趙曉燕

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2016）09-0253-01

隨著工業(yè)4.0時(shí)代的來(lái)臨，我國(guó)社會(huì)形態(tài)已進(jìn)入信息化時(shí)代，“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念深入人心。目前學(xué)校面對(duì)的教育群體為90后、00后，作為互聯(lián)網(wǎng)“土著”的代表，他們的主動(dòng)性增強(qiáng)，以“網(wǎng)站”、“論壇”、“貼吧”、“微博”、“微信”為代表的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)也成為了大學(xué)生獲取、傳播、制造、交流信息的主要渠道。面對(duì)這樣的變化，高校宣傳思想工作應(yīng)積極適應(yīng)分眾化、差異化傳播趨勢(shì)，加快構(gòu)建輿論引導(dǎo)新格局。

一、學(xué)院在網(wǎng)絡(luò)宣傳思想工作存在的問(wèn)題

1.學(xué)院網(wǎng)絡(luò)宣傳思想工作遭遇“去中心化”、“信息過(guò)載”、“謠言化”的困擾

目前，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，每個(gè)師生都可以是“自媒體”，高校各院系、學(xué)生社團(tuán)也將新媒體作為各自宣傳的途徑。每個(gè)人由現(xiàn)實(shí)社會(huì)的個(gè)體轉(zhuǎn)變成互聯(lián)網(wǎng)中以“朋友圈”為形式的群體，每個(gè)人在發(fā)表自己的觀點(diǎn)的同時(shí)影響著“朋友圈”內(nèi)的每一個(gè)群體。在這樣的背景下，如何既實(shí)現(xiàn)校園新媒體的百花齊放，又要加強(qiáng)對(duì)校園新媒體的監(jiān)管，讓廣大師生在眾聲喧嘩的語(yǔ)境里聽(tīng)得到黨的聲音，宣傳學(xué)院正能量，營(yíng)造向上的輿論氛圍成為目前網(wǎng)絡(luò)宣傳工作的主要問(wèn)題之一。

2.全媒體時(shí)代，校園宣傳工作面臨“同質(zhì)化”的問(wèn)題

高校媒體主要由紙質(zhì)媒體、視聽(tīng)媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體構(gòu)成，在校園各種媒體共存的情況下，新聞報(bào)道的同質(zhì)化是一個(gè)需要解決的問(wèn)題。目前，校報(bào)、校園廣播、校園網(wǎng)等校園媒體“各自為政”，沒(méi)有統(tǒng)一管理機(jī)制，新聞宣傳效果不佳，報(bào)道內(nèi)容同質(zhì)化、受眾群體相對(duì)集中、媒體技術(shù)設(shè)備更新不及時(shí)等問(wèn)題都制約著校園媒體的發(fā)展和積極作用的發(fā)揮。

二、高校網(wǎng)絡(luò)宣傳思想工作對(duì)策及建議

按照中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》及習(xí)近平總書(shū)記在黨的新聞?shì)浾摴ぷ髯剷?huì)的講話，高校宣傳思想工作應(yīng)不斷加強(qiáng)宣傳思想陣地管理，認(rèn)真落實(shí)總書(shū)記在講話中提到“九個(gè)創(chuàng)新”，加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，充分利用新媒體的傳播手段創(chuàng)新宣傳思想工作，掌握網(wǎng)絡(luò)輿論的主動(dòng)權(quán)。

1.堅(jiān)持黨管媒體原則，做好正面宣傳，用正面聲音引領(lǐng)“全媒體校園”，形成昂揚(yáng)向上的輿論氛圍

首先，改變?cè)诋?dāng)前的新媒體環(huán)境下，居高臨下式的、單邊性的信息傳輸方式，整合新舊媒體，實(shí)現(xiàn) “第一時(shí)間發(fā)布、即時(shí)滾動(dòng)播報(bào)”。通過(guò)網(wǎng)站及微信互動(dòng)，發(fā)現(xiàn)受眾的需求點(diǎn)，力求使宣傳報(bào)道貼近生活、貼近讀者、貼近社會(huì)，避免新聞報(bào)道同質(zhì)化。第二，嚴(yán)格新媒體陣地管理，加強(qiáng)監(jiān)管，避免不健康的言論在新媒體蔓延，加強(qiáng)宣傳工作的向心力。緊緊把握學(xué)院官網(wǎng)、貼吧、論壇等網(wǎng)絡(luò)媒體主陣地，積極引領(lǐng)學(xué)院輿論環(huán)境。同時(shí)，落實(shí)“專人負(fù)責(zé)”，嚴(yán)格工作流程，確保編輯、傳輸、播出、印刷等各個(gè)環(huán)節(jié)的安全，緊密聯(lián)系和緊緊?？炕鶎狱h組織，深入挖掘基層先進(jìn)事跡，發(fā)揮基層先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用。

2.發(fā)揮“意見(jiàn)領(lǐng)袖”的作用，形成健康的主流輿論

首先，由于網(wǎng)絡(luò)具有隱蔽性和非面談性，學(xué)生通常都傾向于通過(guò)網(wǎng)絡(luò)渠道分享真實(shí)觀點(diǎn)。因此，高校應(yīng)該主動(dòng)在不同平臺(tái)上設(shè)置不同話題，吸引學(xué)生參與。既能集中很多大學(xué)生的觀點(diǎn)，又能讓他們傾吐心聲，宣泄情緒。例如：高校官方微信推送應(yīng)圍繞“學(xué)生思想引領(lǐng)與成長(zhǎng)服務(wù)”這個(gè)主題，以校園新聞為主體做好新聞的二次傳播，通過(guò)文字、圖片、視頻、語(yǔ)音等方式向?qū)W生推送他們感興趣的飲食、娛樂(lè)、職場(chǎng)、技能培訓(xùn)等信息，用學(xué)生的獨(dú)特視角去解讀生活、愛(ài)情以及校園和社會(huì)，讓學(xué)生更容易、更樂(lè)于接受校園微信公眾平臺(tái)的內(nèi)容。學(xué)院官方微信推送要圍繞“思想引領(lǐng)，輿論營(yíng)造，傳播正能量”這個(gè)主題，通過(guò)設(shè)置“微讀書(shū)”、“微學(xué)習(xí)”、“政策推送”、“青春正能量”等欄目，不定時(shí)地推送國(guó)家法律法規(guī)、學(xué)院政策及學(xué)院師生中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型，為學(xué)院注入鮮活的正能量，形成人人學(xué)習(xí)，人人向上的輿論環(huán)境。第二，加強(qiáng)宣傳思想工作隊(duì)伍建設(shè)和培訓(xùn)。著力培養(yǎng)新聞宣傳工作者新聞素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，積極設(shè)置話題，引導(dǎo)輿論，如果網(wǎng)絡(luò)宣傳內(nèi)容能滿足大學(xué)生們的需求，及時(shí)給出有見(jiàn)地的言論，往往能很快吸引他們跟進(jìn)和參與，形成輿論場(chǎng)，促使輿論的理性化，從而形成健康的主流輿論。同時(shí)應(yīng)把握輿論主動(dòng)權(quán)，重視“首發(fā)效應(yīng)”，及時(shí)發(fā)布權(quán)威信息，加強(qiáng)對(duì)教育輿情的引導(dǎo)與回應(yīng)，對(duì)貼吧、微信等新媒體的言論進(jìn)行輿論監(jiān)督及合理引導(dǎo)，主動(dòng)把握意識(shí)形態(tài)的話語(yǔ)權(quán)，防止錯(cuò)誤、極端思想觀點(diǎn)的傳播，發(fā)揮“意見(jiàn)領(lǐng)袖”的作用，形成健康的主流輿論。

3.注重受眾需求差異，運(yùn)用媒體平臺(tái)實(shí)現(xiàn)高校分眾傳播

目前，受眾需求多樣，參與意識(shí)強(qiáng)，思想呈多元化發(fā)展，如何滿足高校不同群體對(duì)信息的需求，是高校宣傳工作亟待解決的問(wèn)題。對(duì)同一話題，校園媒體網(wǎng)站、微信、微博、報(bào)紙、廣播報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)有不同。不同的媒體從不同的角度進(jìn)行報(bào)道，提高信息傳播的主動(dòng)性和針對(duì)性。如新聞網(wǎng)要以海量、快捷、新鮮、詳盡的圖文新聞吸引讀者。校報(bào)深入挖掘，多角度地對(duì)社會(huì)價(jià)值高、讀者認(rèn)可度大的新聞進(jìn)行連續(xù)和深入的報(bào)道；微信受眾定位更精準(zhǔn)、分享更便捷且具備互動(dòng)性，是分眾傳播的最佳途徑。微信發(fā)布簡(jiǎn)短、標(biāo)題式的新聞及圖片。最終實(shí)現(xiàn)全方位、多層次、多聲部的主流輿論矩陣，達(dá)到“大珠小珠落玉盤”的效果。

要積極發(fā)揮官微在分眾傳播中的核心作用，與掌上大學(xué)等合作，加入微信漂流瓶、表白墻、掃一掃等功能，使校園微信公眾平臺(tái)更貼近學(xué)生的生活，滿足學(xué)生的個(gè)性需求。設(shè)置互動(dòng)話題，定時(shí)推送，積極與受眾互動(dòng)。積極引導(dǎo)社團(tuán)及各二級(jí)學(xué)院的微信平臺(tái)根據(jù)廣大師生需要，推送內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)多點(diǎn)對(duì)多點(diǎn)的傳播。大力提倡班級(jí)微媒體平臺(tái)建設(shè)，擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)主流輿論陣地，在多樣的輿論環(huán)境中激發(fā)正能量。

參考文獻(xiàn)

[1]習(xí)近平在黨的新聞?shì)浾摴ぷ髯剷?huì)上的講話。（2016年2月19日）

[2]《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》

[3]陳松青：高校宣傳思想工作的全媒體傳播研究