蓋亞男 錢 芳

（山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院，山西 太原 030000）

流行音樂公選課在地方綜合類高校中的應(yīng)用探討

蓋亞男 錢 芳

（山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院，山西 太原 030000）

流行音樂如今已經(jīng)影響到人們生活的方方面面，流行音樂元素已經(jīng)逐漸發(fā)展成為引領(lǐng)時尚與文化市場的主力，尤其是在現(xiàn)當(dāng)代高校中如何能把傳統(tǒng)音樂向流行音樂方向發(fā)展，實現(xiàn)多方面的融合，是現(xiàn)代化教育課程中的重要范疇，從學(xué)生的興趣點與實用性上出發(fā)，發(fā)揮流行音樂的引領(lǐng)與教育作用，使我們地方綜合類院校待研究的重要課題。

流行音樂；地方高校；公共選修課；應(yīng)用研究

流行音樂發(fā)展至今，已經(jīng)從各個方面深入影響到了我們的生活、工作、和工作中。我個人把它歸結(jié)為三個方面：流行音樂的古典元素；流行音樂的中國元素；流行音樂的戲曲元素。這三個方面相輔相成，經(jīng)歷了萌芽發(fā)展期，過渡期與繁榮期，如今已經(jīng)成為中國音樂文化的重要組成部分，根植于每個人的生活土壤中。在高校中，培養(yǎng)人才是要具有一定的時代性與創(chuàng)新性的，培養(yǎng)出適應(yīng)社會的一種發(fā)展趨勢與高校的高規(guī)格受歡迎的實用型人才。

在高校學(xué)生課程和活動中引入流行音樂，一方面可以增加學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂欣賞類課程的興趣，提高學(xué)生對音樂的喜愛與熱情，另一方面則是對傳統(tǒng)音樂教育的一次實驗性的改革嘗試。慢慢會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生開始主動去探索屬于自己的音樂，同時培養(yǎng)了高校學(xué)生的創(chuàng)造性思維、提高了高校中的美育教育水平，對學(xué)生素質(zhì)拓展能力的提高等都有至關(guān)重要的作用,也能夠使流行音樂在課堂中的運用發(fā)揮到最大化。

近些年，我在教授學(xué)校公共選修課尤其是流行音樂的欣賞與演唱的方向上，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)覺得平時在課程當(dāng)中學(xué)習(xí)壓力過大，日常的學(xué)業(yè)繁重，所以在選擇學(xué)校公共選修課時，都喜歡選擇輕松地、自身比較感興趣的，愿意悉心鉆研的一個全新門類，但還有一部分學(xué)生是想真正從自己感興趣的門類去下手，轉(zhuǎn)而想通過專業(yè)的學(xué)習(xí)從事關(guān)于音樂方面的行當(dāng)。對于我們這種地方類綜合大學(xué)而言，由于很多條件的局限，很難在專業(yè)的道路上給予有的人更進一步的指導(dǎo)與規(guī)劃，本文也是想通過幾個方面的構(gòu)想與探討使得學(xué)生可以在專業(yè)化的道路上走得更遠(yuǎn)更寬。

一、流行音樂目前在高校中的一種定位與作用

近些年，類似于像《我是歌手》，《中國好聲音》這樣的音樂選秀類節(jié)目的出現(xiàn)，使人們很大程度對流行音樂的認(rèn)識以及其所帶來的化學(xué)反應(yīng)達(dá)到了一種空前狀態(tài)。各個學(xué)校的流行音樂的開展方面，很多都是遵照《蒙面唱將》、《中國好歌曲》的節(jié)目模式去照搬，在節(jié)目的新穎程度與創(chuàng)新上就會有一些的欠缺，很大程度上將傳統(tǒng)音樂都拋在了腦后，使得節(jié)目類型與內(nèi)容形式會空洞乏味，缺少靈魂性的脈絡(luò)。傳統(tǒng)的音樂教育模式是我們先輩們的知識的結(jié)晶，是經(jīng)過年代洗禮的精華，是經(jīng)得起考驗的。從現(xiàn)在高校音樂教育發(fā)展上來看，傳統(tǒng)音樂教學(xué)與現(xiàn)代流行音樂共同結(jié)合，平衡他們在教學(xué)中的作用與地方以及比重，才是高校中科學(xué)發(fā)展觀的一種方法，才能從傳統(tǒng)的音樂教學(xué)模式向現(xiàn)代化教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，加強學(xué)生對音樂的熱愛，對生活的理解。流行音樂風(fēng)現(xiàn)在已經(jīng)隨著網(wǎng)絡(luò)媒體走向了各個角落，而當(dāng)代大學(xué)生正是流行音樂推進與繁榮的最大受眾人群，在當(dāng)今開放發(fā)展的生活大環(huán)境中，流行音樂的引入已經(jīng)成了一種時代的需求，是高校乃至社會發(fā)展的趨勢，并且它作為與時代潮流息息相關(guān)的音樂門類，是每個高校教學(xué)改革與實踐中不可獲缺的課程。

二、流行音樂課程的推廣對當(dāng)代大學(xué)生藝術(shù)情懷的抒發(fā)至關(guān)重要

當(dāng)代大學(xué)生的年紀(jì)，正是感情懵懂到濃烈轉(zhuǎn)變的重要階段，也是接受與表達(dá)感情最直接的階段。而流行音樂在這一點上正好契合了當(dāng)代大學(xué)生的特點，流行歌曲旋律簡單優(yōu)美，流暢自如，歌詞淺顯易懂，感情直接流露，大部分又都是寫的關(guān)于青春關(guān)于愛情的主題，加之其比較自由的形式，確確實實影響著受眾群體的情感共鳴，而從另一方面，其簡單的精神內(nèi)涵與情緒表達(dá)使大學(xué)生非常容易從流行音樂中得到快樂與滿足。

一個調(diào)查發(fā)現(xiàn)，年輕人在社會中的壓抑程度普遍大于中老年人，甚至在30歲左右患抑郁程度的成人占到了2%。現(xiàn)在在很多音樂類的專業(yè)院校中，專門開設(shè)了音樂治療專業(yè)，并且專業(yè)的受歡迎程度以及就業(yè)形勢都是空前的。甚至近幾年還出現(xiàn)一種新職業(yè)叫音樂治療師，被用于心理咨詢方面的建設(shè)。從這里看出，不同的音樂門類對于人們精神層次的滿足是具有高深意義的，那么在地方高校中開設(shè)流行音樂教育普及，也是想從這方面給予大學(xué)生精神上的一些滿足與幫助，根據(jù)了解，大學(xué)生對流行音樂的接受度大都來源于他們可以在音樂中找到滿足，可以得到宣泄，得到壓力的釋放，可以在郁悶孤獨中得到自己的快樂。事實證明，不同種類的流行音樂對個人情緒的影響也是不盡相同的。例如：布魯斯藍(lán)調(diào)的音樂更多的是一種舒緩節(jié)奏的步調(diào)，通過很多的華彩裝飾音來達(dá)到一種音樂聽覺上的享受，使你煩躁的心情得以舒緩，所以很多西餐廳和咖啡館都一直沿用朦朧的燈光氣氛與舒緩的藍(lán)調(diào)音樂來打造氣氛，使人們精神得以放松。相反，對于平時認(rèn)為學(xué)習(xí)壓力很大，無法得到發(fā)泄學(xué)生來說，流行音樂中的搖滾樂正好可以派上用場，重金屬與說唱音樂的介入，會使得大學(xué)生們心中對于考試、情感困擾、就業(yè)等方面的壓力在這種音樂中得到釋放。所以在高校中讓學(xué)生們自己去選擇自己喜歡的流行音樂門類，從側(cè)面可以反映出他們的內(nèi)心世界，從而幫助他們建立正確的世界觀與價值觀。 對于當(dāng)代大學(xué)生在這個過渡時期所產(chǎn)生的焦慮抑郁情緒，除了在生活中進行開導(dǎo)外，還可通過課堂的演練達(dá)到減壓與熏陶。例如，可以通過不同形式的“聽、看、演、練”對其情緒進行減壓與舒緩。音樂本身對每一個人的影響與感受都是不同的，要通過針對性的治療來達(dá)到健康的目的。

三、流行音樂在地方高校課堂中的具體實施與運用

流行音樂對高校生活的影響已經(jīng)達(dá)到了根深蒂固的程度，學(xué)生們在自習(xí)寫作業(yè)時戴著耳麥在聽歌，在寢室拿著音響放音樂，睡覺前還利用時下流行的“唱吧”軟件錄下自己演唱的歌曲來讓同學(xué)和好友為自己點贊，得到自我的滿足與成就感。流行音樂已經(jīng)深深的烙在了他們生活的方方面面，所以在網(wǎng)絡(luò)爆發(fā)的時代，如何引導(dǎo)學(xué)生堅持正確的音樂審美，對學(xué)生進行正規(guī)的專業(yè)技能訓(xùn)練，擴大他們的音樂視野與知識面，是應(yīng)該重視與討論的方面之一。

首先應(yīng)該把流行音樂的特性全面的向?qū)W生普及開來。讓學(xué)生認(rèn)識流行音樂，對流行音樂感興趣，繼而在某些特定場景中加入一部分的傳統(tǒng)音樂，這樣才有益于將通俗音樂引入課堂，真正讓學(xué)生理解了流行音樂的作用與分類，知道自己喜歡的音樂屬于流行音樂的哪個具體范疇，這樣下一步才會有針對性的對自己感興趣的某個種類的音樂發(fā)自內(nèi)心的去了解與認(rèn)識它，從而提高興趣點。這樣在追求個性的時代中，我們才能將流行音樂課程進一步推廣。

其次，重視學(xué)生的參與性與實踐性。這個方面筆者認(rèn)為是最重要的也是最難的一個階段：樹立明確的課堂目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)是教師在課程當(dāng)中的靈魂與核心，是教學(xué)設(shè)計至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，是對藝術(shù)實踐達(dá)到預(yù)期效果的一個方向。我們身邊的流行音樂大多都是源于生活，是對身邊生活的一種寫實，所以我們在課堂教學(xué)中，要把握學(xué)生的價值取向與情感特點，帶領(lǐng)學(xué)生體會音樂，詮釋生活和情感的意境，確保學(xué)生從中得到藝術(shù)熏陶和情感升華，而流行音樂相對于傳統(tǒng)音樂來講，在教學(xué)技法上，以及音樂認(rèn)知實踐上，都相對要簡單一些，所以我們在教學(xué)方法上也可以更加通俗易懂，使學(xué)生很容易就參與進來，從而把握流行音樂門類中的某個分支領(lǐng)域；選取適合每個人的歌曲并讓他參與到其中。當(dāng)代大學(xué)生屬于網(wǎng)絡(luò)時代的先驅(qū)者，他們的生理與心理飛速發(fā)展并逐漸趨向于成熟，教師要結(jié)合自身對音樂層次的理解，要想法設(shè)法讓通俗易懂的流行音樂融入到大學(xué)生的生活中去， 要把一些內(nèi)容向上的，音樂風(fēng)格鮮明，具有代表性的音樂作品抽取出來，有針對性的對學(xué)生因材施教。比如有的學(xué)生音域比較窄，高音不太好，但中聲區(qū)較渾厚的學(xué)生，那我們就選取許巍、樸樹的歌曲，像《故鄉(xiāng)》、《白樺林》、《藍(lán)蓮花》這類型的歌曲讓他去演唱，女生則可以選擇《沒那么簡單》《類似愛情》《橄欖樹》這類型的作品，那相對于一些先天條件比較突出的，我們可以選取一些《離不開你》《我的歌聲里》等作品讓他們?nèi)パ莩?dāng)然在演唱過程中一定要演繹出自己的歌唱特點，我們也鼓勵學(xué)生們對成熟作品進行二度創(chuàng)作，通過他們對經(jīng)典作品的演繹，形成自己的風(fēng)格特點。還有就是在課堂中我會引導(dǎo)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的音樂知識以及寫作歌曲的常識與技法，在鼓勵原創(chuàng)作品的時代希望他們也有自己的作品可以拿出來，盡管有的作品不太成熟，畢竟是他們自身心血的一種凝結(jié)，從這點也可以從興趣出發(fā)點上來激發(fā)他們追求的主流文化；適當(dāng)?shù)臑閷W(xué)生提供實踐演練的平臺?，F(xiàn)在學(xué)校的校園文化已經(jīng)很豐富了，比如社團每年組織的校園歌手大獎賽，學(xué)生自發(fā)組織的大學(xué)生藝術(shù)才藝展示大賽，外語學(xué)院每年舉辦的外文歌曲大賽，以及以網(wǎng)絡(luò)推廣平臺展出的校園蒙面唱將等等選秀節(jié)目在很大程度上已經(jīng)使學(xué)生得到了鍛煉。但這只是一部分，所以在我的課堂當(dāng)中我就要求每位學(xué)生都要登臺演唱，在有限的時間與空間給予他歌唱訓(xùn)練上的建議，對聲音條件有明顯特點的學(xué)生提出一些歌唱發(fā)展上的見解以及要求。

四、流行音樂在地方高校的發(fā)展空間廣闊，市場性強

當(dāng)今，國家對于高校與中小學(xué)校當(dāng)中的的藝術(shù)教育相當(dāng)重視，一直提倡推出以“高雅藝術(shù)進校園”來使得傳統(tǒng)音樂、古典音樂、流行音樂逐漸開展普及開來，要求各個高校必須開設(shè)關(guān)于音樂方面的學(xué)校公共選修課來填補學(xué)校這方面課程的空白。流行音樂作為引領(lǐng)時代潮流的載體，加之大學(xué)生是新時代的先驅(qū)，追趕時髦，時尚并且標(biāo)新立異，這種審美正是新時代大家所追求的生活，加之大學(xué)生群體處于進入社會的前期階段，沒有進入社會后工作與家庭所帶來的壓力，可以在現(xiàn)實中無憂無慮的追求自己感興趣的方向，可以充分釋放自己，尋求所謂的自由。而對于地方上的綜合類高校，它由于接受外界事物滯后，一種全新的流行元素融入進來定會給大學(xué)生們新鮮的血液，來充實他們的校園生活。

著力研究流行音樂的先鋒引導(dǎo)作用，解決學(xué)校音樂教育與社會大環(huán)境音樂的脫節(jié)問題，形成合理有效的提高學(xué)生音樂素質(zhì)的模式。在此也希望更多的音樂同仁加入進來，為地方高校流行音樂樹立新的風(fēng)向標(biāo)！

G642

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蓋亞男（1985—），男，山西臨汾人，研究生，講師，研究方向：音樂表演（聲樂）；錢芳（1986—），女，吉林省公主嶺市人，研究生，講師，研究方向：聲樂教學(xué)研究。