“全黨同志一定要不忘初心、繼續(xù)前進?！薄懊恳淮擞忻恳淮说拈L征路，每一代人都要走好自己的長征路?！薄拔覀儗Ω叩冉逃男枰纫酝魏螘r候都更加迫切，對科學知識和卓越人才的渴求比以往任何時候都更加強烈?！薄白屛覀円院贾轂樾缕瘘c，引領世界經濟的航船，從錢塘江畔再次揚帆啟航，駛向更加廣闊的大海！”以上是我們2016年在各種場合聽到的以習近平總書記為核心的黨中央向國人和世界發(fā)出的聲音。

2016年，是我國“十三五”的開局之年。通過推進供給側結構性改革、實施“三去一降一補”，經濟形勢出現“緩中趨穩(wěn)、穩(wěn)中向好，經濟運行保持在合理區(qū)間，質量和效益提高。” 2017年，是我國供給側結構性改革的深化之年，“穩(wěn)中求進”成為主基調。盡管中國經濟仍然面對著諸多困難和不可預測的風險，并且最終以什么樣的形式完成這次“蛻變”我們都不得而知，但有一點是可以肯定的：中國經濟和社會發(fā)展正站在一個新的起點之上，即將踏上一段偉大的征程……經濟基礎決定上層建筑，中國的經濟發(fā)展水平決定了中國高等教育發(fā)展的“底氣”。

2016年，是我國高等教育實施“雙一流”建設的開局之年。面對高等教育供求關系的變化、國家需求的變化、國際競爭環(huán)境的變化、教育對象的變化、資源條件的變化，圍繞著“雙一流”建設，無論是高等教育主管部門，還是高等教育主辦單位，抑或是高等教育研究機構，要么從各自站位、要么從跨界、要么從國際比較等各個方面和各個層次對“雙一流”建設展開了理論探討與可行性研究?；具_成如下共識：要從大學管理到大學治理，從學術權力、行政權力和政治權力的博弈到合作共贏，從管辦評的糾結到分離，從《大學章程》到各項規(guī)章制度的具體落實，從少數的“民主”到多數的“參與”，“以人為本”在大學要真正實現，教學與科研要從“相殺”到“相愛”，特色與本土化發(fā)展要和國際視野并重，一流學科及學科群建設的重要性，科研能力與水平要全面提升，要服務國家重大戰(zhàn)略需求等。共識已經達成了，實現還會遠嗎？2017年，中國高等教育已經站在新起點，整裝出發(fā)。

2017年，《北京教育》（高教）“整裝”歸來：從紙張到頁數、從欄目到內容、從設計到版式進行了全面優(yōu)化?！邦佒怠憋j升的同時，不忘“內涵”支撐：引領思想，服務實際；有前沿探索，亦有深度思考；有名校智慧，亦有同行經驗；有理論創(chuàng)見，亦有觀點碰撞；有新銳說法，亦有大師視野；圖文并茂，熱點紛呈；突出易讀，實現“悅讀”；呈現歷史，助力未來。“整裝”的目的：一是竭誠打造一個交互的平臺，一個成長的平臺，可以看見思想，獲取智慧，分享成功，使我們的讀者“賞心悅目”；二是更好地服務于中國高等教育的現在和未來。站在新起點，我們整裝出發(fā)。

只有中國高等教育實現了高質量的發(fā)展，才會不斷為中國經濟社會的發(fā)展提供創(chuàng)新動力和智力支持，才能更好地履行“四大職能”。中國高等教育走在闊步改革的路上，會有鮮花和掌聲，也會有困難和危險，但無論我們面對的是什么，堅定不移的信念、謙虛謹慎的態(tài)度、積極主動的作為，都會助力我們度過“山窮水盡”之時，體會“柳暗花明”之樂。