魏月明

（西安音樂學(xué)院，陜西 西安710068）

中西融合視角下的古箏曲《致愛麗絲》

魏月明

（西安音樂學(xué)院，陜西 西安710068）

古箏是我國傳統(tǒng)文化藝術(shù)形態(tài)中的瑰寶，自我國改革開放以來，加強(qiáng)了與世界經(jīng)濟(jì)文化的交流，古箏以期獨有的魅力征服了西方社會，被譽(yù)為“東方鋼琴”，為了更好的適應(yīng)古箏文化在世界范圍內(nèi)的流傳，創(chuàng)新古箏的彈奏方式，結(jié)合中西方優(yōu)秀文化中的精髓，對古箏進(jìn)行改革，符合我國大力發(fā)展文化的大背景。本文就以西方鋼琴曲《致愛麗絲》為例，分析了新箏運(yùn)用的特殊技巧，演奏西方名曲，實現(xiàn)了中西文化的融合。

新箏；《致愛麗絲》；中西融合；演奏技巧

古箏是我國獨特的﹑重要的民族樂器之一，具有音色優(yōu)美﹑音樂寬廣﹑演奏技巧豐富等特點，起源于戰(zhàn)國時期秦國，因此又被稱為秦箏，其外形古樸曲雅，美觀大方，面世以來深受廣大勞動人民的喜愛，被稱為雅俗共賞的代表樂器。自我國改革開放以來，不斷加強(qiáng)與世界文化的交流，外來文化的引進(jìn)沖擊著我國傳統(tǒng)文化的生存與發(fā)展，同時也打響了我國優(yōu)秀文化在世界舞臺上亮相的第一槍，然而由于受到古箏在演奏時缺乏音律的限制，在演奏西方著名的音樂作品時往往會受阻，不利于傳揚(yáng)我國的文化，針對這種情況，古箏界進(jìn)行了大改革，順應(yīng)時代變化而誕生的新箏在很大程度上解決了古箏難以演奏西方曲目的困境，提高了演奏家的演奏空間。由于新箏和古箏在外形結(jié)構(gòu)等功能上有一定的差異，因此需要演奏家具有更加專業(yè)的知識素養(yǎng)和技能認(rèn)知。

以《致愛麗絲》為例，本文著重分析了《致愛麗絲》鋼琴曲在新箏中的演奏技巧?！吨聬埯惤z》是德國音樂學(xué)家貝多芬創(chuàng)作的鋼琴曲，原名又叫做《a小調(diào)巴加泰勒》，該作品采用的是回旋曲式創(chuàng)作方法，結(jié)構(gòu)大體為ABACA式，即A部為回旋曲的主流，B和C作為插部，疊部前后出現(xiàn)了三次，對演奏者的鋼琴技巧有一定的要求。傳統(tǒng)的古箏之所以難以演奏這首鋼琴曲目，一方面是受到古箏結(jié)構(gòu)位置的限制，古箏在演奏時，由于其特殊的結(jié)構(gòu)，琴碼是傾斜擺放的，琴碼左右的音階分布較少，古箏弦之間的距離較為狹窄，因而在演奏《致愛麗絲》曲目的時候，會因為音階的缺少而導(dǎo)致旋律出現(xiàn)問題；另一方面，我國的古箏在演奏時往往選擇音調(diào)較為緩和﹑悠揚(yáng)溫婉的曲目，因而在演奏高音調(diào)形式的曲目時比較困難，對箏碼兩邊的弦音的位置進(jìn)行調(diào)整。新箏在古箏存在的缺陷上進(jìn)行了一系列的改變，對古箏的箏弦進(jìn)行改造，使之與鋼琴的黑白鍵相似，新箏最大的改變就是將左邊音弦的截線點再往左移動，以增加弦長距離，降低音準(zhǔn)，將十二律弦序平均的分布在新箏琴碼的兩側(cè)，能夠完美的演奏出西方的鋼琴曲。這種調(diào)式需要專業(yè)的工作人員進(jìn)行，若是自身能力不足，會在一定程度上損壞樂器，降低音準(zhǔn)，只有音準(zhǔn)的樂器才能演奏出動聽的曲目。

新箏的演奏方法是和古箏相區(qū)別開來的，傳統(tǒng)的古箏演奏更傾向于右手的練習(xí)，因為古箏的音弦大多分布在右邊區(qū)域，而新箏的改造使左右兩邊都擁有了音弦，演奏時需要兩手配合，因而在學(xué)習(xí)新箏的時候，即使擁有古箏的演奏基礎(chǔ)，還是需要勤加練習(xí)，同時除了加強(qiáng)手部的練習(xí)，還需要提高對樂譜的認(rèn)知，新箏的樂譜方式與鋼琴樂譜較為相似，對于古箏學(xué)習(xí)者來說，學(xué)習(xí)新箏的彈奏的方法，是提高自身專業(yè)能力和音樂素養(yǎng)的重要機(jī)遇。

在用新箏彈奏《致愛麗絲》的時候，首先我們要對《致愛麗絲》的創(chuàng)作背景和所表達(dá)的情感有所了解，對于其創(chuàng)作背景，有許多版本，其中主流版本是貝多芬在對一名叫特雷澤的女學(xué)生進(jìn)行鋼琴授課的時候，對她產(chǎn)生了好感，并為其創(chuàng)作了這首鋼琴曲贈給她，這首曲目總體上的情感是歡快流暢的，溫柔親切的，鋼琴演奏中，充分表現(xiàn)了男女主人翁熱烈的感情，因而在利用新箏進(jìn)行演奏時，要重點掌握這首曲目在感情上的變化。根據(jù)演奏技巧和情感轉(zhuǎn)變等因素，我們大致可以將《致愛麗絲》這首樂曲分成5個部分來進(jìn)行練習(xí)：

第一部分是指樂曲開頭的第1至8小節(jié)，在這部分雖然不需要高超的專業(yè)技巧，但是作為奠定全首樂曲作品情感基礎(chǔ)的開頭，需要全身心的進(jìn)行演奏，排除雜念，運(yùn)用全身的感官將自己融入樂曲所流露的情感中，同時要注意的是，在開頭這一小節(jié)，需要處理好節(jié)奏間的強(qiáng)弱關(guān)系，雙手間的互動需要流暢自然。

第二部分需要相似的演奏技巧的是第9至24小節(jié)和末尾小節(jié)，這一部分的彈奏需要加強(qiáng)手指的練習(xí)，充分發(fā)揮指關(guān)節(jié)在彈奏時的作用，這一部分會運(yùn)用到演奏“琶音”的技巧，有效的控制指關(guān)節(jié)間的距離和撥弦的節(jié)奏，做到快慢結(jié)合，實現(xiàn)“大珠小珠落玉盤”的音韻美。

第三部分是指第25小節(jié)至32小節(jié)，在這一部分需要加強(qiáng)對小拇指手法技巧的訓(xùn)練，在這段樂譜中會出現(xiàn)“V”這樣的專業(yè)術(shù)語，即小撥，運(yùn)用小拇指的力量去撥動音弦，這就要求我們要重視對小拇指力量的練習(xí)。同時，在彈奏時，我們還需要做到音符與聲音的統(tǒng)一，主次分明，不搶節(jié)奏同時也不拖節(jié)奏。

第四部分則是從第33小節(jié)至62小節(jié)，這部分主要強(qiáng)調(diào)的是手指間的交替演奏，主要需要的演奏技巧是“抹指”法，在進(jìn)行每次抹指后，特別需要注意的是抬手的位置，既不能太高也不能太低，過高或過低的手勢都會給演奏者造成一定的心理壓力，從而打亂了演奏的節(jié)奏。

最后一個部分則是《致愛麗絲》新箏演奏的難點，從第63小節(jié)開始，新箏彈奏的節(jié)奏需要交給左手來完成，眾所周知一般人的右手能力是強(qiáng)于左手的，在以往的古箏曲目中往往也是以右手彈奏為準(zhǔn)，因而要使用力量相對薄弱的左手來進(jìn)行收尾工作，則需要演奏者對其左手手腕進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練，其訓(xùn)練方法大致與右手相同，采用由慢到快的練習(xí)方法。

本文僅僅是從新箏在彈奏鋼琴曲《致愛麗絲》的手法技巧上做出了基礎(chǔ)的分析，要想能夠真正把握新箏演奏的精髓，不僅僅需要有正確的理論支持，更加需要的是勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，“功夫不負(fù)苦心人”。同樣的，想要真正精通一門樂器，除了要加強(qiáng)自身的專業(yè)技能，還要提高自身的文化素質(zhì)，只有將專業(yè)技巧與文化素養(yǎng)相結(jié)合，才能在新箏學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。

[1]尚彥沙.古箏新韻——《致愛麗絲》西為中用[J].樂器,2005(07).

[2]焦力.論古箏的滑音[J].音樂探索.四川音樂學(xué)院學(xué)報,2006(02).

[2]李偉,朱葉.淺談現(xiàn)代古箏演奏新技法——輪指[J].銅陵學(xué)院學(xué)報,2006(03).

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魏月明（1987—），女， 漢，陜西西安，碩士，助教，西安音樂學(xué)院，民樂系古箏專業(yè)、研究方向：古箏表演。