浙江省寧波市新城第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校 趙雙依

指導(dǎo)老師 吳昊旦

爸爸，我想對(duì)您說(shuō)

浙江省寧波市新城第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校 趙雙依

指導(dǎo)老師 吳昊旦

例文二

親愛(ài)的爸爸：

您好嗎？最近工作忙嗎？

您去四川已經(jīng)一個(gè)多月了，什么時(shí)候才能回來(lái)看我和媽媽呢？我知道您常年在外打拼也是為了我和媽媽?zhuān)墒翘煜掠心囊粋€(gè)孩子不希望父親能永遠(yuǎn)陪在自己身邊？

爸爸，您還記得那天離別時(shí)的情景嗎？那是一個(gè)星期四的早晨，您買(mǎi)了機(jī)票，準(zhǔn)備回四川工作。我正好上學(xué)，就和您一起去地鐵站。車(chē)外，陽(yáng)光明媚，空氣清新，馬路上人來(lái)人往，發(fā)動(dòng)機(jī)的聲音，汽車(chē)?guó)Q笛的聲音，鳥(niǎo)叫的聲音，夾雜在一起，顯得十分吵鬧?？绍?chē)?yán)飬s十分安靜?！鞍职郑裁磿r(shí)候回來(lái)??？”我一只手按著座位，一只手搭在您的肩膀上。您的肩膀是那樣寬厚，那樣溫暖，總會(huì)給我一種安全的感覺(jué)。您朝我微微笑了笑，臉上的皺紋舒展開(kāi)了：“大概快過(guò)年的時(shí)候吧！別擔(dān)心，我們可以每天電話聯(lián)系。爸爸給你賺錢(qián)去！”您笑出了聲音，可這聲音里，似乎有一股淡淡的憂傷。我有點(diǎn)生氣，撅著嘴，上面仿佛可以掛一個(gè)小油壺：“哼！您不是說(shuō)以后不去四川了，在寧波工作的嗎？”我有些生氣地瞪著您。您的笑容僵住了，法令紋是那樣突兀，那樣明顯，像兩條干枯的藤。我多想伸手去撫平。您抿緊了嘴，發(fā)出一聲若有似無(wú)的嘆息聲，無(wú)奈地望著我。我和您對(duì)視在一起，仿佛看到了您的內(nèi)心：依依，我也不想離開(kāi)你，我也是身不由己。為了給你們創(chuàng)造更好的條件，我只能去外地發(fā)展！望著您那飽受滄桑的雙眼，我的鼻子酸酸的。

望著遠(yuǎn)處的地鐵口，我明白您必須要走了?！拔易吡耍疹櫤米约汉蛬寢?zhuān)煤脤W(xué)習(xí)！”您似乎還想說(shuō)什么，但又沒(méi)有說(shuō)。您轉(zhuǎn)身下了車(chē)，朝我用力揮了揮手，便走向了地鐵口。陽(yáng)光灑在您的身上，形成了金色的光圈，那些光圈圍繞著您，漸行漸遠(yuǎn)。車(chē)開(kāi)了，我趴在車(chē)窗上，望著您的背影，仿佛又看見(jiàn)您的笑臉，聽(tīng)見(jiàn)您的教導(dǎo)，聞到您身上那股熟悉的味道……

爸爸，我想您了。

最?lèi)?ài)您的女兒：趙雙依

2017年4月15日

【何老師的話】

這是一篇飽含深情的文章。一是四句追問(wèn)訴衷情：文章開(kāi)篇先用兩個(gè)問(wèn)句，訴說(shuō)對(duì)父親的思念和關(guān)心，接著又用兩個(gè)問(wèn)句，表達(dá)對(duì)父親不能陪伴自己成長(zhǎng)的遺憾和不理解。這一句接一句的追問(wèn)中，讓我們看到了一個(gè)留守兒童內(nèi)心對(duì)陪伴、對(duì)父愛(ài)的渴求。二是細(xì)節(jié)刻畫(huà)表真情：小作者抓住父親無(wú)奈的神態(tài)、欲言又止的話語(yǔ)，展現(xiàn)了父親為生計(jì)奔波的艱辛以及不得不與孩子離別的不舍與無(wú)奈，這些細(xì)節(jié)的刻畫(huà)，為后面小作者理解父親埋下伏筆。三是情節(jié)轉(zhuǎn)折顯溫情：文末，一句“我和您對(duì)視在一起，仿佛看到了您的內(nèi)心”，讓讀者明白，懂事的小作者已經(jīng)理解了父親的辛苦、不舍、為難、無(wú)奈，也明白了這分離是為了更好地重聚，種種離愁皆化為愛(ài)的理解，讀來(lái)讓人為之動(dòng)容，也向社會(huì)呼吁：關(guān)愛(ài)留守兒童。

建議描寫(xiě)時(shí)注意語(yǔ)言表述的真實(shí)性。如“……發(fā)動(dòng)機(jī)的聲音，汽車(chē)?guó)Q笛的聲音，鳥(niǎo)叫的聲音，夾雜在一起，顯得十分吵鬧?？绍?chē)?yán)飬s十分安靜”一句，加上“似乎”更為真實(shí)，可改成：可車(chē)?yán)飬s似乎十分安靜。