2016年11期
新課程·中學
探索篇
- 初中語文講讀與作文教學銜接的策略探究
- 優(yōu)化初中語文教學策略的探究與實踐
- 初中語文綜合性學習存在問題及對策研究
- 淺析初中語文古詩詞鑒賞教學的問題
- 淺談初中語文教學中的文言文教學
- 初中語文作文序列教學策略的研究
- 讓興趣與美感占領(lǐng)枯燥的語文課堂
- 初中英語學案導學教學模式初探
- 中學英語對話教學模式研究
- 提高農(nóng)村初中英語教學的有效性淺探
- 淺論初中英語寫作的現(xiàn)狀分析及教學對策
- 農(nóng)村初中英語作業(yè)分層設(shè)計初探
- 在初中地理教學中有效實施講學計劃的途徑
- 淺談思想品德的教學
- 試論如何提高初中政治教學的有效性
- 初中思想品德課堂教學的生活化研究
- 初中生政治教學現(xiàn)狀及對策研究
- 如何提高思想品德課教學的有效性
- 初中思想品德生活化教學探討
- 信息技術(shù)環(huán)境下初中物理實驗探究教學模式研究
- 九年級化學概念教學策略的實踐探討
- 初中化學實驗教學現(xiàn)狀及思考
- 初中數(shù)學課堂教學有效性的研究
- 提高初中生物課堂教學有效性的實踐
- 基于培養(yǎng)學生學科核心素養(yǎng)優(yōu)化體能“課課練”的研究
- 農(nóng)村中學數(shù)學翻轉(zhuǎn)課堂四必備
- 淺析微課在初中VB教學中的應(yīng)用
- 初中思想品德問題主導教學模式下培養(yǎng)學生的提問能力初探
- 新課標下如何有效開展初中思想政治教學
- 初中思想品德課實施合作學習的必要性研究
- 初中思品學科教學頂層設(shè)計的思路與實踐
- 新時期提高農(nóng)村初中學校地理課堂有效性的思考
- 基于探究性學習的初中地理教學研究
- 關(guān)于八年級地理課堂生活化教學的探討
- 關(guān)于新課改下初中學歷史教學模式的探討
- 淺談初中歷史教學現(xiàn)狀及對策研究
- 淺析新課改背景下的初中音樂有效教學
- 新課程背景下初中音樂的正確“歌唱”方式
- 初中美術(shù)自主學習教學策略探討
- 借助小組合作學習提升初中體育質(zhì)量
- 體育教學中因材施教激發(fā)學生學習興趣的探討
- 積累素材，引導技巧
- 淺談“學教做互動”課堂教學模式下的初中語文作業(yè)設(shè)計
- 淺談“目標導向—整體建構(gòu)”語文閱讀教學理念
- 突破教學模式，提高初中語文教學新成效
- 新課標下初中語文情景教學的新發(fā)展
- 新課標下初中語文探究式教學策略分析
- 以學定教在初中英語教學中的運用
- 初中英語與任務(wù)教學合理結(jié)合探析
- 初中英語課堂小組合作學習的策略探討
- 新課改背景下探究式教學給初中英語課堂教學的啟示
- 如何實現(xiàn)“供給側(cè)改革”下農(nóng)村義務(wù)教育的公平與平等
- 在“三改”中提高學生素質(zhì)
- 淺談提升初中科學實驗課的“三步走”戰(zhàn)略
- 試論初中生物課堂教學中的合作學習策略
- 淺談初中生物實用性教學改革
- “以學定教導學互動高效課堂”教學模式探究
- 品味新理念實行新課改
- 如何在物理教學中培養(yǎng)學生的科學觀念
- 淺談物理教學中的合作學習
- 課改下如何提高學生的數(shù)學解題能力
- 初中數(shù)學教學中如何引導學生自主學習
- 淺談初中數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想的教學策略
- 淺談初中數(shù)學課堂教學中的教學機智
- 淺談初中數(shù)學教學中的小組合作學習
- 論探究性學習在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 論如何在初中數(shù)學課堂中應(yīng)用趣味教學法
- 分類討論思想在七年級數(shù)學教學中的有效植入
- 案例教學法在初中化學教學中的應(yīng)用研究
- 重視“控制變量法”在初中物理教學中的應(yīng)用
- 淺談“情境教學法”在初中地理教學中的應(yīng)用
- 案例教學法在初中思想品德教學中的應(yīng)用
- 興趣教學法在初中美術(shù)教學中的應(yīng)用
- 對話式教學在初中英語中的實踐
- 初中英語閱讀教學法探究
- 淺談導學案在初中語文教學中的有效運用
課程篇
- 我們的節(jié)日·清明
- 《秋天》導學案
- 心田積累有成竹
- 景物描寫的烘托藝術(shù)
- 將寫作教學“化整為零”
- 探尋閱讀與表達的契合點
- 從課堂表演角度談學生語文興趣的培養(yǎng)
- 淺談歷史與社會課堂教學提問的技巧
- 初中地理教學：多個“軌道”同時運行
- 初三政治“活動課”的幾點嘗試
- 初中思想品德學習目標設(shè)計與實施中存在的問題及優(yōu)化策略研究
- 基于初三思想品德高效復習課的構(gòu)建對策
- 體校生英語課教學案例
- 外研版初三英語上冊Module10Unit1說課稿
- 目標教學法在初中體育課堂中的應(yīng)用
- 如何圍繞“重要概念”進行教學設(shè)計
- 化學基本課型及實施策略研究
- 初中化學常見計算型選擇題的速解法
- 雙軌道：讓化學課堂綻放新活力
- 中學生學習動機激發(fā)方法的分析及運用
- 《認識計算機》教學設(shè)計
- 精彩，源自于學生的自主自悟
- 失敗的實驗也精彩
- 淺談“0”的起源與在中小學數(shù)學中的廣泛應(yīng)用
- 分數(shù)除以整數(shù)中的算法多樣化與優(yōu)化
- 此處無聲勝有聲
- 幾何入門階段做好“接枝”教學
教學篇
- 云課堂對中學課堂教學的積極影響
- 信息技術(shù)與初中數(shù)學教學整合問題研究
- 基于微課的初中數(shù)學智慧課堂構(gòu)建及案例研究
- 數(shù)字化學習環(huán)境下學生自主學習能力培養(yǎng)的策略研究
- 初中物理多媒體教學過程實施與控制
- 信息技術(shù)促進生物學科教學的實踐探究
- 運用微課促進初中語文專題教學
- 信息化環(huán)境下中學語文課堂教學研究
- 試論微課在初中語文課堂教學中的應(yīng)用
- 讓技術(shù)為課堂插上自由的翅膀
- 淺談微課在初中思想品德教學中的應(yīng)用
- 思想品德課教學中計算機多媒體的應(yīng)用
- 試談多媒體在初中政治教學中的運用
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下閱讀教學與圖書館閱讀的結(jié)合
- 優(yōu)化程序設(shè)計教學方法，培養(yǎng)學生多樣思維
- 淺談計算機多媒體教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 好的導入提升信息課堂效率
- 淺析農(nóng)村教師的信息技術(shù)能力轉(zhuǎn)化為實踐操作的重要性
- 淺議初中信息技術(shù)的實踐性教學
- 興趣引領(lǐng)學習，手段優(yōu)化教學
- 微課教學在初中信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用
- 讓學生在興趣盎然中學習初中政治
- 立足課堂，讓情境模擬更貼近生活
- 淺析農(nóng)村初中生語文學習中存在的問題
- 初中語文課外閱讀問題及解決對策研究
- 綻放思維，走出初中語文閱讀理解的困惑
- 我看初中語文教學中的“同課異構(gòu)”
- 如何有效引導初中生閱讀名著
- 讓語文閱讀的枝頭繁花燦爛
- 雙語教學成就未來
- 我的作文教學觀
- 對語文課運用班班通的幾點思考
- 運用課堂觀察技術(shù)探究初中英語課堂的反思
- 也談如何增強英語課堂教學的趣味性
- 淺談初中英語詞匯教學
- 談國畫創(chuàng)作點滴
- 初中化學教學與實驗的關(guān)系
- 錯誤重復現(xiàn)象產(chǎn)生的原因
- 新課程目標下提高少數(shù)民族初中數(shù)學教學效率的思考
- 初中數(shù)學教學中數(shù)學思維培養(yǎng)的幾點思考
- 生本課堂中如何利用小組合作提高學生的解題能力
- 基于攻克初中物理教學難點的幾點思考
- 淺談我的物理教學
- 啟發(fā)性提問對初中物理教學的意義及應(yīng)用方式
- 利用數(shù)學游戲推動初中數(shù)學課堂教學
- 農(nóng)村初中數(shù)學小班化教學研究
- 問題導學理念下初中數(shù)學教學的開展
- 如何有效創(chuàng)新初中數(shù)學勾股定理教學方法
- 合作探究式教學法在初中數(shù)學教學中的實踐研究
- 如何利用“一導二跟三評”進行數(shù)學課堂教學的改革
- 地理教學怎樣做到完成教學目標與課堂美感兼容并蓄
- 生物“小助教”
- 音樂教學中情感教育的培養(yǎng)
- 導入精彩，好課堂從序幕開始
- 如何在初中政治課堂中引入時政教學
- 在高中英語教學中思維導圖的應(yīng)用研究
- 情境和情境鏈的創(chuàng)設(shè)在英語教學中的實踐
- 運用成功興趣關(guān)系原理有效提高教學質(zhì)量
- 簡筆畫與中學英語課堂教學
- 思維導圖在初三英語復習中的應(yīng)用
- 分層教學理論對初中英語教學策略的影響探討
- 苦干基礎(chǔ)實干課堂巧干學情
- 以學生為中心的初中英語閱讀教學
- 互動教學在初中英語教學實踐中的應(yīng)用
- 論述初中語文閱讀教學中關(guān)鍵詞的應(yīng)用
- 初中語文課堂提問藝術(shù)性探討
- 對初中語文閱讀教學的方法淺談
- 初中語文創(chuàng)新教學策略分析
- 初中語文教學中的傳統(tǒng)文化滲透研究
- 讓中華傳統(tǒng)文化溢滿初中語文課堂
- 創(chuàng)新課堂教學模式，構(gòu)建高效歷史課堂
- 淺談思想品德高效課堂的構(gòu)建
- 引入趣味元素，點亮初中英語課堂
- 以學生為中心的初三英語課堂的構(gòu)建
- 關(guān)于打造初中英語高效課堂的相關(guān)討論
- 淺談美術(shù)課堂有效教學策略
- 高效課堂在初中數(shù)學教育教學中的應(yīng)用
- 如何提高初中數(shù)學的課堂教學效益
- 打造生機勃勃的初中數(shù)學理想課堂
- 數(shù)學課美在有趣味
- 構(gòu)建初中物理開放性課堂的措施探討
- 初中物理高效課堂探微
- 物理課堂中的快樂教學
- 初中物理教學課堂中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 淺析初中物理實驗教學與學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 提升初中物理概念教學效率的方法探究
- 初中化學實驗實踐能力培養(yǎng)
- 淺談中學生數(shù)學交流能力的培養(yǎng)
- 淺談中學生數(shù)學發(fā)散思維能力的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學教學中學生創(chuàng)新思維培養(yǎng)的幾點措施
- 講究策略，提升效率
- 初中生物實現(xiàn)生活化教學策略探究
- 如何在教學中培養(yǎng)學生的生物科學素養(yǎng)
- 初中美術(shù)寫生實踐教學研究
- 初中美術(shù)素描靜物和水粉靜物
- 論初中美術(shù)中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與發(fā)展之道
- 淺談體育教學中如何培養(yǎng)學生運動興趣
- 淺論如何提高中學生中距離跑項目成績
- 淺談如何培養(yǎng)初中女生體育的興趣
- 新疆少數(shù)民族青少年聲樂教學探討
- 淺談初中音樂課如何激發(fā)學生學習興趣
- 初中歷史教學自主學習能力的培養(yǎng)
- 淺析初中歷史教學中學生興趣的培養(yǎng)策略
- 培養(yǎng)學習習慣傳授答題技巧
- 整體把握遵循學情正面激勵
- 培養(yǎng)學生英語學習興趣
- 淺析初中生英語素質(zhì)的培養(yǎng)
- 初中英語寫作教學之我見
- 簡論中小學英語銜接教學的策略
- 淺談新課改下初中英語教學情景創(chuàng)設(shè)的實踐
- 淺談中學生如何能學好英語
- 用心繪制好篇章
- 培養(yǎng)學生細致有序?qū)忣}習慣的研究
- 初中語文小說閱讀情境教學研究
- 淺談初中語文教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 在學生的心田撒下語文的種子
- 致力于課內(nèi)，實踐于課外
- 如何提高學生的寫作能力
- 如何在閱讀教育與圖書館閱讀銜接中發(fā)揮學生自主性
- 作文教學應(yīng)引導學生寫真意抒真情
- 如何在語文字詞教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 采用多重評價方式，提高作文批改實效
- 如何定量評價一節(jié)課的優(yōu)劣
- 英語作業(yè)評語之我見
- 教師專業(yè)水平層次差異比較
管理篇
- 淺談班級管理中的賞識教育
- 做一個恩威并施的班主任
- “法治”取代“人治”，走向“學生自治”
- 淺談班級管理
- 淺談我當班主任的體會
- 試論如何科學構(gòu)建初中班主任與學生的和諧關(guān)系
- 我是如何做好班主任工作的
- 論初中班主任如何正確處理學生課上玩手機的問題
- 家校聯(lián)系，搭建班主任和家長之間的橋梁
- 淺議在初中數(shù)學生本課堂中滲透“精細化管理”的措施
- 關(guān)愛與管愛并重
- 談農(nóng)村寄宿生行為習慣的養(yǎng)成教育
- 淺談轉(zhuǎn)化初中后進生在學習數(shù)學時的心理的教學策略
- 學會讓孩子多“吃苦”
- 淺談初中數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化策略
- 有愛才有教育，微笑產(chǎn)生奇效
- 價值認同對于教師管理的關(guān)鍵性作用
- 淺談中學校醫(yī)“晨檢”工作的幾點體會
- 淺析教師機制改革對學校發(fā)展的影響
- 讓豐富多彩的班級活動促開“美德之花”
- 在思想品德課中滲透德育
- 初中心理健康課運用積極心理學的應(yīng)用研究
- 如何培養(yǎng)弱勢學生積極的心理品質(zhì)
- 多種活動下德育教學工作的有效開展
- 如何在初中開展心理健康教育活動
- 淺析初中政治生命教育研究與實踐
- 陶行知生活德育理論在中學語文教學中的實踐研究
探索篇B
- 制作模型，提高美術(shù)類高中生學習生物的效率
- 非連續(xù)性文本在復習階段的有效利用探究
- “自主探究，小組合作”在數(shù)學教學中的實施途徑
- 如何發(fā)揮閱讀材料的教學功能
- 新課標理念下如何實現(xiàn)初三數(shù)學的高效復習
- 初中數(shù)學教學多元化的策略研究
- 初中數(shù)學教學中數(shù)形結(jié)合的運用研究
- 淺析在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生團隊合作意識的有效策略
- 基于動態(tài)生成的初中語文課堂教學思考
- 初中語文教學中的情感教育的新思考
- 初中語文寫作強化教學理論研究
- 語文教學如何落實情感態(tài)度和價值觀
- 淺談大聲朗讀對初中英語學習的幫助
- 七年級學生怎樣學好英語
- 如何提高學生書面表達能力
- 淺議提高初中英語教學質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)
- 淺析情感效應(yīng)在初中英語教學中的運用
- 如何讓小組合作學習在初中英語課堂中變得更有效
- 生動的思維導圖，鮮明的知識網(wǎng)絡(luò)
- 用活動調(diào)動初中英語課堂氣氛研究
- 初中物理生活化教學的認知與實踐
- 如何提高待優(yōu)生的化學成績
- 基于學生經(jīng)驗對初中化學教學中有效練習的研究
- 淺析健康體育在初中體育課堂的發(fā)展趨勢
- 初中體育教學中存在的安全問題及對策
- 學生資源在初中思想品德教學中的開發(fā)
- 芻議提升高中化學教學質(zhì)量的途徑
- 浙江新高考即學考選考導向下的化學教學研究
- 思維導圖在高三地理復習中的運用
- 高中生物虛擬仿真實驗與真實實驗的交融互補
- 不斷深化課堂改革，大幅提高辦學效益
- 語文教學的生活化初探
- 應(yīng)試背景下的高中語文寫作教學策略探究
- 在高中音樂教學中深化民族音樂教學
- 試論新課改背景下的高中音樂鑒賞教學
- 新課改下初中美術(shù)教學中興趣教學法的應(yīng)用
- 初中音樂中應(yīng)用情感教育的意義探索與分析
- 初中語文課外閱讀有效性探究
- 淺談新課改下如何改革初中語文教學理論研究
- 關(guān)于初中語文閱讀教學有效性的探討
- 淺析新時期初中語文課堂教學的改革及創(chuàng)新
- 運用合作學習理論轉(zhuǎn)化初中語文學困生的實踐探索
- 新課改背景下初中語文課堂有效性策略
- 新課改下如何在初中英語課堂上實現(xiàn)生本教學
- 基于新課改背景下的初中思想品德教學的有效性策略分析
- 改革課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效果
- 地理課堂上的智慧探索
- 對初中科學教學生活化的體驗探討
- 淺析新課程改革背景下的初中生物教學
- 淺談新課改下的初中生物教學研究
- 新課改下的初中數(shù)學課堂教學
- 新課改下初中數(shù)學教學的措施研究
- 初中物理實驗課小組合作的有效性探究
- 初中學生的認知發(fā)展及前概念成因的探討
- 淺談提高初中思想品德課堂有效教學的做法
- 思想品德課的記憶策略
- 淺析初中思想品德課堂教學的方法
- 試論初中思品有效教學方法
- 初中語文教學中情感教學方法的滲透
- 例說閱讀課堂主問題設(shè)計策略
- 淺析當前初中語文教學提問策略
- 讓課文成為初中生作文教學的源頭
- 淺談情景設(shè)置于現(xiàn)代詩歌教學的運用
- 考場高分作文教學的幾點嘗試
- 淺談中學語文研究性閱讀教學的意義及策略
- 農(nóng)村初中英語運用語境實施詞匯教學的有效策略
- 淺談如何提高中學生英語課堂的參與積極性
- 淺談初中英語合作學習中存在的問題及策略
- 初中英語教學中提高參與度的幾個策略
- 初中英語綜合性學習的有效方法研究
- 淺談如何抓好初中寫作訓練
- 影響中學英語口語教學的不利因素及對策
- 如何學好初中英語
- 中學生鄉(xiāng)土歷史教育現(xiàn)狀分析與對策研究
- 初中歷史課堂氛圍的營造策略
- 中學美術(shù)教學技術(shù)現(xiàn)狀及其改進分析
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學生物學科教學現(xiàn)狀及改進措施
- 生活教育視野下的中學生物教學探析
- 淺談初中化學實驗課教學現(xiàn)狀及對策分析
- 淺析初中新課程化學實驗教學存在的問題及對策
- 淺談提高初中物理教學質(zhì)量的幾點方法
- 從一道中考題的剖析談梯形面積的求解方法
- 淺談初中數(shù)學教學的新方法
- 淺議數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化策略
- 怎樣讓學困生學好中學數(shù)學
- 高三化學第一輪復習有效性教學之我見
- 調(diào)控好高中體育課紀律的策略研究
- 讓議論性散文因精妙的緣起更精彩
- 探析高考語文現(xiàn)代文閱讀復習策略
- 高三語文復習的有效性策略初探
課程篇B
- 在“真閱讀”中觸碰屈子的靈魂
- “直線與平面垂直的判定”教學分析
- 流域綜合開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展
- 探究從生活出發(fā)
- 優(yōu)化問題設(shè)計，讓沉悶的理論課鮮活起來
- 中考思想品德圖表類試題解題方法及例析
- 《引領(lǐng)時代的思考》教案及自評稿
- 學科德育精品課《發(fā)展與合作》教學設(shè)計與反思
- 淺析初中語文課程設(shè)計的利與弊
- 換個問法，讓語文課堂“活”起來
- 《大生活微評論，真性情深思索》說課稿
- 初中一次函數(shù)知識教學策略研究
- 淺談幾何畫板與初中數(shù)學新課程的結(jié)合
- 漫談初中數(shù)學實驗教學
- 有理數(shù)乘法法則教學設(shè)計改進之我見
- 分類討論思想在等腰三角形中的運用
- “一題多變法”在提高學生數(shù)學能力方面的應(yīng)用
- 巧用學生“錯誤”喚醒課堂生命力的源泉
教學篇B
- 微課在手機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)背景下的初中數(shù)學應(yīng)用
- 電子白板在初中電學課中的運用
- 多媒體在初中物理教學中的應(yīng)用實踐
- 多媒體在化學教學中的應(yīng)用研究
- 多媒體技術(shù)對提高初中生物教學質(zhì)量的研究分析
- 淺談信息技術(shù)與教學的整合
- 讓“信息技術(shù)教育”牽手“微信”
- 淺談鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村地區(qū)應(yīng)用新技術(shù)開展初中計算機教育的策略
- 教育信息化背景下的初中生物教學思考
- 淺析教師信息技術(shù)遠程培訓
- 在信息技術(shù)教學中貫穿行知理念點滴做法
- 突出自主探究促進初中信息技術(shù)課堂教學
- “學講計劃”下初中信息技術(shù)課的教學初探
- 如何充分利用班班通，提高思想政治課堂教學效率
- 初中英語教學與信息技術(shù)整合的現(xiàn)狀與策略研究
- 巧用微課資源，提升初中地理教學效果
- 讓生活融入信息技術(shù)課堂教學
- 對高中物理教學中多媒體信息技術(shù)的實效性研究
- 多媒體輔助教學在英語教學中的具體運用及反思
- 我教我悟
- 初中英語教學中的詞匯教學
- 淺談?wù)Z文朗讀教學的優(yōu)勢和意義
- 淺談初中語文主題教學實踐研究
- 做教育的“千里馬”，做學生的“伯樂”
- 搭建舞臺飛揚智慧
- 加強初中化學實驗教學的若干想法
- 基于學生視角的數(shù)學課堂導入行為
- 如何讓學生愛上你的課
- 淺析反思性教學在初中數(shù)學例題講解中的運用
- 在反思中構(gòu)建初中數(shù)學課堂教學觀
- 談?wù)劤踔袛?shù)學自主探究式學習
- 在初中數(shù)學教學中開展小組合作學習
- 初中數(shù)學情境教學的有效性分析
- 初中數(shù)學課堂小組合作學習方式的運用探究
- 初中數(shù)學教學與學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 自制教具在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學實踐性教學中如何實現(xiàn)創(chuàng)新教育的價值
- 借助情境，讓學生的思維多飛一會
- 初中化學“先學后教”教學模式有效性的研究
- 基于學生經(jīng)驗的初中化學有效練習教學模式的構(gòu)建研究
- 基于學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的初中化學教學模式改革探析
- 一個中心，兩條主線思想在初三化學教學中的應(yīng)用
- 物理課堂中巧妙設(shè)置矛盾情境
- 翻轉(zhuǎn)課堂帶給初中信息技術(shù)教育的一些啟示
- 試論歷史教學的創(chuàng)新性
- 淺談初中政治教學
- 探討情感教育，優(yōu)化初中歷史教學
- 歷史課堂中情境教學的應(yīng)用
- 初中語文課堂創(chuàng)新教學的實現(xiàn)途徑研究
- 淺談初中語文課堂教學法
- 因材施教法在初中語文素質(zhì)教育中的應(yīng)用
- 淺談農(nóng)村初中語文多元化教學模式
- 運用“班班通”創(chuàng)新作文教學
- 微型科研與語文教學相得益彰
- 小議初中思想政治課的教學生活化
- 小班化音樂教學采用自主合作學習
- 莫斯頓教學風格中互惠式教學方法在初中女生跳遠教學中的實驗研究
- 初中英語教學中故事教學法的運用探究
- 初中英語語法教學中情景教學法的運用探討
- 淺談情感教育在初中英語教學中的運用
- 情景教學在初中英語教學中的應(yīng)用研究
- 開放式閱讀在初中英語教學中的運用
- 在高中英語教學中開展過程寫作教學
- 在普通高中開設(shè)“英語演講”課的實踐
- 任務(wù)驅(qū)動視角下的高中英語教學
- 巧設(shè)問題串，提高生物中考復習課的有效性
- 新課標下高中化學探究式教學的實踐研究
- 《元素與物質(zhì)世界》的教學創(chuàng)新
- 基于計算思維的高中VB教學模式研究
- 高效課堂之我見
- 自主學習模式下的初中化學課堂的構(gòu)建
- 淺談初中物理的高效教學
- 巧剪云霞作霓裳
- 激活興趣
- 好的開始是成功的一半
- 淺談如何提高初中數(shù)學課堂教學效率
- 淺談初中數(shù)學高效課堂的構(gòu)建策略
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