周文斌+蔣麗麗

摘要：文章主要論述的是有關(guān)樓宇建筑智能化專業(yè)文化建設(shè)的問題。首先，文章針對樓宇建筑智能化專業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行了簡要闡述，繼而在此基礎(chǔ)上對其人才培養(yǎng)方向進(jìn)行了分析，最后，分析了其優(yōu)化過程，希望通過文章論述，能夠為我國樓宇建筑智能化專業(yè)文化建設(shè)提供參考。問題研究對于提高相關(guān)專業(yè)教學(xué)效果以及人才培養(yǎng)水平均具有重要價值。

關(guān)鍵詞：樓宇建筑智能化；專業(yè)；文化；建設(shè)

目前，城市化水平的提高推動了我國建筑業(yè)進(jìn)一步發(fā)展，同時，就目前情況看，自動化以及智能化已成為樓宇建筑發(fā)展主要趨勢之一。相對于國內(nèi)而言，國外在這一方面發(fā)展?fàn)顩r較為良好，早在1984年，美國便已經(jīng)提出了這一理念，并將這一理念應(yīng)用到實踐當(dāng)中，形成了第一個智能化建筑。目前，培養(yǎng)樓宇建筑智能化專業(yè)人才已經(jīng)被國家所重視，在人才培養(yǎng)過程中，做好文化建設(shè)工作十分必要，這是保證人才培養(yǎng)能夠最大程度符合社會需要主要手段之一。

1樓字建筑智能化專業(yè)文化現(xiàn)狀

我國樓宇建筑智能化在高校中開設(shè)專業(yè)始于2004年，近些年，國家已認(rèn)識到了培養(yǎng)這一方面人才的重要性，同時也制定了一系列具體規(guī)定，提出了這一領(lǐng)域人才需求現(xiàn)狀，但就目前情況看，針對這一專業(yè)人才培養(yǎng)狀況還不是十分理想，體現(xiàn)在開設(shè)這一專業(yè)的高校數(shù)量過少，因此，在各大高校中廣泛培養(yǎng)這一領(lǐng)域人才已經(jīng)成為了教育界以及建筑領(lǐng)域的共同要求。

目前，市場上樓宇建筑智能化人才往往都是在其他行業(yè)轉(zhuǎn)行而來的，主要包括電氣行業(yè)以及通訊技術(shù)行業(yè)等，轉(zhuǎn)行的人才在實踐經(jīng)驗方面是能夠得到保證的，但其知識體系卻不夠完善，因此在具體實踐過程中，必定會產(chǎn)生一定程度局限性。目前，我國樓宇建筑智能化領(lǐng)域需要的是專業(yè)的、具有針對性的人才，因此，教育界須提高重視程度，要將這一專業(yè)全面拓展到各個高校當(dāng)中，要形成全日制培養(yǎng)規(guī)模，從而為我國樓宇建筑智能化領(lǐng)域提供更大程度支持，也為我國建筑領(lǐng)域技術(shù)水平提高及其整體發(fā)展?fàn)顟B(tài)改善提供基礎(chǔ)性保證。

2樓字建筑智能化專業(yè)人才培養(yǎng)方向

樓宇建筑智能化是在近十年左右發(fā)展起來的，在樓宇建筑智能化要求下，社會對于建筑需要已經(jīng)不能僅局限于居住的功能，同時還提出了更高要求，例如，對節(jié)能性的要求以及對其智能化的要求等。樓宇建筑智能化實現(xiàn)需要以計算機技術(shù)為基礎(chǔ)，這就對人才的計算機水平提出了要求，同時，鑒于樓宇建筑智能化屬于建筑領(lǐng)域，人才的建筑方面素質(zhì)也必須有一定基礎(chǔ)，因此，人才培養(yǎng)一定要能夠滿足上述兩方面素質(zhì)要求。

3優(yōu)化樓字建筑智能化專業(yè)文化建設(shè)的措施

為優(yōu)化樓宇建筑智能化專業(yè)文化建設(shè)，總的來說，其優(yōu)化措施主要包括以下方面內(nèi)容：

3.1加大力度提高樓宇建筑智能化專業(yè)的開設(shè)數(shù)量及發(fā)展質(zhì)量

這一措施實施需要高校重視才能實現(xiàn)，高校要認(rèn)識到目前樓宇建筑智能化是當(dāng)前建筑領(lǐng)域發(fā)展必然趨勢，同時社會在這一方面人才也十分缺乏。因此，必須要提高對這一問題的重視，在此基礎(chǔ)上，提高這一專業(yè)開設(shè)數(shù)量；同時，要聘請具備較高專業(yè)素質(zhì)的教師去開展教學(xué)工作，對于我國樓宇建筑智能化專業(yè)文化建設(shè)工作完善與優(yōu)化具有重要價值。

3.2提高人才計算機水平

樓宇建筑智能化相對于傳統(tǒng)建筑的主要特點在于智能化，而計算機技術(shù)作為智能化主要工具，必須要得到重視。在對樓宇建筑智能化專業(yè)文化建設(shè)過程中，培養(yǎng)學(xué)生計算機水平十分重要，具體而言，在人才培養(yǎng)過程中，需要具有一定程度針對性。在高職等院校學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)過程中，需要從其基礎(chǔ)知識培養(yǎng)為出發(fā)點，為其計算機水平提高提供基礎(chǔ)性保證。對普通高校而言，在學(xué)生培養(yǎng)過程中，則可以適當(dāng)提高教學(xué)難度，這對于學(xué)生整體素質(zhì)提高十分有利，同時也能夠最大程度保證樓宇建筑智能化專業(yè)文化建設(shè)水平提高。

3.3改進(jìn)人才培養(yǎng)的模式

根據(jù)樓宇智能化專業(yè)人才培養(yǎng)途徑來看，改進(jìn)培養(yǎng)模式，與智能化產(chǎn)品的企業(yè)合作，學(xué)生直接面對產(chǎn)品，在企業(yè)師傅指導(dǎo)下采用“師帶徒”方式進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)與實踐，根據(jù)企業(yè)產(chǎn)品應(yīng)用居室進(jìn)行真實性的設(shè)計、安裝、調(diào)試操作，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和學(xué)習(xí)能力，拓寬就業(yè)面和競爭能力。

4結(jié)語

在信息化水平不斷提高的今天，樓宇建筑智能化已經(jīng)成為了一個主要發(fā)展趨勢，在這一趨勢下，但這一方面人才卻十分缺乏，為此，各高校要積極開設(shè)有關(guān)樓宇建筑智能化專業(yè)，在對學(xué)生建筑方面理論與實踐素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)過程中，也對其計算機水平進(jìn)行培養(yǎng)，這樣才能使人才更加符合有關(guān)需求，從而為我國樓宇建筑智能化水平提供人才方面支撐。