日常的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中不斷的滲透民間舞蹈文化，可以在潛移默化中加強(qiáng)學(xué)生對(duì)民間舞蹈的認(rèn)識(shí)和興趣。比如，可以借助廣播站的傳播便利，進(jìn)行關(guān)于河北各地區(qū)民間舞蹈類型以及特色的介紹，還可以通過(guò)不同舞蹈內(nèi)容的對(duì)比來(lái)展現(xiàn)河北民間舞蹈的藝術(shù)魅力，使學(xué)生能夠感受到民間舞蹈內(nèi)蘊(yùn)的審美內(nèi)涵。

此外，還可以在校園中積極的發(fā)揮宣傳欄的作用，構(gòu)建豐富的舞蹈文化專欄，全面的涵蓋各種不同的民間舞蹈的素材和信息，通過(guò)對(duì)知名河北民間舞蹈的代表性人物以及傳承人進(jìn)行介紹，以及展示典型的河北民間舞蹈劇照和圖畫等內(nèi)容，使學(xué)生能夠通過(guò)豐富的視覺(jué)體驗(yàn)來(lái)感受到河北民間舞蹈的博大精深，使學(xué)生能夠在豐富的校園文化中直觀的感受到河北民間舞蹈的獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)貌。為了加強(qiáng)河北民間舞蹈在校園文化中的滲透，學(xué)校還可以開(kāi)展更多的豐富的文化活動(dòng)，比如組織民間音樂(lè)知識(shí)講座、舞蹈專題欣賞會(huì)、舞蹈演出比賽及知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，使學(xué)生在多姿多彩的校園文化中，深刻的感受到河北民間舞蹈文化的厚重，逐步提升學(xué)生全面的音樂(lè)素養(yǎng)和傳承理念。

二、組織舞蹈興趣小組激發(fā)學(xué)生的傳承意識(shí)

加強(qiáng)學(xué)生對(duì)河北民間舞蹈內(nèi)涵的理解和把握，以及能夠主動(dòng)的參與到河北民間舞蹈的傳承中來(lái)，不僅需要豐富多彩的舞蹈課堂開(kāi)展，還需調(diào)動(dòng)學(xué)生的業(yè)余時(shí)間，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)來(lái)不斷的激發(fā)學(xué)生對(duì)河北民間舞蹈的興趣。生動(dòng)有趣的民間舞蹈課外實(shí)踐教學(xué)，能夠在潛移默化中加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于民間舞蹈掌握。學(xué)?？梢圆扇〗M織籌建舞蹈聯(lián)盟、民舞協(xié)會(huì)等多元的形式來(lái)豐富學(xué)生的課余生活。在學(xué)生參與舞蹈興趣小組的活動(dòng)過(guò)程中，教學(xué)組織者通過(guò)給學(xué)生講解河北民間舞蹈的相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生更加全面的掌握河北地域特色的舞蹈表演技能與技巧，真正實(shí)現(xiàn)在“在樂(lè)中學(xué)”。

根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，選擇具有代表性的民間舞蹈類型，讓學(xué)生對(duì)河北民間舞蹈的多元化和多樣化進(jìn)行更深刻的認(rèn)識(shí)，從更深層次挖掘自身的舞蹈興趣。當(dāng)然，舞蹈興趣小組還要選擇符合學(xué)生藝術(shù)審美需求，又具有代表性的民間舞蹈內(nèi)容，結(jié)合生動(dòng)的輔助教學(xué)，實(shí)現(xiàn)民間舞蹈在高校教學(xué)中的滲透。舞蹈興趣小組隊(duì)通過(guò)對(duì)河北民間舞蹈的表演特色以及藝術(shù)特點(diǎn)的掌握，讓學(xué)生對(duì)河北民間舞蹈的藝術(shù)魅力更感興趣。顯然，通過(guò)豐富多彩的舞蹈課外小組活動(dòng)，給高校的學(xué)生創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)平臺(tái)，循序漸進(jìn)的加強(qiáng)學(xué)生對(duì)民間舞蹈的傳承意識(shí)。

三、開(kāi)展豐富的校內(nèi)校外民間舞蹈實(shí)踐活動(dòng)

豐富的校園實(shí)踐活動(dòng)，是檢驗(yàn)教學(xué)效果的有效途徑之一。不僅可以檢驗(yàn)民間舞蹈教學(xué)內(nèi)容在學(xué)校音樂(lè)課程中的應(yīng)用效果，還可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)民間音樂(lè)的實(shí)踐效果。豐富多彩的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，不僅可以拓展學(xué)生的民間音樂(lè)視野，也可以鍛煉學(xué)生的音樂(lè)表演能力。學(xué)校組織的豐富多彩的音樂(lè)活動(dòng)，可以為學(xué)生提供鞏固民間舞蹈知識(shí)和舞蹈技能的實(shí)踐平臺(tái)，讓學(xué)生通過(guò)舞臺(tái)來(lái)感受民間舞蹈的藝術(shù)美、創(chuàng)造美。所以，河北民間舞蹈在高校音樂(lè)課程中的資源開(kāi)發(fā)，不僅讓學(xué)生的音樂(lè)課堂形式更加活躍，還讓學(xué)生有更多的自信走出課堂，走向更廣闊的舞臺(tái)來(lái)展現(xiàn)自己。

除了學(xué)校的音樂(lè)實(shí)踐平臺(tái)以外，學(xué)校或者教學(xué)組織者，可以帶領(lǐng)學(xué)生深入民間，對(duì)河北民間舞蹈素材進(jìn)行實(shí)地的采風(fēng)活動(dòng)?？梢宰寣W(xué)生通過(guò)親身參與民間舞蹈活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)河北民間舞蹈的藝術(shù)風(fēng)格、民俗風(fēng)情、歷史背景、審美特色以及傳承現(xiàn)狀產(chǎn)生更深刻的認(rèn)識(shí)，建立起科學(xué)的傳承觀念，能夠在藝術(shù)實(shí)踐中積極主動(dòng)的參與到河北民間舞蹈的傳承和保護(hù)當(dāng)中來(lái)。使學(xué)生能夠通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、感覺(jué)全方位的接收到民間音舞蹈的信息，親身感受民間舞蹈的實(shí)際情景，在藝術(shù)實(shí)踐中加強(qiáng)和推進(jìn)河北民間舞蹈的傳承工作。

總而言之，作為珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，河北民間舞蹈的傳承需要多方力量。高校要積極的發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生搭建豐富多彩的校園文化、興趣小組以及校內(nèi)外實(shí)踐平臺(tái)，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)的參與到河北民間舞蹈的保護(hù)和傳承中來(lái)。作為教學(xué)工作者來(lái)說(shuō)，要將河北民間舞蹈的發(fā)展作為重要任務(wù)，通過(guò)科學(xué)、系統(tǒng)的教學(xué)措施，借助高校教學(xué)平臺(tái)之力，為河北民間舞蹈的傳承工作助力，使其步入可持續(xù)發(fā)展的光明之路。■

[1]李泉泉.試論高校舞蹈教育中如何傳承民族舞蹈藝術(shù)[J].黃河之聲,2017,15.

[2]許喬貴.淺析如何在高校舞蹈教育中傳承民間舞蹈藝術(shù)[J].藝術(shù)科技,2017,07.

2016年度河北省文化藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目課題《河北民間舞蹈藝術(shù)在高校傳承發(fā)展的對(duì)策研究》研究成果（HB16-QN012），課題組成員：馬婕、楊雪、趙鑫、王巖。