浙江省溫州市平陽縣昆陽鎮(zhèn)第二小學(xué)三（3）班 黃興睿

指導(dǎo)老師 林秋芬

迷人的鳳湖公園

浙江省溫州市平陽縣昆陽鎮(zhèn)第二小學(xué)三（3）班 黃興睿

指導(dǎo)老師 林秋芬

例文二

我的家鄉(xiāng)在平陽，這里有一個(gè)美麗的公園叫鳳湖公園。

來到鳳湖公園，首先映入眼簾的是那繞著公園緩緩流淌的塘河。塘河的水，藍(lán)藍(lán)的，像是被藍(lán)藍(lán)的天空染過似的；塘河的水，靜靜的，像一面明亮的大鏡子，倒映著藍(lán)天、白云、綠樹……一陣微風(fēng)吹來，河面泛起一圈圈波紋，那面平靜的鏡子，瞬間變成了一面“扭扭鏡”?！扮R子”里的藍(lán)天、白云、綠樹像被施了魔法似的扭動(dòng)起來，有趣極了。突然，一只停在水邊的白鷺闖入我的眼簾，那一身潔白的羽毛，那一對俊俏輕快的翅膀，吸引著我的目光。別看它那樣停著，一動(dòng)不動(dòng)，像一尊雕像。只要湖面升起一個(gè)個(gè)水泡，它就像一架戰(zhàn)斗機(jī)俯沖到水面抓起一條小魚然后吃掉。那活潑的身影給美麗的塘河增添了不少生機(jī)。

沿著塘河，走過一座彎彎的石拱橋，就來到鳳湖公園的“植物王國”。這里的樹種類很多，有桂花樹，有銀杏樹，還有一些我叫不出名字的樹。這些樹長得奇形怪狀：有的樹長到一半，被人砍了，卻在被砍的樹干兩邊又冒出了新的枝條，成了“樹上的樹”；有的樹底下長著兩根樹干，長著長著，卻變成了一根樹干，就像一把天然的大靠背椅子；還有的樹樹干相互交織，像在玩游戲的調(diào)皮孩子……

夜晚的鳳湖公園，更有一番迷人的景象。橋的兩側(cè)布滿了霓虹燈，紅橙黃綠青藍(lán)紫，把整座橋打扮成了七彩橋。如果你在遠(yuǎn)處望向這里，會覺得燈光閃耀，猶如仙境一般。

啊，美麗的鳳湖公園，你不愧是家鄉(xiāng)一顆閃亮的明珠！

【林老師的話】

這是一篇比較典型的“總分總”結(jié)構(gòu)的習(xí)作。文章的開頭點(diǎn)明鳳湖公園是“美麗的公園”，結(jié)尾以一個(gè)生動(dòng)的比喻“閃亮的明珠”再寫美麗，中間的三段則抓住鳳湖公園的“塘河”“植物王國”和“夜景”具體寫公園的美麗。這樣的結(jié)構(gòu)在寫景時(shí)是比較常用的。另外，這篇文章的語言也值得學(xué)習(xí)。如第二自然段中寫河水，用“藍(lán)藍(lán)的”“靜靜的”等詞語寫出河水的特點(diǎn)，還用“像……像……”寫出自己的感受和聯(lián)想，很生動(dòng)。除了寫到河水“靜態(tài)”的美，小作者還寫到了“微風(fēng)吹來時(shí)”和“白鷺捉魚”等“動(dòng)態(tài)”的美，這種“動(dòng)靜結(jié)合”的寫法使得景物更具有趣味。第三自然段中寫到樹的各種形狀，更是用了非常大膽的想象寫出自己的觀察，表達(dá)了對公園的喜愛。當(dāng)然，小作者還可以努力使自己的語言更加準(zhǔn)確和簡潔，比如第二自然段寫白鷺抓魚，“抓”可以換成“叼”，“然后吃掉”中的“然后”也可以去掉。