文/許諾晨

網(wǎng)絡(luò)媒體時代兒童文學(xué)發(fā)展的問題及對策分析

文/許諾晨

隨著網(wǎng)絡(luò)媒體的不斷發(fā)展，兒童文學(xué)所棲居的社會環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，多樣化態(tài)勢逐步加強(qiáng)，從而導(dǎo)致兒童文學(xué)出現(xiàn)了前所未有的挑戰(zhàn)。思想主題日趨模糊，文學(xué)創(chuàng)作迎合潮流，語言表達(dá)網(wǎng)絡(luò)化，閱讀質(zhì)量難以掌控等問題不勝枚舉。在此背景下，尋求兒童文學(xué)體制的創(chuàng)新、法律的完善、標(biāo)準(zhǔn)的制定，以及關(guān)注家庭教育的基礎(chǔ)性地位等，對于促進(jìn)兒童文學(xué)的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。

網(wǎng)絡(luò)媒體 兒童文學(xué) 文學(xué)創(chuàng)作 讀者

從1994年互聯(lián)網(wǎng)以外來者的身份來到中國開始，網(wǎng)絡(luò)媒體就憑借自身的獨特傳播優(yōu)勢迅速地確立了自己在媒體市場的地位。網(wǎng)絡(luò)媒體不僅給傳統(tǒng)媒體帶來了前所未有的變革，也對我國現(xiàn)代兒童文學(xué)的發(fā)展也產(chǎn)生了顯著的影響。21世紀(jì)，兒童文學(xué)創(chuàng)作者在堅持兒童本位的前提下，越來越關(guān)注傳播載體對作品內(nèi)容帶來的輔助性作用。

一、網(wǎng)絡(luò)媒體時代兒童文學(xué)發(fā)展的新形態(tài)

1．兒童文學(xué)創(chuàng)作主體的多樣性。傳統(tǒng)媒體對兒童文學(xué)的創(chuàng)作者有較高的門檻要求，各大期刊、出版社都會對作者的投稿嚴(yán)格把關(guān)，這在很大程度上提高了兒童文學(xué)作品的質(zhì)量，但也同樣限制了兒童文學(xué)創(chuàng)作者的數(shù)量。而在日漸普及的網(wǎng)絡(luò)媒體時代，更多的創(chuàng)作者會選擇一些審核門檻相對較低的網(wǎng)絡(luò)及自媒體平臺，如文學(xué)網(wǎng)站、微博、微信等平臺。這些新型傳播途徑憑借其審核門檻低的特點吸引了大量的兒童文學(xué)愛好者進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)而產(chǎn)生了一大批優(yōu)秀的新生代兒童文學(xué)創(chuàng)作者，極大豐富了我國兒童文學(xué)的創(chuàng)作類型。

2．兒童文學(xué)作品內(nèi)容的多樣性。網(wǎng)絡(luò)媒體具有周期短，更新快的特點，為了適應(yīng)媒體大環(huán)境的需要，很多創(chuàng)作者會選擇較為新穎的文學(xué)體裁進(jìn)行創(chuàng)作，以期出奇制勝。為了滿足不同年齡段、不同職業(yè)領(lǐng)域讀者對兒童文學(xué)的需求，創(chuàng)作者會根據(jù)自身的生活經(jīng)歷和寫作偏好創(chuàng)作不同風(fēng)格的作品。這使得兒童文學(xué)的內(nèi)涵與外延不斷地擴(kuò)大，為我國兒童文學(xué)事業(yè)的繼承與發(fā)展起到了積極的推動作用。

二、網(wǎng)絡(luò)媒體時代兒童文學(xué)發(fā)展所面臨的問題

1．主題模糊，缺乏導(dǎo)向性作用。網(wǎng)絡(luò)媒體時代，兒童文學(xué)的作品質(zhì)量難以把控，文學(xué)市場出現(xiàn)魚龍混雜的現(xiàn)象，一些顛覆“三觀”的作品開始向兒童文學(xué)領(lǐng)域蔓延，這無疑是對兒童文學(xué)教育性和導(dǎo)向性作用的直接挑戰(zhàn)。一些文學(xué)網(wǎng)站為了賺取足夠的關(guān)注度，紛紛開始打破規(guī)則和底線，很多涉及淫穢色情、暴力的作品開始涌入兒童文學(xué)市場，而其讀者大多辨別能力差，又有強(qiáng)烈的獵奇心理，造成了極其不好的社會影響。

與此同時，部分兒童文學(xué)創(chuàng)作者為了尋求文學(xué)領(lǐng)域的新突破，開始將兒童文學(xué)的素材選取轉(zhuǎn)移到成人世界，這種帶有明顯成人化因素的兒童文學(xué)作品為孩子過早地打開了成人世界的大門。在這種成人化兒童文學(xué)的長期滲透下，兒童讀者不可避免地在思維方式和實踐活動中呈現(xiàn)出成人化傾向，這對兒童世界觀的建構(gòu)是極為不利的。

2．迎合潮流，創(chuàng)作者忽視社會責(zé)任。近些年，兒童文學(xué)憑借其獨特的教育啟蒙作用而成為圖書出版市場的重要組成部分，越來越多的家長開始關(guān)注兒童閱讀，家庭教育經(jīng)費的不斷提高，導(dǎo)致兒童文學(xué)市場逐漸朝著商業(yè)化方向發(fā)展。

網(wǎng)絡(luò)媒體時代，兒童讀者的獵奇心理和圖像刺激得到了前所未有的滿足，一批新興兒童文學(xué)作家為了追逐商業(yè)利潤，開始創(chuàng)作一些迎合潮流的“快餐文學(xué)”，逐漸麻痹和漠視兒童文學(xué)的教育價值和導(dǎo)向性作用，喪失了最基本的社會責(zé)任感。這種依托于網(wǎng)絡(luò)媒體而形成的視覺化的“快餐文學(xué)”形式對兒童文學(xué)的發(fā)展并不能起到積極的推進(jìn)作用。更有甚者，利用網(wǎng)絡(luò)媒體的宣傳力，形成從創(chuàng)作到銷售的“一條龍”營銷模式，“明星作家”層出不窮，兒童文學(xué)作品的質(zhì)量江河日下，甚至出現(xiàn)作者的影響力遠(yuǎn)超作品內(nèi)容本身的現(xiàn)象，兒童本位的創(chuàng)作理念早已消失殆盡。

3．網(wǎng)絡(luò)語言層出不窮，缺乏文化底蘊。兒童文學(xué)因為受眾群體的特殊性，所以語言表達(dá)一直遵循著形象生動、簡潔有趣的原則。但是隨著網(wǎng)絡(luò)媒體的興起，很多網(wǎng)絡(luò)詞匯開始涌入兒童的世界，很多兒童文學(xué)為了更好地迎合時代環(huán)境和商業(yè)需求，開始大量使用網(wǎng)絡(luò)詞匯和新型表達(dá)方式，殊不知這種語言表達(dá)方式存在很多弊端。網(wǎng)絡(luò)語言是一種正在成長且并不成熟的語言，在語音規(guī)范、語法結(jié)構(gòu)和表達(dá)能力等諸多方面存在明顯欠缺，相比之下，歷經(jīng)了幾千年發(fā)展的古典漢語則更為考究嚴(yán)謹(jǐn)，同時兒童文學(xué)中古典漢語的運用可以幫助兒童學(xué)習(xí)語言表達(dá)能力的同時，傳承我國古典文化。我國古典漢語不僅僅是一種語言表達(dá)方式，更是中華文化的承載體，每一個漢字、每一個詞匯都蘊藏著豐富的文化內(nèi)涵和民族精神，因此強(qiáng)調(diào)古典漢語的使用還是十分必要的。

4．碎片化閱讀興起，兒童讀者缺乏獨立思考的能力。閱讀方式的改變，導(dǎo)致兒童文學(xué)的閱讀質(zhì)量逐步下降。在提倡全民閱讀的時代，碎片化閱讀也成了一個難以突破的瓶頸問題。網(wǎng)絡(luò)媒介憑借其開放性、廣泛的傳播性、交互式的溝通性和強(qiáng)烈的感官性受到了大批少年兒童的追捧，視覺的刺激改變了兒童文學(xué)讀者的閱讀習(xí)慣。越來越多的讀者逐步缺乏系統(tǒng)的文本理解能力，流于表面，追求“快餐作品”，這種閱讀狀況對于兒童身心的發(fā)展顯然是有百害而無一利的。

除了以上提出的幾點問題，兒童文學(xué)作為文學(xué)的組成部分還存在著現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的普遍性問題，包括網(wǎng)絡(luò)媒介下兒童文學(xué)的版權(quán)難以得到保障，城鄉(xiāng)兒童的閱讀差距以及兒童文學(xué)的質(zhì)量良莠不齊，缺乏把控等一系列問題。

三、網(wǎng)絡(luò)媒體時代下兒童文學(xué)發(fā)展的對策

1．完善審稿體制，加強(qiáng)兒童文學(xué)批評理論的建設(shè)。

兒童文學(xué)和家庭教育是決定兒童世界觀、人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵因素，對于兒童文學(xué)質(zhì)量的把關(guān)顯得尤為重要，完善審稿體制是提高兒童文學(xué)作品質(zhì)量的有效保障。國家及地方文學(xué)教育等相關(guān)組織可以組織具有地方特色的專門性兒童文學(xué)審稿團(tuán)隊，對于本地區(qū)兒童文學(xué)的出版發(fā)行進(jìn)行嚴(yán)格控制。

在完善審稿體制的同時，兒童文學(xué)創(chuàng)作者和文學(xué)研究者應(yīng)該注重兒童文學(xué)批評理論的構(gòu)建，尤其是各大高校的文學(xué)院應(yīng)該主動承擔(dān)起相應(yīng)的社會責(zé)任，組建出一支支優(yōu)秀的兒童文學(xué)批評團(tuán)隊，建設(shè)具有時代精神和審美能力相結(jié)合的學(xué)科體系，為兒童文學(xué)批評理論的發(fā)展提供適宜的條件，從而引導(dǎo)兒童文學(xué)創(chuàng)作實踐朝著越來越好的方向發(fā)展。

2．建立兒童文學(xué)創(chuàng)作分級標(biāo)準(zhǔn)。網(wǎng)絡(luò)媒體的影響下，兒童文學(xué)的讀者群體開始不斷擴(kuò)大，兒童文學(xué)的年齡特征愈加模糊，因此，建立嚴(yán)格的兒童文學(xué)創(chuàng)作分級標(biāo)準(zhǔn)是極為重要的。

在傳統(tǒng)媒體條件下，一般將兒童文學(xué)分為幼年文學(xué)、童年文學(xué)和少年文學(xué)三個部分，但是考慮到網(wǎng)絡(luò)媒體特有的媒介屬性，可以增加成人也愛閱讀的兒童文學(xué)這一部分，吸引更多的成年讀者來閱讀兒童文學(xué)。這樣，既關(guān)注到了低齡兒童的閱讀能力，也滿足了少年兒童的價值追求，同時也保證了成人閱讀者對兒童文學(xué)的需求。

3．維護(hù)優(yōu)秀兒童文學(xué)作家的版權(quán)，保護(hù)其著作權(quán)不受侵害。國家和相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)繼續(xù)加強(qiáng)著作權(quán)的保護(hù)，維護(hù)作者的智慧成果。傳統(tǒng)的著作權(quán)保護(hù)法跟不上時代進(jìn)步的步伐，目前，網(wǎng)絡(luò)作品的保護(hù)缺乏必要的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。我國立法機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)從網(wǎng)絡(luò)的虛擬性出發(fā)，確定網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)行為證據(jù)搜集的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，從而為維權(quán)作者提供必要的法律保證。此外，還應(yīng)增加維權(quán)的法律途徑，為更多創(chuàng)作者敞開維權(quán)的大門。

4．制定嚴(yán)格的兒童文學(xué)語言應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。在網(wǎng)絡(luò)語言大行其道的今天，為了保證兒童文學(xué)語言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，國家應(yīng)制定出符合兒童文學(xué)創(chuàng)作規(guī)律的語言應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，明確網(wǎng)絡(luò)詞匯進(jìn)入兒童文學(xué)的界限，允許富有生命力和表現(xiàn)力的網(wǎng)絡(luò)詞匯進(jìn)入兒童文學(xué)領(lǐng)域，而低俗粗鄙的網(wǎng)絡(luò)語言則一律拒之門外。與此同時，大力鼓勵古典漢語的使用，特別是具有深厚的文化底蘊和鮮明民族精神的詞匯更應(yīng)大力提倡。

5．關(guān)注兒童文學(xué)閱讀中的家庭引導(dǎo)的作用。家長應(yīng)該密切關(guān)注孩子的閱讀習(xí)慣和閱讀內(nèi)容，并進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)?！叭^”尚未形成的兒童讀者因為自身的獵奇心理和較差的自控能力容易受到低俗作品的侵害，嚴(yán)重影響“三觀”的建構(gòu)。所以在面對多元化網(wǎng)絡(luò)兒童文學(xué)的浪潮之下，家庭教育應(yīng)當(dāng)起到中流砥柱的作用，家長應(yīng)該密切關(guān)注兒童閱讀的閱讀質(zhì)量，引導(dǎo)積極健康的閱讀方向，啟發(fā)兒童的獨立思考能力，繼而形成合理高效的閱讀習(xí)慣。

作者單位 安徽文學(xué)藝術(shù)院

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