黃助昌

2018年高考作文預(yù)測(cè)三題及習(xí)作

黃助昌

【預(yù)測(cè)試題之一】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

有一幅關(guān)于讀書(shū)的漫畫(huà)。圖中三人，第一人站在平地上，眼前是日常所見(jiàn)的場(chǎng)景；第二人站在一堆書(shū)上面，見(jiàn)到的卻是一片混沌，遠(yuǎn)處有一絲曙光；第三人則站在一堆摞得很高的書(shū)上，當(dāng)書(shū)堆的高度跨越了漫長(zhǎng)的黑暗之后，他看見(jiàn)了更加燦爛的陽(yáng)光和更輝煌的世界。

但有人說(shuō)，光把書(shū)堆高還不行，選擇哪些書(shū)，怎樣學(xué)習(xí)，是需要講究方法和技巧的。

對(duì)上述材料，你有什么看法呢？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

【立意指導(dǎo)】

核心角度1：刻意訓(xùn)練，樂(lè)在其中?！熬毩?xí)一萬(wàn)小時(shí)成天才”這個(gè)口號(hào)現(xiàn)在是盡人皆知?！翱桃庥?xùn)練”當(dāng)然免不了吃苦，但他們能夠以苦為樂(lè)，就像顏回“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣”。

核心角度2：善學(xué)者強(qiáng)，善學(xué)者勝。“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”，任何人窮盡一生都不可能把所有的知識(shí)都學(xué)會(huì)，因此你必須“弱水三千，只取一瓢”——善學(xué)。善學(xué)既包括向書(shū)本學(xué)習(xí)，向老師學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向前輩學(xué)，向同行學(xué)，也包括向?qū)W生學(xué)習(xí)，向社會(huì)學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向生活學(xué)習(xí)。學(xué)而思之，學(xué)而用之，學(xué)而知之。

創(chuàng)新角度：決不懸梁刺股，學(xué)習(xí)拒絕自虐。千百年，人們對(duì)“懸梁剌股”的學(xué)習(xí)精神總是贊不絕口。但我們更要知道，懸梁刺股會(huì)影響身體健康，甚至造成心理陰影，甚而影響人格的健全。這種學(xué)習(xí)行為是不符合現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代人文精神的，學(xué)習(xí)應(yīng)該在不損害身體的狀態(tài)下進(jìn)行，學(xué)習(xí)應(yīng)該在快樂(lè)心境上展開(kāi)，學(xué)習(xí)不是畢其功于一役的事情，需要的是長(zhǎng)時(shí)間的韌性堅(jiān)持。

【學(xué)生習(xí)作】

讓“樂(lè)學(xué)”與“善學(xué)”花開(kāi)并蒂

程星星

“喜愛(ài)讀書(shū)，就等于把生活中寂寞無(wú)助的時(shí)光換成巨大的享受時(shí)刻。”法國(guó)哲學(xué)家孟德斯鳩的話讓我感同身受。是的，讀書(shū)可以使人明智、明理。所以，我們要學(xué)會(huì)讀書(shū)，善于讀書(shū)。然而讀書(shū)的方法也有千萬(wàn)種，只有你能夠用心去感受和發(fā)現(xiàn)，一定會(huì)有不一樣的收獲。

“樂(lè)學(xué)”是讀有所得的基礎(chǔ)。布盧姆說(shuō)“學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣”。你看那些舞蹈班、鋼琴班、武術(shù)班等興趣培養(yǎng)機(jī)構(gòu)，大都是利用 “獵奇心理”，進(jìn)而將“興趣心理”作為營(yíng)利手段。興趣是“樂(lè)學(xué)”的開(kāi)始，正確的興趣是讀書(shū)的一把鑰匙，可以打開(kāi)那擁有千變?nèi)f化、令人著迷的“知識(shí)世界”。

扎克伯格創(chuàng)立了能夠經(jīng)受時(shí)間考驗(yàn)的帝國(guó)——Facebook，成為億萬(wàn)富翁，源于他小時(shí)候?qū)σ豢蠲小拔拿鳌庇螒虻臒釔?ài)，游戲激發(fā)了他對(duì)編程的迷戀，從而促進(jìn)他不斷去研究而有了今天的成就。興趣是你去熱愛(ài)事物必不可少的條件，只有選擇符合自己品味和正確的“興趣之路“，才有可能通往成功的彼岸。所以，“樂(lè)學(xué)”是讀書(shū)必經(jīng)之路，學(xué)會(huì) “樂(lè)學(xué)”，學(xué)習(xí)才不會(huì)那么呆板，才會(huì)使自己成為書(shū)籍的主宰者，而不是奴隸。

“善學(xué)”是讀書(shū)的另一重要途徑。學(xué)習(xí)并不等于就是模仿某些東西，而是掌握方法和技巧。正如盧梭所說(shuō)：?jiǎn)栴}不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他有愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法。

高考狀元把“善于學(xué)習(xí)”作為取得好成績(jī)的最有效方法，因?yàn)橛辛撕玫姆椒ㄗ鍪虏艜?huì)事半功倍。扎克伯格又何嘗不是一個(gè)“善學(xué)者”？他并沒(méi)有亦步亦趨，而是銳意創(chuàng)新。他從游戲《文明》中學(xué)會(huì)了經(jīng)營(yíng)、打造、建立、完善、強(qiáng)大“帝國(guó)”的方法。

“樂(lè)學(xué)”是樂(lè)于學(xué)習(xí)，“善學(xué)”是學(xué)會(huì)用合適的正確方法去解開(kāi)你不能解開(kāi)的難題和讀書(shū)的法寶，以便達(dá)到爐火純青的地步?！皹?lè)學(xué)”與“善學(xué)”兩者相互促進(jìn)的、相輔成成，同時(shí)兩者又是“你中有我，我中有你”的“并蒂花”，是不可分割的的整體，舍其一而毀全部。

讓“樂(lè)學(xué)”與“善學(xué)”花開(kāi)并蒂，給你以醒腦明目的讀書(shū)定心丸。

［點(diǎn) 評(píng)］前一部分，先用孟德斯鳩的名言緊貼作文原題材料，入題快，入題準(zhǔn)，再用常見(jiàn)的社會(huì)現(xiàn)象承接話題，一正一反，著重闡述“樂(lè)學(xué)”，然后又以扎克伯格的典型事例加以論證。后一部分，著重于“善學(xué)”的論述，先間接引用了盧梭的話，再以高考狀元、扎克伯格的事例加以印證。引證法與例證法運(yùn)用得較為自如。

【預(yù)測(cè)試題之二】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

人不能沒(méi)有批評(píng)和自我批評(píng)，那樣一個(gè)人就不能進(jìn)步。

——毛澤東

成功的起始點(diǎn)乃自我分析，成功的秘訣則是自我反省。

——成功學(xué)創(chuàng)始人陳安之

君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。

——荀子

反省是一面瑩澈的鏡子，它可以照見(jiàn)心靈上的玷污。

——高爾基

自我反思，這是一所嚴(yán)酷的培養(yǎng)良心的學(xué)校。

——羅曼·羅蘭

日省其身,有則改之,無(wú)則加勉。

——朱熹

讀了上面6句，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以“反思”為話題寫(xiě)一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

【立意指導(dǎo)】

核心角度1：不反思，無(wú)進(jìn)步。一個(gè)人只有勤于反思的人，才能持續(xù)快速發(fā)展。張朝陽(yáng)曾經(jīng)迷失在自己的成功里，由于過(guò)于自信而沒(méi)有勤于反思，導(dǎo)致許多機(jī)遇從手邊溜走，甚至瀕于失敗的邊緣。俗話說(shuō)“智者千慮、必有一失”，一項(xiàng)工作完成得無(wú)論多精彩、多成功，疏漏與缺憾在所難免。要獲得更大的成功，要善于總結(jié)和反思。沒(méi)有總結(jié)就沒(méi)有提高，沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。

核心角度2：勤于反思，臻于圓滿。越王勾踐十年臥薪嘗膽，反思自己失敗的原因，終于戰(zhàn)勝了吳國(guó),成就為一代賢君；張朝陽(yáng)，紙迷金醉中懸崖勒馬，受挫失敗后勇于反思并改正，終于重拾事業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。失敗并不可怕，只要認(rèn)真反思，并在下一步的工作中加以調(diào)整和改進(jìn)，定能使自己臻于完善，走向成熟。

創(chuàng)新角度：上帝欲其滅亡，必先令其瘋狂。商紂王,一代暴君,每天只知道荒淫享樂(lè),不理朝政,被美女瓊漿所迷惑而不能自拔。在西周的打擊下多次失利,但他卻不知道反省,認(rèn)為這只是一時(shí)的運(yùn)氣不好,仍然每天沉溺于酒色之中,不思量自己的國(guó)家為什么會(huì)如此動(dòng)蕩不安,最后被自己的一個(gè)諸侯小國(guó)戰(zhàn)敗。反思自己是多么的重要！隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步,勤于反思的重要意義越來(lái)越受到人們的重視。要進(jìn)步，就要不斷反省。

【學(xué)生習(xí)作】

知反思其身，可立身脫俗

楊柳青

反思，不是財(cái)富的腰纏萬(wàn)貫，更不是權(quán)勢(shì)的叱咤風(fēng)云；反思，是自我意識(shí)能動(dòng)性的表現(xiàn)，是行之有效的德行修養(yǎng)的方法。朱熹曾提及的“日省其身，有則改之，無(wú)則加勉”，一直是中國(guó)人德行修養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)之一，而在心理學(xué)看來(lái)，反思不僅是一種優(yōu)良的品德，更是一種使人走向幸福的能力。反思是積極的、愉快的、建設(shè)性的，是往好的一面引導(dǎo)自己的思想言行。

反思是通向美德和真理的途徑。當(dāng)我們做到了日省其身，在追求人生的階梯上，我們便比別人高了一個(gè)臺(tái)位，正如成功學(xué)創(chuàng)始人陳安之所言：“成功的起始點(diǎn)乃自我分析，成功的秘訣則是自我反省?！辈簧儆凶鳛榈娜?，從往之不諫的歧途轉(zhuǎn)入來(lái)者可追的正道，頗給人啟示。東漢時(shí)的王渙，年輕時(shí)喜歡與一批輕薄青年玩耍，但后來(lái)轉(zhuǎn)變了，史書(shū)上稱他“晚而改節(jié)”，做官聲譽(yù)很好；東晉時(shí)的祖逖年輕時(shí)“性豁蕩，不修行檢”，到十四五歲還“不知書(shū)”，以后發(fā)憤學(xué)習(xí)，博覽群書(shū)，被人稱為“贊世才具”；初唐的陳子昂“十八歲未知書(shū)，以富家子，尚氣俠，弋博自如”，以后感悔，成為開(kāi)盛唐詩(shī)風(fēng)的詩(shī)壇巨擘；俄國(guó)的托爾斯泰曾經(jīng)兩次被學(xué)校開(kāi)除，但他知道反思，每天將錯(cuò)誤記在日記本上，提醒自己加以糾正，最終成為了世界文豪；中國(guó)當(dāng)代“互聯(lián)網(wǎng)教父”張朝陽(yáng)，曾迷失在世界之巔，陷入抑郁，但他及時(shí)懸崖勒馬，反思并尋找解決的辦法，終重拾自信。這些曾經(jīng)的“浪子”，因懂得了反思，而后改之，皆有所成就。這無(wú)不是告誡我們反思的重要性。

立身不從一步起，如塵里振衣，泥中濯足，如何超塵脫俗？處世不會(huì)退一步，如飛蛾投燭，羝羊觸藩，如何堂正為人？行走于世間，常常會(huì)遭遇“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的艱險(xiǎn)阻滯，進(jìn)退維谷，在彷徨失路之時(shí)，怎么辦？作為一個(gè)追夢(mèng)者，仍需秉持“君子博學(xué)而日三省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣”的品格與信念，只有反思其身，才可立身脫俗。

［點(diǎn) 評(píng)］本文援例說(shuō)理，先后例舉了唐太宗、王渙、祖逖、陳子昂、托爾斯泰、張朝陽(yáng)等古今中外的事典，又恰到好處地引用朱熹、陳安之、荀子的名言，用例翔實(shí)，思辨說(shuō)理，條分縷析，較好地完成了寫(xiě)作任務(wù)。

【預(yù)測(cè)試題之三】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

山東膠州市考生常升今年高考成績(jī)出色，卻因高考志愿遭同學(xué)郭某篡改，而未被陜西師范大學(xué)錄取。因郭某怕常升成績(jī)好擠掉自己，就利用二人一起在老師電腦上填志愿的機(jī)會(huì)記住了常升的密碼，修改了其報(bào)考志愿，還修改了兩次，讓后者徹底無(wú)法修改回來(lái)。

請(qǐng)根據(jù)材料，從自己的真切感受出發(fā)，闡述你的看法或人生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。

【立意指導(dǎo)】

虛擬世界并非法外之地。隨著互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展，各類犯罪加速向網(wǎng)上蔓延，網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)涉槍涉爆、網(wǎng)絡(luò)“黃賭毒”、網(wǎng)絡(luò)“助考”等違法犯罪活動(dòng)屢打不絕，黑客攻擊破壞犯罪和網(wǎng)絡(luò)侵犯公民個(gè)人信息犯罪持續(xù)增多，嚴(yán)重危害人民群眾合法利益，網(wǎng)絡(luò)犯罪已成為社會(huì)各界反應(yīng)強(qiáng)烈、人民群眾深惡痛絕的毒瘤。因此，我們?cè)趶?qiáng)化信息意識(shí)的同時(shí)，還要提高法制意識(shí)，不要有意或無(wú)意觸犯法律。虛擬世界容不得違反法律的“任性”，一旦觸犯，雖遠(yuǎn)必究。

【學(xué)生習(xí)作】

二進(jìn)制時(shí)代更需要安全意識(shí)

洪聰愷

克林頓說(shuō)：“信息產(chǎn)業(yè)革命是人類有史以來(lái)最大的一次革命，也是人類幾百年才有的一次機(jī)遇。”隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，人們的信息轉(zhuǎn)變成了由“0和1”組成的代碼被輸入計(jì)算機(jī)中，在龐大的數(shù)據(jù)庫(kù)里，看似雜亂無(wú)章的排列組合，卻蘊(yùn)藏著重大的秘密。

“山東某考生高考志愿遭同學(xué)篡改”一事在網(wǎng)上曝光后，引起了眾多網(wǎng)友的關(guān)注，他們一邊對(duì)該事發(fā)表見(jiàn)解，一邊又擔(dān)心起自身的網(wǎng)絡(luò)信息安全。的確，有不少不法分子通過(guò)各種非法渠道買賣大量網(wǎng)友信息，以此作為發(fā)財(cái)商機(jī)，所以我們才會(huì)收到各種莫名其妙的傳銷短信，接到令人匪夷所思的詐騙電話。

古語(yǔ)云：“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)?！蔽覀儽苊獠涣俗约旱男畔⒉槐恍孤叮晕覀円岣邔?duì)信息真假的鑒別能力。前不久的“徐玉玉案件”再次將信息安全推上了輿論的尖口，一個(gè)花季少女因信息詐騙喪命，令人無(wú)不惋惜，我們無(wú)法對(duì)逝者再評(píng)論些什么，只愿天堂沒(méi)有詐騙。眼觀當(dāng)下，網(wǎng)絡(luò)公安部門(mén)應(yīng)提醒網(wǎng)友提高有關(guān)信息安全防范意識(shí)，加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)詐騙案件的打擊力度，各大網(wǎng)友也應(yīng)積極配合，以身作則，互相監(jiān)督，共建一個(gè)健康安全的網(wǎng)絡(luò)世界。

施泰納畫(huà)過(guò)一組名為“沒(méi)有誰(shuí)知道你是一條狗”的著名漫畫(huà)，這向我們展示了網(wǎng)絡(luò)世界的虛擬性，在其中前行需謹(jǐn)慎。陸游有句詩(shī)是這樣的“綠葉忽低知鳥(niǎo)立，青萍徐動(dòng)覺(jué)魚(yú)行”，如果我們也能像這樣，僅通過(guò)表象的細(xì)微變化就能預(yù)知事物的本質(zhì)發(fā)展趨向，便能防微杜漸?！缎⊥踝印分姓f(shuō)過(guò)：“真正的事物本質(zhì)是不能用眼睛觀察的?！笔盏揭粭l中獎(jiǎng)短信后，我們應(yīng)該冷靜地思考“天底下哪有掉餡餅的好事”，而不是欣喜若狂地被人牽著鼻子走。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，判斷信息比接受信息更重要。

美國(guó)哲學(xué)家雷德里克說(shuō)：“信息是能夠產(chǎn)生知識(shí)的商品，訊息或訊號(hào)所攜帶的正是我們需要知道的。”我們?cè)?與1的字符間穿梭行走，就好像宇宙飛船在宇宙中旅行一樣，如何避開(kāi)宇宙的黑洞需要科學(xué)家經(jīng)過(guò)精確計(jì)算，而如何避開(kāi)數(shù)字陷阱需我們的大腦進(jìn)行精確計(jì)算。未來(lái)學(xué)家阿爾文·托夫勒說(shuō)：“信息無(wú)所不在。”也正因如此我們對(duì)信息安全才要更加關(guān)注。

［點(diǎn) 評(píng)］恰當(dāng)?shù)匾昧嗣嗣裕运枷爰軜?gòu)文章結(jié)構(gòu)，以新聞事件為例證加以闡述，文脈清晰，有邏輯性，說(shuō)服力強(qiáng)。始于名言，終于名言，這是高考作文取勝的技法之一。

［作者通聯(lián)：江西上饒市萬(wàn)年中學(xué)］