探析高考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)策略

陳娟

摘 要：現(xiàn)代文閱讀雖說(shuō)不是高考語(yǔ)文試卷的核心，但也不可忽視，而是要緊緊抓牢?，F(xiàn)代文閱讀對(duì)學(xué)生的理解和分析能力要求比較高。從過(guò)去幾年來(lái)看，學(xué)生在高考語(yǔ)文卷中的現(xiàn)代文閱讀得分率較低。針對(duì)這一現(xiàn)狀，將對(duì)如何提取有效信息，如何正確審題，如何有效答題進(jìn)行探究和分析。

關(guān)鍵詞：高考；現(xiàn)代文；有效答題

江蘇高考現(xiàn)代文包括文學(xué)類(lèi)文本、論述類(lèi)文本或?qū)嵱妙?lèi)文本，其中涉及的修辭手法、表現(xiàn)手法等，不僅概念多而且容易混淆?，F(xiàn)代文還有一個(gè)顯著的特點(diǎn)就是信息量大、主觀性強(qiáng)，學(xué)生不容易從文本中尋找答案。尤其是節(jié)選片段作為試題文本時(shí)，在學(xué)生不知道文章背景、而表現(xiàn)手法又獨(dú)特的情況下，學(xué)生往往很難把握文章的主題及命題人的意圖。

高考語(yǔ)文的考試時(shí)間只有150分鐘，題量不少，在有限的時(shí)間內(nèi)如何高效答題很重要?，F(xiàn)代文閱讀主要考查學(xué)生對(duì)文章信息的提取能力和對(duì)文本的分析鑒賞能力，正確掌握現(xiàn)代文的閱讀方法和解題思路有助于學(xué)生獲得高分。

一、獲取有效信息

工欲善其事，必先利其器，閱讀也是這樣。高考現(xiàn)代文文本信息量大，而考查的又不是對(duì)整篇文章的精讀和賞析，因此，學(xué)生做現(xiàn)代文閱讀時(shí)首先要帶著題目閱讀。因?yàn)橄瓤搭}目再閱讀第一遍，學(xué)生大腦會(huì)形成一個(gè)對(duì)有效信息進(jìn)行篩選的機(jī)制。在閱讀過(guò)程中，學(xué)生可以在相關(guān)的句子及段落處做標(biāo)識(shí)，等第二遍再次閱讀時(shí)可以精讀之前標(biāo)識(shí)的內(nèi)容，對(duì)某個(gè)段落、語(yǔ)句進(jìn)行剖析。像《比鄰而居》中第一問(wèn)：文章第三四兩段寫(xiě)第一家的草藥味，凸顯了這家人什么樣的生活風(fēng)格？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。很明顯問(wèn)題中要求我們單憑草藥味來(lái)分析這家人的生活風(fēng)格，我們就不要去從其他方面分析了，題目也很清晰地指出我們應(yīng)該在文章的三四段尋找答案，所以考生就可以快速跳到三四段。精讀三四段，迅速找到要點(diǎn)，繼而分析整理出答案。

二、快速準(zhǔn)確答題

閱讀最難的就是對(duì)題目的把握，即使你讀懂了整篇文章，只要你在審題上出現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)偏差，你之前做的工作都是徒勞。審題就是做現(xiàn)代文閱讀的核心，其實(shí)審題最簡(jiǎn)單的方法就是在原本的題目上多問(wèn)自己為什么，自己心里搞清楚了為什么，很自然就能把握題目的意思。同樣是《比鄰而居》一文，最后一問(wèn)是：探究“艾草味里，所有的氣味都安靜下來(lái)，只由它彌漫，散開(kāi)”這句話的意蘊(yùn)。像這類(lèi)對(duì)一句話的分析，讀完題后，看起來(lái)好像懂它在問(wèn)什么，但又不知道怎么回答的情況下，我們應(yīng)該自己提問(wèn)自己，為什么“艾草味”能在眾多氣味中彌漫開(kāi)來(lái)？只要我們找到艾草味為什么會(huì)彌漫開(kāi)來(lái)的答案，就能夠體會(huì)到出題者想要我們回答什么。很明顯，艾草味彌漫開(kāi)來(lái)，是因?yàn)榇蠹叶荚邳c(diǎn)艾草，而且這一天是端午節(jié)，就從這兩點(diǎn)來(lái)看，就容易得出不同的生活狀態(tài)但也會(huì)有相同的生活內(nèi)容，其次就是大家都認(rèn)同端午節(jié)的傳統(tǒng)文化——點(diǎn)艾草。第三層含義是較難得出的，但是我們看這句話的后文，“一年之中的油垢，在這草本的芬芳中，一點(diǎn)點(diǎn)消除”，借助這句話我們可以得知不管是怎樣的生活都在艾草的熏陶下得到了升華。多給自己設(shè)問(wèn)，多點(diǎn)思考為什么會(huì)這樣，通過(guò)順藤摸瓜的方法，答題自然水到渠成。

三、閱讀訓(xùn)練分類(lèi)型

現(xiàn)代文訓(xùn)練要分門(mén)別類(lèi)，考生平時(shí)做題要分散文板塊，小說(shuō)板塊，議論文板塊、實(shí)用文板塊來(lái)進(jìn)行相應(yīng)練習(xí)，分板塊復(fù)習(xí)的好處是能夠?qū)νN類(lèi)型文章進(jìn)行針對(duì)性的分析和總結(jié)，而且這幾種類(lèi)型文章的表現(xiàn)手法會(huì)有差異。分類(lèi)練習(xí)后會(huì)提高做題的效率，高考時(shí)拿到試卷后就能對(duì)文章進(jìn)行類(lèi)別判斷，進(jìn)而在做題時(shí)可以找準(zhǔn)情境及分析題目的方法。

四、找準(zhǔn)失分根源

很多學(xué)生會(huì)問(wèn)，現(xiàn)代文閱讀要怎么訓(xùn)練，尤其是在高考復(fù)習(xí)后階段，如何做練習(xí)才能達(dá)到事半功倍的效果。閱讀訓(xùn)練其實(shí)需要對(duì)癥下藥，尤其是后階段復(fù)習(xí)，我們不能用拉網(wǎng)的方式復(fù)習(xí)，我們要針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練。因此，對(duì)學(xué)生現(xiàn)代文失分的分析很有必要。就近幾年的高考卷來(lái)說(shuō)，學(xué)生容易失分的原因有三點(diǎn)：

（1）審題不清，答非所問(wèn)；

（2）靠個(gè)人直覺(jué)想象來(lái)答題，答案脫離文本；

（3）答題不完整，只答其一，不答其二。

針對(duì)這三點(diǎn)，學(xué)生要牢記有三個(gè)“必須”。學(xué)生必須重視審題，仔細(xì)審題，切忌看題不加以分析就動(dòng)筆答題；必須結(jié)合文本，處處聯(lián)系文本，圍繞文本，切忌自己天馬行空地答題；必須分點(diǎn)答題，完整答題，切忌答題不分點(diǎn)，導(dǎo)致閱卷老師漏掉得分點(diǎn)。

現(xiàn)代文閱讀并不難，難的只是學(xué)生沒(méi)能分析到失分原因和未能掌握做現(xiàn)代文閱讀題的方法。只要掌握正確的復(fù)習(xí)方法和答題技巧，學(xué)生完全可以在現(xiàn)代文閱讀這一部分拿高分。同時(shí)，教師指導(dǎo)也是很重要的，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，幫助學(xué)生分析閱讀內(nèi)容，總結(jié)閱讀類(lèi)型，明確考試要點(diǎn)，講題中給學(xué)生加入個(gè)性化的思維解讀。

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