丟了殼的烏龜

浙江省慶元縣江濱小學(xué)何思璇

指導(dǎo)老師吳春媯

丟了殼的烏龜

浙江省慶元縣江濱小學(xué)何思璇

指導(dǎo)老師吳春媯

清晨啾啾的鳥鳴，把睡夢中的小烏龜貝貝吵醒了。當它迷糊地睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)自己的龜殼竟然不見了。

“嗚嗚嗚，沒有了殼，我可怎么過呀……”貝貝傷心地大哭了起來，要知道在龜家族中，貝貝可是出了名的“膽小鬼”。

“會不會是有人想用你的龜殼來保護自己呢？”龜爺爺若有所思地說?！坝械览恚　必愗愋南?，“蛇全身光溜溜，一定需要龜殼?！庇谑?，貝貝悄悄爬到離蛇洞不遠處的草叢里，瞪大雙眼盯著蛇洞。這時，一只剛偷吃了糧食，肚子脹得圓滾滾的田鼠從洞外經(jīng)過，蛇一伸脖子，竟將大田鼠整個吞到肚子里。

“好厲害呀！它們好像不需要殼也能過得很好?！必愗愖匝宰哉Z，心里不禁為蛇的勇猛點贊。

“聽說螞蟻們正在搬運糧食，它們太需要一個堅固的儲存室了。”枝頭兩只麻雀的話傳入了貝貝的耳朵里?！拔业凝敋?！”貝貝顧不上勞累，轉(zhuǎn)身趕往螞蟻穴。

“一二三，加把勁呀；一二三，加把勁呀……”遠遠地，貝貝就聽到了領(lǐng)頭的小螞蟻喊著口號，小螞蟻們排著整齊的隊伍，正將糧食往洞里搬運。

“螞蟻弟弟，請問……”還沒等貝貝說完，一只螞蟻沒好氣地沖它嚷道：“讓開，讓開，別擋路！我們忙著呢！”

貝貝在洞口仔細地巡察了一番，并沒找到自己的龜殼?！靶⌒∥浵?，雖然沒有堅硬的外殼，卻能挖洞儲食，快樂生活。”貝貝一邊想著一邊繼續(xù)往前爬去……

爬呀爬，貝貝爬遍了整座森林，它還遇見過吃苦耐勞的騾子，忍辱負重的牛，勤快團結(jié)的蜜蜂……漸漸地，貝貝不再像以前那么膽小了。一年過去了，貝貝帶著一大群新朋友回到了龜族。

“勇敢的貝貝，你長大了！”突然，龜爺爺把龜殼捧到貝貝面前。哦！原來是龜爺爺……貝貝一把抱住了龜爺爺，激動得流下了眼淚。

在場的朋友都為貝貝鼓起了掌。

【吳老師的話】

這是一篇勵志的小童話。小作者以超凡的想象力，塑造了一只由“膽小鬼”蛻變?yōu)橛赂矣肿孕诺男觚斝蜗蟆?/p>

首先題目引人入勝，激發(fā)了讀者一睹為快的興趣。其次本文語言生動活潑，極具畫面感。瞧，“痛失龜殼”“蛇吞田鼠”“螞蟻運糧”一個又一個生動的畫面躍然紙上，童趣盎然。此外，全文詳略安排得當，情節(jié)曲折起伏，構(gòu)思別具一格，結(jié)構(gòu)渾然一體。

小作者巧妙將“龜殼”隱喻為“護身符”“保護傘”，使得小小童話除了氤氳著童趣、林趣、野趣之外還多了一絲耐人咀嚼，發(fā)人深思。

當然，小作者在故事細節(jié)的刻畫上還不夠細膩，如“蛇吞田鼠”這一情節(jié)，如果把蛇捕鼠的一系列動作更細致地進行描寫，如圖畫般一幀幀展開，定能使場面更吸引讀者的眼球。