蒙紹國

摘要：[目的]選擇合理、配植校園綠化樹種，為因地制宜，營造出亮麗多彩的美麗校園提供參考。[方法]實(shí)地調(diào)查北部灣地區(qū)大學(xué)校園綠化現(xiàn)狀分析。[內(nèi)容]文章以廣西北部灣地區(qū)校園綠化建設(shè)為例調(diào)查廣西北部灣地區(qū)校園綠化建設(shè)情況，論述闡述北部灣地區(qū)大學(xué)校園綠化樹種選擇與配置應(yīng)遵循的原則，北部灣地區(qū)大學(xué)校園各功能分區(qū)的樹種選擇與配置方法，分析校園綠化樹種選擇時應(yīng)注意的問題。[結(jié)論]校門區(qū)以襯托大門建筑物為主，點(diǎn)綴些灌木、花卉；校園主干道綠化以高大喬木為主以實(shí)現(xiàn)遮蔭等主要功能，配合綠籬等小灌木來襯托；教學(xué)區(qū)綠化樹種的配置應(yīng)采用自然式的配置方法如叢植、群植、林植、散點(diǎn)植等體現(xiàn)其自然美，如紫薇、報(bào)春花、假檳榔等；生活區(qū)綠化樹種宜選用常綠喬木和灌木為主；運(yùn)動區(qū)是師生鍛練的場所，樹種不宜過多，配植方法應(yīng)簡單化；休閑區(qū)在植物樹種選擇上要順其自然、因地制宜，如有水面的池湖里可種一些荷花、睡蓮等水生植物，在較空曠的地方可以孤植大榕樹等作為觀賞樹。

關(guān)鍵詞：樹種選擇；校園綠化；配置

中圖分類號：S731.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-4374（2016）03-0073-03

校園綠化是美化校園的關(guān)鍵，與師生們的學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)。營造綠樹成蔭、景色怡人的美麗校園既可為師生提供良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，又可陶冶人的情操、凈化人的心靈，更有利于的精神文明建設(shè)，體現(xiàn)“環(huán)境育人”的內(nèi)涵。近年來，各地學(xué)校綠地大幅度增加，樹種選擇直接影響到校園綠化質(zhì)量和環(huán)境效果。文章根據(jù)校園各功能分區(qū)特點(diǎn)，結(jié)合校園綠化規(guī)劃及當(dāng)?shù)貧夂?，充分運(yùn)用植物生態(tài)學(xué)原理和園林美學(xué)要素，堅(jiān)持以人為本的理念，為因地制宜，努力營造出亮麗多彩的美麗校園提供參考。

1 廣西北部灣地區(qū)大學(xué)校園綠化樹種選擇與配置應(yīng)遵循的原則

1.1 要符合廣西北部灣地區(qū)的氣候特點(diǎn)

廣西北部灣地區(qū)屬南亞熱帶季風(fēng)氣候，太陽輻射強(qiáng)，年平均氣溫較高，雨量特多，濕度較大，并盛行季風(fēng)，臺風(fēng)頻繁。只有在自然條件規(guī)律的指導(dǎo)下選擇適應(yīng)性強(qiáng)、抗逆性好、病蟲害少、耐熱耐濕的樹種，才能適應(yīng)本區(qū)的生長，體現(xiàn)其生物學(xué)特性，營造出美麗的植物景色。

1.2 以鄉(xiāng)土樹種為主。適當(dāng)引用經(jīng)過長期考驗(yàn)的外來樹種

鄉(xiāng)土樹種是本地區(qū)天然分布的樹種，適應(yīng)本地的自然條件，抗逆性強(qiáng)，病蟲害少，生態(tài)效益高，種苗就近易得，有利于加快綠化的速度和效率。引種多年在本地表現(xiàn)良好的外來樹種要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用，以增加樹木的多樣性，營造出多彩繽紛的校園景觀。

1.3 以喬木為主，合理搭配灌木、花草

喬木是校園綠化的骨架，是校園綠化中不可缺的主要材料，對改善校園生態(tài)、美化校園、保護(hù)環(huán)境有重要的作用。灌木、花草可提升綠化美化的整體效果，增加層次、形態(tài)、花色的多樣化，形成多姿多彩的校園景觀。因此要適當(dāng)搭配種植。

1.4 根據(jù)校園小氣候的特點(diǎn)?！耙虻刂埔?、適地適樹”選擇樹種

選擇樹種時，在考慮適應(yīng)廣西北部灣地區(qū)的氣候條件的同時，還要結(jié)合校園的小氣候做到因地制宜、適地適樹。不同校園區(qū)域的地形地貌、土壤、水分、小氣候等環(huán)境因素有所不同，應(yīng)具體分析具體情況。如在空曠的地方選擇喜光的樹種，在建筑物陰面、角落或陽光受阻的地方選擇耐陰的樹種等。

2 北部灣地區(qū)大學(xué)校園各功能分區(qū)的樹種選擇與配置

廣西北部灣地區(qū)的大學(xué)如欽州學(xué)院新校區(qū)、廣西英華國際職業(yè)學(xué)院、北海職業(yè)學(xué)院、北海藝術(shù)職業(yè)學(xué)院等學(xué)校在校園規(guī)劃布局上有明顯的功能分區(qū)，普遍分為校門區(qū)、校園道路、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動區(qū)、休閑區(qū)等，各功能分區(qū)要求選擇合適的樹種，以形成別具一格的校園景觀。

2.1 校門區(qū)

大門區(qū)是學(xué)校的“門面”，是學(xué)校的形象的體現(xiàn)。北部灣地區(qū)的大部分高校大門的建筑物設(shè)計(jì)比較獨(dú)特，別具風(fēng)格，在綠化樹種配置上應(yīng)以襯托大門建筑物為主，點(diǎn)綴些灌木、花卉，使大門形成獨(dú)特的園林景觀。比如結(jié)合花壇、噴泉，雕塑、道路等配置些顏色鮮艷、形狀迷人的花草木營造校門區(qū)四季常綠、花色多彩，鳥語花香的大自然氣息，形成美麗的景觀。推薦的灌木有：蘇鐵、黃金榕、九里香、紅背桂、黃素梅、黃連翹、福建茶、非洲茉莉、棕竹、垂葉榕等。推薦的花卉有：朱槿、紅絨球、龍船花、山茶花、紅花繼木、炮仗花、白蘭等。通過這些樹的樹形、葉形、葉色以及花的色、香、美等給人強(qiáng)烈的景觀效果。

2.2 校園道路

校園道路綠化是整個校園綠化的骨架、重點(diǎn)，它對校園綠化效果起主導(dǎo)作用。校園主干道綠化應(yīng)以高大喬木為主以實(shí)現(xiàn)遮蔭等主要功能，配合綠籬等小灌木來襯托。支路與小徑以小喬木或灌木為主以實(shí)現(xiàn)美化亮化等主要功能。喬木樹種要求主干通直、樹形高大、樹冠茂密，適應(yīng)性強(qiáng)，抗風(fēng)性強(qiáng)，病蟲害少，四季常綠，易成活，易于栽培管理等。推薦的高大喬木有：秋楓、扁桃、香樟、芒果、小葉榕、高山榕、印度橡膠榕、幌傘楓、糖膠樹、人面子等；推薦的小喬木有：水蒲桃、海南紅豆、無患子、大花紫薇、垂葉榕、陰香、小葉欖仁等；推薦的綠籬有黃素梅、福建茶、花葉連翹、黃金榕、九里香、七彩朱槿、紅絨球等。

2.3 教學(xué)區(qū)

教學(xué)區(qū)是師生上課、學(xué)習(xí)、辦公、看書的主要場所，應(yīng)營造一個幽靜、清潔、美麗的環(huán)境。該區(qū)域的綠化要根據(jù)教學(xué)用房的功能要求，在樹種選擇上多采用灌木，以觀葉、觀花、觀姿、觀果為主，為了教學(xué)樓、行政樓等建筑的通風(fēng)采光，樹種選擇應(yīng)避免樹大陰密、枝繁葉茂的喬木，可以考慮一些遮蔭差的棕櫚科樹種，以體現(xiàn)南國風(fēng)光的景觀。綠化樹種的配置應(yīng)采用自然式的配置方法如叢植、群植、林植、散點(diǎn)植等體現(xiàn)其自然美，適當(dāng)加上一些園林景觀小品或植物造形或花卉圖案等既體現(xiàn)植物的季相變化又體現(xiàn)其校園文化內(nèi)涵和精神文明建設(shè)。推薦的灌木樹種有：紫薇、朱槿、龍船花、九里香、紅絨球、非洲茉莉、紅背桂、黃連翹、黃素梅、黃金榕、米蘭、含笑、紅花繼木、尖葉木犀欖等，推薦的花卉有：報(bào)春花、三角梅、菊花、山茶花、水仙花、杜鵑花、四季海棠、瓜葉菊、仙客來、一串紅、雞冠花、千日紅、美人蕉等。推薦的棕櫚科樹種有：假檳榔、華盛頓葵、三藥檳榔、散尾葵、大王椰子、銀海棗、浦葵、棕竹等。

2.4 生活區(qū)

生活區(qū)主要是教師公寓和學(xué)生宿舍，此區(qū)域人口集中，人流量大，是學(xué)校主要建筑群之一。根據(jù)師生的生活特點(diǎn)和建筑物的特性，在保證綠化的同時，要騰出師生活動與休閑的場地，為師生創(chuàng)造一個美麗干凈、寧靜祥和、清新舒適的休息環(huán)境，讓師生們感覺到溫馨舒暢人居空間。此區(qū)域的綠化樹種宜選用常綠喬木和灌木為主，北部灣地區(qū)日照強(qiáng)，天氣炎熱，在不影響室內(nèi)采光和通風(fēng)的情況下，要考慮生活區(qū)的遮蔭和降溫效果，營造出樹下能乘涼的休閑生活空間。可適當(dāng)配種一些不同形態(tài)、花色的植物形成特色園區(qū)，創(chuàng)造豐富多彩、生動活潑的師生生活環(huán)境。推薦的喬木和灌木樹種可參考“教學(xué)區(qū)”和“校園道路”的樹種即：扁桃、樟樹、陰香、芒果、小葉榕、橡膠榕、垂葉榕、菩提樹、龍船花、九里香、紅絨球、非洲茉莉、三角梅、茶花、水仙花、杜鵑花等。

2.5 運(yùn)動區(qū)

體育運(yùn)動區(qū)是師生鍛練的場所，樹種不宜過多，配植方法應(yīng)簡單化。在運(yùn)動場外圍種植高大挺拔、分枝點(diǎn)高、冠大濃密、抗病蟲害性的常綠喬木，主要是形成綠蔭遮擋夏日火辣辣的陽光和減少噪音擴(kuò)散，在樹下配以休息的桌凳及栽植耐蔭、耐踐踏的草坪，以供運(yùn)動后的短暫休息。樹種選擇還應(yīng)注意不要選擇易落葉、落花、落果、有刺激氣味、病蟲多的樹種，以免對運(yùn)動場的環(huán)境衛(wèi)生和人體本身有危害。推薦的喬木樹種有：秋楓、扁桃、樟樹、陰香、芒果、小葉榕、橡膠榕、臺灣相思、人面子等；推薦的草坪有：馬尼拉草、三葉草、狗牙根草等。

2.6 休閑區(qū)

休閑區(qū)是師生休閑、娛樂的主要場所，此區(qū)的綠化要讓師生在工作、學(xué)習(xí)之余能感覺到舒適、自在、輕松并愿意逗留欣賞。在綠化布局上趨于自然，各種喬木、灌木、花草要自然分布、錯落有致，充分利用園林藝術(shù)造景，設(shè)置亭廊、花架、椅凳、水面等各種園林小品與花草樹木結(jié)合在一起，形成形色多樣的園林景觀。在植物樹種選擇上也要順其自然、因地制宜，如有水面的池湖里可種一些荷花、睡蓮等水生植物，在湖池邊可種垂柳、連霧等樹種，在較空曠的地方可以孤植大榕樹等作為觀賞樹，在花架旁種植爬山虎、葉子花、葡萄滕等攀援樹種，在亭廊周邊可布置紫薇、山茶花、桃花等呈現(xiàn)美麗景色又有季相變化。該區(qū)域選擇的植物樹種比較多、比較廣也比較零碎，其它功能區(qū)域的樹種很多也適合這里種植，特別是此區(qū)域與校園道路相連通，“校園道路”區(qū)的樹種可作為參考樹種。只要適應(yīng)廣西北部灣的氣候，能發(fā)揮樹木本身的特性，呈現(xiàn)樹木的形美、色艷、花香等生物景觀都可作為在此區(qū)域種植。

3 校園綠化樹種選擇時應(yīng)注意的問題

（1）校園綠化要與校園文化相結(jié)合，充分體現(xiàn)校園文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人功能，利用富有寓意的樹種。如松樹象征堅(jiān)貞不屈，竹子象征高風(fēng)亮節(jié)，桃花和李樹寓意“桃李滿天下”等，讓“一木一草”都參與教育，挖掘植物的文化內(nèi)涵，使校園綠化與校園文化相得益彰。

（2）校園樹種選擇避免有毒樹種。如”夾竹桃”雖然春、夏、秋三季開花，觀賞性強(qiáng)但它的莖、葉乃至花朵都有毒。一品紅、虞美人、郁金香、南天竹、含羞草等有毒樹種不宜在校園種植。

（3）慎重選擇花朵香氣濃郁的樹種。如蘭花、月季花、百合花等所散發(fā)香味，會使個別人聞后感覺不舒服，不宜在教學(xué)區(qū)和生活區(qū)人口密集、人流量大的區(qū)域種植。

4 結(jié)束語

校園綠化的好壞直接影響校園的形象，好的校園綠化樹種選擇是關(guān)鍵，綠化樹種選擇合理、配植適當(dāng)才能為學(xué)校創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境。根據(jù)廣西北部灣地區(qū)的氣候特點(diǎn)選擇合適的樹種進(jìn)行配植，既美化了校園，形成多姿多彩的校園景觀，又能發(fā)揮植物生態(tài)效率，使校園的環(huán)境和生態(tài)都踏上一個新臺階。