電視紀(jì)錄片創(chuàng)作模式探究

賈紅雁

摘 要：伴隨著科學(xué)技術(shù)的全面發(fā)展，新媒體技術(shù)更新?lián)Q代的速度在不斷加快，廣播電視市場(chǎng)對(duì)人才的需求在不斷發(fā)生重大變化，面對(duì)應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，我們依舊運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)模式顯然已經(jīng)滿足不了了。為了更好地適應(yīng)媒體行業(yè)日趨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，我們必須改變之前的教學(xué)模式?！峨娨暭o(jì)錄片創(chuàng)作》是一門實(shí)踐性比較強(qiáng)的課程，想要全面做好教學(xué)模式改革，我們需要從教學(xué)理念、教學(xué)手段等多個(gè)方面進(jìn)行分析！

關(guān)鍵詞：電視記錄片；創(chuàng)作模式；探究

一、塑造先進(jìn)的教學(xué)理念

傳統(tǒng)的電視教學(xué)受教學(xué)理念、教學(xué)手段以及方法等因素的影響，不能非常好地滿足電視業(yè)界的全面發(fā)展，長(zhǎng)時(shí)間下去，給電視課堂教學(xué)和電視業(yè)界的對(duì)接造成很大的困難。在《電視紀(jì)錄片創(chuàng)作》課程教學(xué)過程中，教師要對(duì)業(yè)界的最新動(dòng)態(tài)有全面的了解和傳達(dá)，不斷開拓學(xué)生的創(chuàng)作視野，特別是要對(duì)學(xué)術(shù)前沿有積極的關(guān)注，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科前沿意識(shí)。

（一）將比賽的機(jī)制和形式引入教學(xué)過程的教學(xué)理念

為了更好地拓寬學(xué)生的創(chuàng)作視野，教師在教學(xué)過程中要多關(guān)注國(guó)內(nèi)外的一些記錄片大賽，以積極的態(tài)度，組織學(xué)生參與國(guó)內(nèi)外的各種紀(jì)錄片以及微電影賽事，讓學(xué)生可以對(duì)影視業(yè)界的最新動(dòng)態(tài)有較為全面的掌握，認(rèn)真學(xué)習(xí)紀(jì)錄片創(chuàng)作的先進(jìn)理念，保證紀(jì)錄片創(chuàng)作可以真正深入到校園與課堂。

（二）實(shí)行專家授課，院臺(tái)合作的教學(xué)思路

對(duì)于國(guó)內(nèi)外一些著名紀(jì)錄片專家的創(chuàng)作理念要抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，邀請(qǐng)業(yè)界精英以及紀(jì)錄片專家授課。比如，學(xué)院邀請(qǐng)著名紀(jì)錄片專家冷冶夫、學(xué)者胡志峰等人授課，這些人可以對(duì)紀(jì)錄片的先進(jìn)理念和學(xué)科前沿信息進(jìn)行有效傳播，不斷拓展學(xué)生們的視野。與此同時(shí)，還要實(shí)行“院臺(tái)合作”的教學(xué)實(shí)踐模式，如果條件允許，要將課堂搬到節(jié)目錄制現(xiàn)場(chǎng)去，將學(xué)生交給真正的媒體人，讓他們可以在實(shí)踐中不斷地鍛煉自己。每年，可以根據(jù)具體情況安排學(xué)生到電視臺(tái)實(shí)習(xí)和學(xué)習(xí)。

（三）堅(jiān)持教師和學(xué)生雙重主體的教學(xué)模式

現(xiàn)代素質(zhì)教育理念以及建構(gòu)主義、人本主義等學(xué)習(xí)理論實(shí)際上都強(qiáng)調(diào)的是以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，以教師為教學(xué)主導(dǎo)的教學(xué)模式。在教學(xué)實(shí)踐過程中，無論是學(xué)生還是教師都是課堂上的“主體”，改變了之前教師單純的“教”和學(xué)生單向的“聽”的并不太科學(xué)的模式，現(xiàn)在是一個(gè)師生互動(dòng)、信息交流以及知識(shí)和能力全面提升的過程。在紀(jì)錄片具體的創(chuàng)作實(shí)踐中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)讓其參與到課堂學(xué)習(xí)中去是非常重要的，這非常有助于學(xué)生不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并且還能對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)進(jìn)行全面性培養(yǎng)。

二、堅(jiān)持靈活的教學(xué)手段

（一）實(shí)驗(yàn)式教學(xué)

電視紀(jì)錄片創(chuàng)作實(shí)際上是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科，在這種教學(xué)方法中我們的重點(diǎn)是在理論和實(shí)踐兩者的結(jié)合方面，其最終的目標(biāo)是以紀(jì)錄片課程特點(diǎn)為基礎(chǔ)，促使學(xué)生做到學(xué)以致用，不斷培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，增強(qiáng)其創(chuàng)新意識(shí)，最終建立起應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中，要改變之前比較單一的以理論為主的教授方法，運(yùn)用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，理論可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行有效指導(dǎo)，實(shí)踐可以不斷為強(qiáng)化提供依據(jù)。比如，教師要安排學(xué)生策劃一部某主題的紀(jì)錄片，首先教師就要對(duì)這一話題的重要性和價(jià)值性有全面的了解和把握，并講給學(xué)生聽，然后在這些工作的基礎(chǔ)上組織大家討論這個(gè)話題可以拍攝到的角度和思路，最后再帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的拍攝與剪輯，直到最后成片。在這種思路的指導(dǎo)下，一些學(xué)校的師生會(huì)創(chuàng)作出許多的影視作品，一部分會(huì)在媒體上播放，有的會(huì)獲得許多大獎(jiǎng)，也有非常高的研究?jī)r(jià)值以及藝術(shù)價(jià)值，這些成績(jī)的全面取得都是對(duì)實(shí)驗(yàn)式教學(xué)方法的全面應(yīng)用。

（二）研討式教學(xué)

研討式教學(xué)實(shí)際上就是指要研究討論一些比一般教學(xué)內(nèi)容有深度和難度的問題，不斷培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、認(rèn)真探索以及深入研究和創(chuàng)造創(chuàng)新的意識(shí)和能力。這樣的教學(xué)方式需要教師積極組織課堂互動(dòng)，展開引導(dǎo)課堂對(duì)話，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)和學(xué)生之前的互動(dòng)與交流，重視對(duì)學(xué)生的啟發(fā)與引導(dǎo)，將學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性全面調(diào)動(dòng)起來，有效提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及解決問題的能力。運(yùn)用師生討論、小組答辯的授課形式，自紀(jì)錄片創(chuàng)作選題，到拍攝方案策劃，拍攝器材的選擇等等，直到完成作品，教師和學(xué)生都應(yīng)該采用研討的方式完成全部的教學(xué)過程。教師運(yùn)用自身的學(xué)科背景和人生經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作紀(jì)錄片，在研討過程中不斷地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，促使師生之間的情感能夠有效增進(jìn)，全面做到因材施教。

（三）項(xiàng)目式教學(xué)

項(xiàng)目式教學(xué)也可以解釋為以項(xiàng)目為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，其目的是完成某一項(xiàng)目。總而言之，是以學(xué)了的概念和原理為中心，最終的目的是制作出作品，在真實(shí)世界中借助多種資源開展一定的探究活動(dòng)，并且還要在一定的時(shí)間內(nèi)解決一系列相關(guān)性的問題?！半娨暭o(jì)錄片創(chuàng)作”課程是將項(xiàng)目式教學(xué)引入課堂，“電視紀(jì)錄片創(chuàng)作” 課程把項(xiàng)目式教學(xué)引入課堂，通過做項(xiàng)目的方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)，促使學(xué)生可以得到更好的歷練，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。有些學(xué)校會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際情況組織學(xué)生參加一些實(shí)際項(xiàng)目，而且還會(huì)給與項(xiàng)目基金獎(jiǎng)勵(lì)。

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