葉 呂
科技教育實(shí)踐活動(dòng)方案
葉 呂
本文通過(guò)分析我校學(xué)生家庭、學(xué)校中產(chǎn)生的廢舊物品、過(guò)期物品現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)很多可再次利用的價(jià)值,許多家長(zhǎng)和老師也沒(méi)有意識(shí)到這種情況,隨意丟棄,造成了很多資源不必要的浪費(fèi)。針對(duì)此種情況,我們決定在2016年12月組織學(xué)生開(kāi)展以“小學(xué)生家庭學(xué)校廢舊物品綜合利用”為主題的科技實(shí)踐活動(dòng),幫助小學(xué)生樹(shù)立正確的節(jié)約觀、健康觀,將廢舊物品、過(guò)期物品再次健康、合理的運(yùn)用形成資源再次綜合利用的良好循環(huán)。
科技教育 實(shí)踐 活動(dòng)方案 廢舊物品利用
1.對(duì)象:學(xué)校5年級(jí)全體學(xué)生。
2.規(guī)模:共226名學(xué)生參加活動(dòng)。
3.時(shí)間:2016年12月5日——2017年1月6日,活動(dòng)具體時(shí)間為綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)間及上學(xué)、放學(xué)的課余時(shí)間和在家的時(shí)間。
4.地點(diǎn):學(xué)校附近、學(xué)生在學(xué)?;顒?dòng)區(qū)域及學(xué)生家庭活動(dòng)區(qū)域。
1.通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解廢舊物品的再次利用,教育學(xué)生勤儉節(jié)約地球資源,以此增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、自我保健意識(shí)。
2.在活動(dòng)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)約、環(huán)保、藝術(shù)意識(shí)教育,并從中體驗(yàn)社會(huì)與自我成長(zhǎng)的關(guān)系。
3.引導(dǎo)同學(xué)們靈活運(yùn)用科學(xué)知識(shí)、合理的科學(xué)方法并學(xué)會(huì)探究,培養(yǎng)同學(xué)們的勇敢的科學(xué)探究精神。
4.使學(xué)生學(xué)會(huì)從生活實(shí)際出發(fā),通過(guò)踏實(shí)認(rèn)真的探究,建立實(shí)事求是地從身邊獲得結(jié)論的科學(xué)習(xí)慣。
第一周:活動(dòng)準(zhǔn)備
1.小組成員:聘請(qǐng)校長(zhǎng)、大隊(duì)輔導(dǎo)員、中隊(duì)輔導(dǎo)員、老師、家長(zhǎng)等有關(guān)人員做小組指導(dǎo)教師。
2.進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查:家庭、社區(qū)、學(xué)校有什么可以再次利用的資源,及時(shí)填寫(xiě)調(diào)查表。
3.小組討論目前可再次利用的廢舊物品存在的狀況。
4.小組成員提出廢舊物品再次合理利用、令學(xué)生感興趣的問(wèn)題,指導(dǎo)教師及時(shí)幫助小組形成具有一定科技探究性的小問(wèn)題、小課題,探討廢舊物品帶來(lái)的一系列問(wèn)題:如隨意丟棄造成不必要的資源浪費(fèi),造成環(huán)境污染,不利于培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)儉品性和環(huán)保精神等。
第二周:指定小組分工活動(dòng)方案
1.小組商討活動(dòng)方案。
2.小組根據(jù)活動(dòng)要求以及組員的各自特長(zhǎng)進(jìn)行分工。
3.制作活動(dòng)過(guò)程記錄表、統(tǒng)計(jì)表。
4.根據(jù)分工準(zhǔn)備攝像機(jī)、照相機(jī)、帶照像功能的手機(jī)等活動(dòng)工具。
第三周:展開(kāi)科技實(shí)踐活動(dòng)
搜集組:
1.根據(jù)問(wèn)卷表統(tǒng)計(jì)出哪些可再次利用,而現(xiàn)在隨意丟棄造成資源浪費(fèi)的廢舊物品。
2.根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)對(duì)廢舊物品進(jìn)行分類,明確哪些有價(jià)值的可再次利用,何種廢舊物品不及時(shí)處理對(duì)身體和環(huán)境有害無(wú)益。
調(diào)查組:
1.調(diào)查廢舊物品的定義及種類。
2.廢品再次利用習(xí)慣與環(huán)保節(jié)能的關(guān)系。
3.學(xué)校、社區(qū)、家庭產(chǎn)生的過(guò)時(shí)過(guò)期的廢舊物品的情況是怎樣的。
4.科學(xué)選擇生活物品與日常生活。
采訪組:
1.對(duì)學(xué)校、社區(qū)進(jìn)行采訪,了解合理利用廢舊物品與環(huán)保、節(jié)能的關(guān)系。
2.邀請(qǐng)環(huán)保專家進(jìn)行講座,普及廢舊物品合理處理和再次科學(xué)改造利用的知識(shí)。組織各小組成員代表召開(kāi)交流會(huì),交流各自活動(dòng)成果,并以中隊(duì)會(huì)形式在各班開(kāi)展宣傳展示活動(dòng)。
3.根據(jù)活動(dòng)成果制作宣傳單在社區(qū)、學(xué)校、家庭進(jìn)行宣傳。
第四周:撰寫(xiě)活動(dòng)報(bào)告
1.撰寫(xiě)活動(dòng)報(bào)告。
2.小組對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),向老師和同學(xué)們匯報(bào)活動(dòng)情況和收獲。
1.小組在老師的指導(dǎo)下完成此次科技實(shí)踐活動(dòng),形成具有一定推廣意義、科學(xué)價(jià)值、教育意義的活動(dòng)報(bào)告。
2.活動(dòng)的良好建議在老師的指導(dǎo)下發(fā)送到社區(qū)、學(xué)校、家庭,達(dá)到預(yù)期的目的。
3.活動(dòng)成果在學(xué)校、社區(qū)、家庭進(jìn)行宣傳,對(duì)引導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)正確對(duì)待廢舊物品合理利用起到一定的指引作用,讓我們的孩子生活在健康整潔的環(huán)境中,培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng),從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí),愛(ài)家愛(ài)國(guó)愛(ài)生活中的一草一木,讓孩子身心更和諧,意志更堅(jiān)定,發(fā)展更優(yōu)秀,將來(lái)成為祖國(guó)的有用人才。
[1]尤紅偉.利用廢舊材料進(jìn)行手工制作與學(xué)生良好品德培養(yǎng)的探索[J].中國(guó)校外教育,2010,21:179.
(作者單位:重慶榮昌縣峰高中心小學(xué))