張 鴿
(南陽幼兒師范學(xué)校,河南 鄧州 474150)
論鋼琴演奏教學(xué)中音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)
張 鴿
(南陽幼兒師范學(xué)校,河南 鄧州 474150)
在鋼琴演奏過程中,很多方面的因素均會對鋼琴演奏效果產(chǎn)生影響,其中比較重要的一個方面就是音樂表現(xiàn)力,因此,為能夠使鋼琴演奏達(dá)到較好效果,必須要增強(qiáng)音樂表現(xiàn)力。在當(dāng)前鋼琴演奏教學(xué)過程中,教師應(yīng)當(dāng)積極探索有效途徑及方法科學(xué)培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力,使其音樂表現(xiàn)力得以增強(qiáng),進(jìn)而提升其音樂演奏水平。
鋼琴演奏教學(xué);音樂表現(xiàn)力;培養(yǎng)
鋼琴演奏教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生鋼琴演奏能力及素養(yǎng)的重要內(nèi)容,對提高學(xué)生音樂藝術(shù)水平具有重要作用。在當(dāng)前鋼琴演奏教學(xué)過程中,培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力屬于十分重要的一項(xiàng)內(nèi)容,其不但使鋼琴演奏教學(xué)得以提高,并且能夠使學(xué)生鋼琴演奏水平及能力得以提高,從而促進(jìn)鋼琴演奏教學(xué)及學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展。下面就鋼琴演奏教學(xué)中音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析。
就當(dāng)前鋼琴演奏教學(xué)實(shí)際情況而言,對學(xué)生音樂表現(xiàn)力產(chǎn)生影響的因素主要包括兩個方面,即學(xué)生因素與教師因素。對于學(xué)生方面影響因素而言,其主要包括學(xué)生自身演奏心理與應(yīng)變能力,還包括對音樂作品理解程度,這些均屬于演奏技巧之外的一些影響因素,而這些因素均能夠在很大程度上影響學(xué)生音樂表現(xiàn)力,這主要是因?yàn)樵阡撉傺葑噙^程中若學(xué)生緊張過度或由于心理因素而出現(xiàn)怯場情況,則必然會對學(xué)生演奏狀態(tài)產(chǎn)生直接影響,最終造成整體演奏效果不理想。
對于教師方面影響因素而言,其主要就是教師自身素質(zhì)及教學(xué)理念。在鋼琴演奏教學(xué)過程中,若教師缺乏較高素質(zhì),在課堂教學(xué)中缺乏明確目標(biāo)及要求,對于鋼琴基礎(chǔ)知識、技術(shù)難點(diǎn)以及拓展知識未能夠系統(tǒng)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué),造成學(xué)生未能夠正確認(rèn)識鋼琴知識,從而對學(xué)生把握演奏技巧產(chǎn)生影響,最終會導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)行鋼琴演奏時缺乏較強(qiáng)音樂表現(xiàn)力[1]。
(一)引導(dǎo)學(xué)生深入研究樂譜
在鋼琴演奏過程中,在對作曲家獨(dú)特音樂語言進(jìn)行深入理解的基礎(chǔ)上,才能夠?qū)︿撉傺芯考记烧嬲^好把握,從而在演奏過程中能夠保證正確到位。所謂對音樂進(jìn)行深入研究所指的就是對于樂譜中所有標(biāo)記均應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)行閱讀,并且要能夠使其得以充分體現(xiàn),應(yīng)當(dāng)能夠真正實(shí)現(xiàn)無任何遺漏。首先,教師應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生將規(guī)范彈奏指法掌握,特別是對于音階以及琶音快速跑動這一類型樂句,在將正確指法掌握的基礎(chǔ)上,才能夠較好表現(xiàn)出樂曲風(fēng)格;其次,在鋼琴演奏過程中,樂曲旋律所具備音樂性也屬于重點(diǎn)內(nèi)容,對于樂譜中每個標(biāo)記均應(yīng)當(dāng)重視,對于不同樂句間所存在聯(lián)系應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)行揣摩,這樣才能夠?qū)⒚總€樂句清楚表達(dá)出來,從而使音樂演奏能夠表現(xiàn)出較好效果;第三,教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生進(jìn)行有意識引導(dǎo),使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)音樂相關(guān)理論,通過對音樂作品背景、調(diào)性及體裁結(jié)構(gòu)與思想感情等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行充分了解,從而使學(xué)生能夠?qū)σ魳纷髌愤M(jìn)行理性思考,通過對音樂作品進(jìn)行精心研讀,從而對學(xué)生思維能力及音樂表現(xiàn)能力進(jìn)行鍛煉,從而使學(xué)生對音樂感知能力得以增強(qiáng)。
(二)指導(dǎo)學(xué)生掌握正確演奏技巧
在鋼琴演奏過程中,正確演奏方式以及演奏技巧屬于十分重要的一項(xiàng)內(nèi)容,其在表現(xiàn)音樂藝術(shù)性及內(nèi)在美方面屬于基礎(chǔ)和前提,同時在學(xué)生音樂表現(xiàn)力培養(yǎng)方面也屬于重要途徑。對于鋼琴這一樂器而言,觸鍵方法對彈奏音色、音質(zhì)及音量等方面均會產(chǎn)生嚴(yán)重影響,在鋼琴彈奏教學(xué)過程中,使學(xué)生演奏水平及音樂表現(xiàn)力得以真正提高,使學(xué)生掌握正確觸鍵方法屬于十分重要的一項(xiàng)任務(wù)。所謂觸鍵方法就是在演奏過程中對按鍵力道進(jìn)行有效處理,其主要包括傳力方式及用力方式。在實(shí)際演奏過程中,教師應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生對不同樂曲進(jìn)行演奏時選擇不同觸鍵方法,使樂曲演奏能夠得到應(yīng)有效果,從而使學(xué)生音樂表現(xiàn)力能夠得以真正提高。
(三)引導(dǎo)學(xué)生對音樂充分感受
對于鋼琴音樂而言,其傳達(dá)效果主要是利用聲音,而其所表達(dá)出效果會瞬間消失,所以演奏人員及聽眾均應(yīng)當(dāng)對聽覺功能進(jìn)行充分利用,從而對音樂演奏進(jìn)行鑒賞。對于鋼琴樂曲而言,其音域比較廣,音響效果比較豐富多樣,對演奏人員聽覺能力及敏感能力的要求均比較高,但是就當(dāng)前鋼琴演奏教學(xué)實(shí)際情況而言,很多學(xué)生的敏銳聽覺能力仍舊比較缺乏,在鋼琴演奏過程中未能夠認(rèn)真聆聽及感受,大部分情況下都僅僅是單純將準(zhǔn)確音符彈出即可,未能夠真正用心聆聽及感受鋼琴樂曲中的韻律,最終導(dǎo)致在演奏過程中缺乏音樂表現(xiàn)力。因此,在實(shí)際教學(xué)過程中,教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生耳力加強(qiáng)訓(xùn)練,對學(xué)生聽覺審美及鑒賞力度進(jìn)行培養(yǎng),使學(xué)生能夠?qū)︿撉僖魳愤M(jìn)行多感受,能夠準(zhǔn)確把握樂曲中旋律、節(jié)奏以及調(diào)性與和聲,可對音樂音質(zhì)進(jìn)行準(zhǔn)確識別,從而對鋼琴音樂變化及情感進(jìn)行感受,使學(xué)生在今后彈奏鋼琴樂曲過程中能夠真正感受所包含的感情,進(jìn)而使音樂表現(xiàn)力能夠得以增強(qiáng),使學(xué)生鋼琴演奏能力能夠得以提高[2-3]。
在當(dāng)前鋼琴演奏教學(xué)中,音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)屬于十分重要的內(nèi)容,有利于學(xué)生鋼琴演奏能力的提高。在實(shí)際教學(xué)過程中,教師應(yīng)當(dāng)積極分析音樂表現(xiàn)力影響因素,在此基礎(chǔ)上通過相關(guān)有效方法及途徑對學(xué)生音樂表現(xiàn)力進(jìn)行培養(yǎng),從而使其鋼琴演奏能力得以進(jìn)一步提升,進(jìn)而使其能夠得到更好發(fā)展。
[1]贠婷.談鋼琴演奏教學(xué)中音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)[J].大眾文藝,2016(17).
[2]李剛.鋼琴教學(xué)中音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)[J].音樂時空(理論版),2012(5).
[3]馬曉鷗.淺談鋼琴演奏教學(xué)中音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)[J].戲劇之家,2015(3).
張鴿(1979—),女,漢族,河南省孟州市人,本科學(xué)歷,講師,現(xiàn)任音樂教研室教師,研究方向:鋼琴演奏與教學(xué)。