佘岫音

（哈爾濱師范大學(xué)，黑龍江 哈爾濱 150000）

音樂藝術(shù)對學(xué)生管理工作意義的探究

佘岫音

（哈爾濱師范大學(xué)，黑龍江 哈爾濱 150000）

隨著社會的不斷進(jìn)步和教育的深化改革，學(xué)校對于學(xué)生管理方面的工作也開始進(jìn)行全方面的探究，而其中音樂藝術(shù)教育越來越受到學(xué)校教育管理的重視。音樂藝術(shù)在學(xué)生管理工作方面起著相當(dāng)重要的作用，對學(xué)生擁有完善的心理、陶冶情操、增進(jìn)情感有著很大的意義，本文主要通過介紹音樂藝術(shù)在學(xué)生管理工作中的價(jià)值和意義，進(jìn)而分析教育工作者應(yīng)如何更好的將音樂藝術(shù)教育運(yùn)用到學(xué)生管理工作上來。

音樂藝術(shù)；學(xué)生管理；教育

在當(dāng)今社會，很多學(xué)校在對學(xué)生的教育和管理方面，都只注重傳統(tǒng)的專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和道德方面的傳授，而忽視學(xué)生音樂藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，這在很大程度上影響了學(xué)生情趣和審美方面的提升，導(dǎo)致學(xué)生音樂藝術(shù)基礎(chǔ)的薄弱。因此，對音樂藝術(shù)在學(xué)生管理工作意義上的探究對學(xué)校來說就顯得尤為重要。

一、音樂藝術(shù)在學(xué)生管理工作中的意義和價(jià)值

（一）音樂藝術(shù)教育能完善學(xué)生的心理

根據(jù)多方面數(shù)據(jù)顯示和報(bào)道可以知道，當(dāng)代學(xué)生心理方面的問題越來越值得關(guān)注，在學(xué)生群體中普遍存在缺乏自信心和危機(jī)意識，意志薄弱且依賴性強(qiáng)，生活缺乏方向感。因此，學(xué)生的心理健康問題便成為學(xué)校管理工作的重中之重，學(xué)校在對學(xué)生進(jìn)行心理教育時(shí)，可以通過音樂藝術(shù)教育來有效地緩解和調(diào)整學(xué)生的心理問題，凈化學(xué)生的心靈。音樂藝術(shù)可以使學(xué)生在優(yōu)秀的藝術(shù)作品中，發(fā)現(xiàn)自我，緩解內(nèi)心不良的情緒，優(yōu)化學(xué)生的心理素質(zhì)和塑造良好的人格，從而以健康良好的心理全身心的投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。音樂藝術(shù)教育，有助于緩解學(xué)生的不安心理，改善其不良情緒，對學(xué)校在管理學(xué)生健康心理的工作上起著重要作用。

（二）音樂藝術(shù)教育能陶冶學(xué)生的情操

音樂通常是人們抒發(fā)情感和感悟生活的途徑，是一門情感的藝術(shù)，它通過不同的音樂形式來使人們達(dá)到情感上的共鳴。學(xué)?？梢岳靡魳诽找鼻椴俚淖饔?，在學(xué)生管理工作中，讓學(xué)生通過聆聽和感受音樂中的情感，在音樂體驗(yàn)中達(dá)到情感上和精神上的共鳴。同時(shí)讓學(xué)生通過自由的發(fā)揮和個(gè)性的聯(lián)想，走進(jìn)音樂作品營造的情感世界，理解其要表達(dá)的深刻思想和感受音樂藝術(shù)的獨(dú)特魅力，用音樂藝術(shù)陶冶學(xué)生的情操，凈化學(xué)生的心靈，感染學(xué)生的思想。音樂藝術(shù)教育通過向?qū)W生傳達(dá)美的事物，從而培養(yǎng)學(xué)生擁有樂觀的性格和寬容的心態(tài)，有助于學(xué)生在學(xué)校里形成良好的人際關(guān)系，對學(xué)生的成長也具有十分重要的作用。

（三）音樂藝術(shù)教育能提升學(xué)生的自我管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

優(yōu)秀的音樂藝術(shù)作品可以起到優(yōu)化心理素質(zhì)，塑造良好人格的作用，學(xué)校在學(xué)生管理工作中，可以通過音樂藝術(shù)教育，改掉責(zé)任心不足，自私的惡習(xí)，豐富學(xué)生管理工作的內(nèi)容，深入學(xué)生的內(nèi)心，達(dá)到心靈上的共鳴，從而提升學(xué)生的自我管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造出更多的音樂藝術(shù)活動交流的機(jī)會，來培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力和意識，將音樂藝術(shù)教育在這方面的作用充分的發(fā)揮出來。

二、學(xué)生管理工作中音樂藝術(shù)教育的運(yùn)用

（一）加強(qiáng)校園藝術(shù)社團(tuán)的建設(shè)，開展豐富多彩的活動

社團(tuán)作為展示學(xué)生才能和鍛煉能力的場所，無疑是學(xué)校開展音樂藝術(shù)教育的重要環(huán)節(jié)和渠道。音樂藝術(shù)社團(tuán)的建設(shè)可以使學(xué)生通過更多的途徑和形式，感受到校園音樂文化的氛圍，增強(qiáng)對音樂的興趣和集體活動的積極性，這種藝術(shù)社團(tuán)對學(xué)生自身素質(zhì)和思想覺悟的提高與學(xué)校建設(shè)發(fā)展都起著非常重要的作用。學(xué)校通過組織不同的團(tuán)隊(duì)和表演，使更多的學(xué)生投入到文藝活動中來，在這樣的氛圍下，學(xué)生可以大膽的表現(xiàn)自我，同時(shí)，鍛煉與人協(xié)作的能力，從而達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣的目的，為學(xué)生管理工作開辟了新的途徑。

（二）拓寬音樂藝術(shù)課程的構(gòu)建

許多學(xué)校在音樂藝術(shù)的課程上都保持著守舊的態(tài)度，只是單純的在授課過程中，讓學(xué)生練習(xí)歌曲和培養(yǎng)藝術(shù)，往往結(jié)構(gòu)單一，課堂枯燥沉悶，造成學(xué)生在音樂藝術(shù)課程中，喪失主動性和積極性，失去原有的興趣和熱情，而拓寬音樂藝術(shù)課程的構(gòu)建，可以使學(xué)生根據(jù)自身的興趣愛好，選擇自己感興趣的課程來培養(yǎng)自己的藝術(shù)細(xì)胞。在音樂藝術(shù)教育課程的授課過程中，還需要對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)﹑系統(tǒng)的培訓(xùn)，這樣有助于學(xué)生感受到藝術(shù)教育的樂趣，有實(shí)踐中的體驗(yàn)，更能激發(fā)學(xué)生的音樂藝術(shù)學(xué)習(xí)興趣，這也是音樂教育的特點(diǎn)和特色所在。在教育的過程中，還應(yīng)該重視對學(xué)生心靈的引導(dǎo)和個(gè)人素質(zhì)的提高，只有全方面的學(xué)生進(jìn)行教育，才能培養(yǎng)出合格的，全方面的人才。

（三）完善音樂藝術(shù)教學(xué)和活動場所的設(shè)施

很多學(xué)校對音樂藝術(shù)教學(xué)和活動場所的設(shè)施投入力度很小，只是為專業(yè)的音樂藝術(shù)專業(yè)提供場所和設(shè)備，這樣的情況下，不僅局限了學(xué)生的發(fā)展空間，而且大大降低了學(xué)生對音樂藝術(shù)的興趣。因此，學(xué)校應(yīng)該加大音樂教學(xué)設(shè)施的投入力度，不斷更新和完善音樂藝術(shù)教學(xué)的設(shè)備，設(shè)立更多的音樂活動場所和相關(guān)設(shè)備，讓更多的學(xué)生可以在公共場所中感受音樂藝術(shù)帶來的快樂和增加自己對音樂藝術(shù)的熱愛，也有利于學(xué)校音樂藝術(shù)教育的開展和學(xué)生管理工作的高效實(shí)施。

綜上所述，音樂藝術(shù)教育對于陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，提升學(xué)生自我教育和管理能力有著重要的作用。因此，音樂藝術(shù)教育和學(xué)校的教育管理有著密不可分的聯(lián)系，教育管理者只有更好的利用音樂藝術(shù)教育來開展學(xué)生管理工作，通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂審美認(rèn)知和鑒賞能力培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的思維和優(yōu)化學(xué)生的心理素質(zhì)，從而達(dá)到學(xué)校對學(xué)生教育管理的目的。

[1]呂惠君.美育在思想政治教育中的地位與作用[J].中國民航學(xué)院學(xué)報(bào),2001(05):60.

[2]修海林,羅小平.音樂美學(xué)通論[M].上海:上海音樂出版社, 1999:549.

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佘岫音（1996—），女，黑龍江哈爾濱市人，哈爾濱師范大學(xué)碩士研究生在讀，研究方向：藝術(shù)學(xué)理論（藝術(shù)管理）。