文/譚建山

夏日的花壇

文/譚建山

一天傍晚，樂(lè)樂(lè)和爸爸在小區(qū)里散步，不知不覺(jué)來(lái)到了花壇邊。

夏日的花壇，百花盛開(kāi)，姹紫嫣紅?！皹?lè)樂(lè)，把花壇里的花觀察一番，說(shuō)不定還能寫(xiě)一篇很好的日記呢。”爸爸提議道。

樂(lè)樂(lè)一邊看，一邊講起來(lái)：“這里有月季花、美人蕉，還有牽牛花，它們的花都是紅顏色的，真漂亮！”

“你再仔細(xì)看看，都是一樣的紅嗎？”

“是呀，都是紅色的?！?/p>

“你再比較觀察一下，看看還有什么不同。”

真是不比不知道，一比真奇妙。通過(guò)仔細(xì)比較，樂(lè)樂(lè)忙對(duì)爸爸說(shuō)：“原來(lái)，美人蕉是大紅的，月季花是粉紅的，而牽?；ㄊ亲霞t的。因?yàn)橛胁煌募t，才讓花壇看上去這么美?！?/p>

“運(yùn)用比較的方法觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)事物之間不同的特點(diǎn)。就說(shuō)寫(xiě)花壇里的花色吧，如果籠統(tǒng)地寫(xiě)花都是紅色的，那顏色就顯得太單調(diào)了，缺乏層次感?！卑职掷^續(xù)說(shuō)，“你再回憶一下，前幾天，咱們到仙鵝湖游玩，一湖的水都是綠的，可是方位不同，綠的深淺程度也是不一樣的。當(dāng)時(shí)你發(fā)現(xiàn)了幾種綠？”

“我們站在湖岸上，腳下的水是淺綠的，近處的是濃綠的，遠(yuǎn)處的則是墨綠的。”樂(lè)樂(lè)脫口而出。

“說(shuō)得好。這樣寫(xiě)出來(lái)的景物才會(huì)豐富多彩?！?/p>

今天，樂(lè)樂(lè)很快樂(lè)。因?yàn)椋麑W(xué)到了通過(guò)觀察描寫(xiě)景物的方法。