□王 丹 科爾沁藝術(shù)職業(yè)學(xué)院

目前，一些高等藝術(shù)院校對藝術(shù)人才的培養(yǎng)方式已經(jīng)相對落后，很難教育出高度符合當代社會需要的美術(shù)設(shè)計人才，從而導(dǎo)致我國美術(shù)設(shè)計人才的缺口開始變大。為了填補我國美術(shù)設(shè)計人才的缺口，我們需要幫助高職美術(shù)院校調(diào)整美術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)方案，找出培養(yǎng)美術(shù)設(shè)計人才的最佳途徑。

一、加強對學(xué)生實際應(yīng)用能力的訓(xùn)練

我們不難發(fā)現(xiàn)，一些高職美術(shù)院校在對美術(shù)生進行教育教學(xué)時，通常在理論方面抓得很緊，對于理論知識的考查也是細之又細，但對于學(xué)生實際應(yīng)用能力的訓(xùn)練非常少。這就導(dǎo)致從高職美術(shù)院校走出來的美術(shù)設(shè)計人才在進行美術(shù)創(chuàng)作時往往只局限于書本上的理論知識，而很少能夠彰顯個性自由，進行藝術(shù)性的美術(shù)創(chuàng)作。同樣，對學(xué)生實際應(yīng)用能力的訓(xùn)練過少也使很大一部分學(xué)生的基本功不扎實，在進行藝術(shù)創(chuàng)作時往往會因為一些小失誤導(dǎo)致作品要從頭再來，浪費了大量的人力、物力，也因此消耗了學(xué)生對美術(shù)的熱情以及他們的創(chuàng)作靈感。

二、融合其他藝術(shù)類教學(xué)，提高學(xué)生的藝術(shù)教養(yǎng)

學(xué)生在進行藝術(shù)創(chuàng)作時，他們的靈感常常來源于生活的方方面面。因此，學(xué)生需要源源不斷的創(chuàng)作能力以及與眾不同的思路。好的靈感決定了好的藝術(shù)感，而藝術(shù)感往往是與別的學(xué)科進行交叉融合的，對學(xué)生進行美術(shù)、攝影、音樂等多學(xué)科知識的教育培養(yǎng)可以有效提高學(xué)生的審美水平與綜合藝術(shù)素養(yǎng)。

三、為學(xué)生提供多種選修課程，擴充學(xué)生的知識面

高職美術(shù)院校在對學(xué)生進行培養(yǎng)時，一方面，要讓學(xué)生學(xué)好本專業(yè)的知識，讓學(xué)生擁有較高的專業(yè)素質(zhì)；另一方面，要靈活地進行本科教育，結(jié)合課程特色調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，鼓勵學(xué)生多進行實踐活動，參加學(xué)院為學(xué)生提供的選修課程，提高學(xué)生的知識廣度。這樣一來，學(xué)生在進行藝術(shù)創(chuàng)作的時候就不會再苦于沒有思路和靈感。

四、鼓勵學(xué)生從畫室走向市場

學(xué)生在畫室進行藝術(shù)創(chuàng)作時往往會自由發(fā)揮，非常有個性。但是，由于學(xué)生并不了解市場對于畫作的真正需求，盡管他們的作品很完美，但是無法獲得市場的認可。長此以往，學(xué)生就會失去自信心，懷疑自己的藝術(shù)作品和藝術(shù)創(chuàng)作能力。以往高職美術(shù)院校在對學(xué)生進行教育時，往往是對學(xué)生進行純藝術(shù)的教育教學(xué)，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生往往會與社會相脫節(jié)，使學(xué)生在參加工作后很難滿足工作需求。因此，鼓勵學(xué)生從畫室走出來，讓學(xué)生直面市場，預(yù)測用戶的需求，設(shè)計出能夠適應(yīng)市場變化的作品，才能使其在社會上快速立足。

五、鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生進行原創(chuàng)藝術(shù)的設(shè)計和制作

由于當今的社會節(jié)奏越來越快，人們也越來越難以靜下心來進行藝術(shù)創(chuàng)作。很多學(xué)生在進行藝術(shù)創(chuàng)作時惰于尋找靈感，往往喜歡參照前人的作品來進行仿造式的創(chuàng)作，把大量的時間和精力都放在了如何能夠不明顯地進行抄襲上，這使美術(shù)設(shè)計人才的創(chuàng)新能力日漸低下。因此，高職美術(shù)院校在對學(xué)生進行教育教學(xué)時，要正確積極地引導(dǎo)學(xué)生進行原創(chuàng)藝術(shù)設(shè)計和制作。學(xué)生在進行藝術(shù)創(chuàng)作時要知道設(shè)計和制作是一體的，要在設(shè)計初期就考慮到制作過程中的各種因素，如材料以及現(xiàn)行技術(shù)等。這樣一來，學(xué)生設(shè)計出來的作品就能夠直接制作出來。這也說明，高職美術(shù)院校在對學(xué)生進行理論知識灌輸?shù)耐瑫r要讓學(xué)生參加一些實踐活動，使其掌握制作工藝，從而讓學(xué)生設(shè)計出能夠真正為人所用的產(chǎn)品。

六、加強與企業(yè)的合作

高職美術(shù)院校在對學(xué)生進行教育教學(xué)時，要充分意識到理論與實踐相結(jié)合的重要性?？梢怨膭顚W(xué)生走進中小企業(yè)，結(jié)合企業(yè)的實際需求來進行理論實踐活動。這樣一來，企業(yè)可以為學(xué)校提供合適的實踐場所，幫助學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀的美術(shù)設(shè)計人才。同樣地，企業(yè)也可以提前儲備美術(shù)設(shè)計人才，節(jié)約人才培養(yǎng)成本，縮短人才對于新崗位的適應(yīng)時間。學(xué)生在企業(yè)中進行理論實踐活動時也可以更好地了解社會需求，提前調(diào)整和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地滿足社會需求。

高職院校應(yīng)鼓勵學(xué)生走出畫室，走進中小企業(yè)進行實踐活動，直面市場。高職院校對于美術(shù)設(shè)計人才的培養(yǎng)應(yīng)該注重滿足社會對于美術(shù)人才的實際要求，調(diào)整對美術(shù)人才的教育教學(xué)方案，幫助其擴展知識面。