蘇航（重慶財經職業(yè)學院，重慶 402160）

教育改革背景下融入茶文化的籃球運動創(chuàng)新方法研究

蘇航
（重慶財經職業(yè)學院，重慶 402160）

隨著教學改革不斷推進，如今我們在開展籃球教學過程中，必須充分注重創(chuàng)新方法的融入。而如何才能滿足教育改革要求，將籃球教學改革創(chuàng)新與時代需求相結合，就需要我們充分結合時代特點，融入必要的元素。茶文化是我國傳統(tǒng)文化的典范和核心，其中所包含的價值典范和精神理念，極其值得我們教育融入。本文擬從籃球教學過程中存在的問題和不足入手，結合籃球運動教學體系改革創(chuàng)新背景，通過體系化融入茶文化背景，從而完善適應教學改革要求，探索創(chuàng)新開展籃球運動的具體實施思路。

教育改革背景；茶文化；籃球運動；創(chuàng)新方法

體育教學是我國教育活動開展的關鍵和核心，開展體育運動，不僅能培養(yǎng)學生掌握相應運動技巧，同時也能有效培養(yǎng)學生的身體素質，從而使其能夠適應學生需要和就業(yè)崗位要求。但隨著當前經濟結構不斷調整和優(yōu)化，如今整個教育過程都需要結合時代特點和人才培養(yǎng)要求，進行深化改革。如今在人才培養(yǎng)過程中，我們不僅要培養(yǎng)學生掌握相應技能和身體素養(yǎng)，而且還要讓學生掌握相應的文化素養(yǎng)和強大的心理素質。在整個過程中，教學有著重要價值和作用，通過充分融入文化內容，創(chuàng)新教學方法能夠為我們培養(yǎng)社會所需人才提供重要幫助。

1 籃球教學過程中存在的問題和不足分析

籃球教學是我們當前開展體育教學的主要內容，也吸引了很多學生廣泛參與其中。可以說目前籃球教學，無論是學生的參與度，還是整個學科建設，都取得了一定成績。但目前我們在開展籃球教學工作時，仍然存在一定的問題和不足，具體表現在：

首先，多數學校開展籃球教學時，其教學經驗和理念，長期未能得到有效調整，無論是其教學方法，還是教學理念都與整個教學實際之間存在較大脫節(jié)。整個體育教學幾十年來，籃球教學已經存在了多年，無論其教學體系，還是其教學內容都已經形成了較為固化的模式，而很多學校在開展籃球教學時，更多是沿襲傳統(tǒng)的教學方案和內容，缺乏與與時代特點和教學環(huán)境發(fā)展之間的有效融合。當前籃球教學過程中，無論是學生的基礎，還是學生對籃球的理解都發(fā)生了一系列變化，如果仍然使用傳統(tǒng)的籃球教學理論開展教學活動，不僅很難取得理想成效，同時也會制約學生對籃球的理解。因此，在時代發(fā)展背景下，各學校必須對自身籃球教學模式和方法進行及時調整和革新。

其次，籃球教學活動開展過程中，多數老師和學生只關注學生對籃球理論和技能的掌握，忽略了對學生心態(tài)和綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。事實上，隨著當前人才培養(yǎng)模式不斷發(fā)展，如今在培養(yǎng)學生過程中，已經不能只是機械培養(yǎng)學生掌握相應技能，而是要充分注重培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)。目前所實施的教育改革，最大的特點就是充分考慮融入綜合素養(yǎng)教學，因此在整個教學過程中，也要充分注重對學生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。我國有著悠久的茶文化歷史，茶文化中所包含的價值內涵值得學生體系化學習，其中所倡導的謙讓、禮節(jié)、規(guī)則等等都是籃球教學開展過程中所必須堅持和學習的。因此，從籃球教學的不足上看，我們必須選擇合適的文化內涵融入其中，通過充分融入，實現整個籃球教學效果的實質性提升。

最后，以籃球教學為核心的體育教學對整個教學活動的質量改善有重要作用。因此，我們必須從豐富和提升籃球教學的價值和作用出發(fā)，健全完善教學機制，從而為提升整個教學活動的質量，發(fā)揮重要作用。開展教育，其最終目標是為了培養(yǎng)滿足社會發(fā)展要求，面向社會實踐的實用型人才。因此，在整個人才培養(yǎng)機制中，實踐能力有著突出作用。從目前多數教學活動開展狀況中，與整個用人需要之間存在很大脫節(jié)?；@球教學作為一門以實踐為核心特點的教學活動，想要培養(yǎng)學生的實踐技能，就必須充分利用籃球教學這一形式，通過創(chuàng)新籃球教學方法，從而在現代教育改革的背景下，實現整個籃球運動教學的創(chuàng)新和發(fā)展。

2 現代教育改革的背景分析

實施現代教育改革不止是因為人才培養(yǎng)的具體要求，同時也和當前教育開展過程中存在的問題亟待解決有關。從目前教育開展實際來看，問題主要表現為：理論教學與實踐教學的融合不足，教學過程缺乏文化內涵融入等等。隨著整個社會對人才培養(yǎng)要求日益提升，傳統(tǒng)教育思路，就必須予以調整。

2.1 當前教育活動存在的問題和不足分析

首先，缺乏明確的人才培養(yǎng)目標。目標是我們開展教育的基礎，教學目標直接關系到整個教學活動的方案內容，直接影響到整個教學活動的質量。從目前教育活動開展情況來看，部分學校在開展人才培養(yǎng)過程中存在培養(yǎng)目標不準確，課程設置和實際專業(yè)技能需要之間連接不緊密的問題，從而使得很多學生缺乏社會所需要的技能，以及其對實際問題的具體解決能力。

其次，教學方法落后、陳舊，教學與實際需求之間相脫節(jié)。目前教育活動開展過程中，還在使用落后的教學方法，未能深度思考現階段整個社會對教育體系的要求。同時多數教學活動缺乏對文化內涵的融入，致使整個教學過程缺乏必要的人文素養(yǎng)。多數學生缺乏應有的人文內涵。最后，缺乏對教學質量的反饋和教學過程的有效把控。當前在開展教學監(jiān)督和教學效果把控過程中，主要由老師來完成。忽略了對學生因素的充分融入，造成學生參與效果較差，因此，就失去了開展的應有目的和意義。

2.2 現代教育開展的新要求分析

隨著教學環(huán)境日益復雜，社會用人需求的不斷提升，當前我們在開展教育活動中，需要充分把握對學生人文素養(yǎng)和綜合能力的有效培養(yǎng)。因此，首先要樹立正確的教學觀念，注重對學生實際能力的有效培養(yǎng)。要鼓勵學生積極主動參與到集體活動中，培養(yǎng)學生形成積極向上的集體意識和組織觀念。

其次，要注重培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，通過充分融入傳統(tǒng)文化的內涵和價值，從而幫助學生形成必要的綜合素養(yǎng)。茶文化是我國傳統(tǒng)文化的精髓，其中所包含的茶道和茶禮內容，都值得我們將其充分融入到整個教學活動中，通過具體開展人文素養(yǎng)活動，從而實現人才綜合培養(yǎng)的目的。

最后，要注重對整個教學活動的充分融合，將各種能夠促進教學活動有效開展的元素充分有效的進行整合，并將其中能夠服務教學的內容進行更新，促進整個教學活動的創(chuàng)新和發(fā)展。比如與教學相關的茶文化內容、多媒體技術等等，都可以被充分有效的融入到教學活動之中。通過教學方案的豐富和發(fā)展，從而實現教育改革目的。

3 融入茶文化創(chuàng)新籃球運動教學的實施思路分析

想要實現籃球教學的價值，符合教育改革背景，創(chuàng)新籃球運動教學方式，就必須充分注重對自身問題的有效解決。通過以培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)為切入點，融入必要的茶文化知識，從而實現整個籃球教學應有的價值。

3.1 創(chuàng)新籃球運動教學的具體要求分析

做好籃球運動的教學創(chuàng)新，要注重從教學質量把控和教學內容質量把控兩方面入手。通過有效創(chuàng)新教學方法，革新教學理念，完善教學內容，融入學生和社會需求，從而實現整個籃球運動教學的有效創(chuàng)新。在教學質量把控方面，主要從學生的學習情況和具體感受兩方面入手，通過多邊互動，及時獲取教學反饋知識，從而實現對整個籃球教學質量的有效把控。而在教學內容質量把控方面，要及時有效融入茶文化知識內容，豐富學生的人文素養(yǎng)培養(yǎng)，讓學生能夠在籃球運動參與和學習過程中，形成豐富的人文素養(yǎng)，從而幫助學生形成健康、全面的性格。通過完善教學方法，實現整個籃球運動教學的創(chuàng)新和發(fā)展。

3.2 融入茶文化內容，豐富籃球教學內容

從目前籃球教學開展狀況看，其中存在一系列問題和不足，這不僅影響到籃球教學的價值和意義，同時也影響到整個人才的培養(yǎng)質量。茶文化是我國傳統(tǒng)文化的核心，也是在今天仍然值得我們傳承和發(fā)展的文化內容。因此，在籃球運動創(chuàng)新教學過程中，如果能充分融入茶文化內容，那么將在適應教育改革背景的同時，實現籃球教學目的。而將茶文化內容融入到籃球運動創(chuàng)新改革上，不僅能夠有效確保整個教學改革活動取得理性實效，同時也是對傳統(tǒng)文化的有效繼承和發(fā)展。

3.3 強化教師隊伍培訓，做好籃球運動教學質量把控

教師是教學的主導，也是開展籃球教學的核心力量。因此，在開展籃球創(chuàng)新教學過程中，必須豐富和提升教師的理念和認知。當前，在進行籃球運動教學過程中，無論是教學環(huán)境，還是教學要求，都實現了重大革新和有效突破，如果只是一味沿用傳統(tǒng)模式，那么很難適應教學改革背景和全新要求。隨著教學理念不斷成熟，如今在開展籃球教學運動時，我們要探索將茶文化與之相融入的實施思路，想要做好這一融入，必須培養(yǎng)老師掌握相應要求和內容。通過教師對其形成豐富認知，從而確保整個籃球運動教學創(chuàng)新有效開展。

3.4 重視教學總結和反饋，鼓勵學生積極參與籃球教學

在教學環(huán)境更新速度日益加快的今天，我們很難用一種教學理論和教學模式，一成不變的開展教學活動，更多時候，整個教學活動應該是動態(tài)、變化、發(fā)展的。因此在這一背景下，需要我們重視開展教學總結和相關反饋活動，有效聽取學生的意見。通過融入文化元素，實質上就是讓學生更具主動性和創(chuàng)造性。盡管籃球教學是以實踐技能為核心的教學活動，但需要學生在學習過程中，融入必要的思想內涵的價值理念，這就是融入茶文化的重要價值。

4 結語

當前，隨著我國經濟結構不斷優(yōu)化調整，如今在人才選拔上，出現了一系列新的發(fā)展變化特點，整個人才選擇更傾向于實踐性和技能型人才。因此，傳統(tǒng)的教育模式和現代人才需求之間存在突出矛盾和不足。所以，做好整個教學改革，豐富完善實踐教學思路，強化實踐教學工作非常重要。對體育教學來說，其是整個教學體系中，充滿實踐色彩的教學活動。而籃球教學活動的有效開展，也能夠幫助學生形成健康體質，同時讓學生在整個籃球學習和比賽活動過程中，能夠形成相應的心理素質。

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蘇 航（1983-），男，重慶人，碩士研究生，講師，研究方向：體育教育。