秦曉燕
發(fā)掘教育智慧 升華德育境界
秦曉燕
現(xiàn)在不少教師總是喊累,并打趣地把自己比作校園警察,從早到晚,只做一件事——看管學(xué)生。這些教師馬不停蹄地看管學(xué)生早讀,看管學(xué)生出操,看管學(xué)生寫作業(yè),看管學(xué)生課間活動,越看管心越累。教師們總是很迷茫:為什么花了這么大的精力去看管學(xué)生,卻收效甚微?
對于低年級學(xué)生來說,德育可以幫助他們在未來形成正確的道德觀、價值觀。如何引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)美,用自己的言行展示美,應(yīng)該成為我們重點(diǎn)關(guān)注的話題。
有一位女班主任,每天上班都把自己打扮得漂漂亮亮,通過一次偶然的交流,我發(fā)現(xiàn)她的著裝是和她的智慧德育密切相關(guān)的。她說本來她沒有這么重視著裝。有一次她穿了一件漂亮的新衣服,一年級的小不點(diǎn)兒們都跑過來對她說:“老師,你今天真漂亮!”這給她很大的觸動——其實(shí),每一個孩子生來都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,可是常常被我們的粗心給忽略了。她說從中收到一個更大的啟發(fā):作為班主任我們有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中更多的美。
現(xiàn)在的晨會課,她專門設(shè)置了一個版塊——美在我身邊。每一個小朋友都可以主動交流自己發(fā)現(xiàn)的美——美的人、美的事、美的風(fēng)景。出乎她意料的是,學(xué)生們好像天生就有對美好事物的敏感力,特別喜歡這個環(huán)節(jié),交流特別地積極。班級中許多過去被忽略的美的細(xì)節(jié)被發(fā)現(xiàn),成了同學(xué)們共同的美好追求:主動問好、互相幫助、講究衛(wèi)生……過了一個階段,出現(xiàn)了她未曾料想的奇跡:曾經(jīng)的不文明的言行開始減少,甚至連彼此間互相抱怨的現(xiàn)象也逐漸減少,大家變得更加包容,每一孩子都在努力做一個熱愛美、發(fā)現(xiàn)美、感受美的人。
第一次早讀課,一年級孩子可不知道干什么。經(jīng)驗(yàn)豐富的美女老師首先讓學(xué)生看了一段視頻,可愛的小朋友們立刻被視頻吸引住了。原來視頻里放的是她曾經(jīng)教過學(xué)生的早讀。那些學(xué)生精氣神十足,書聲瑯瑯,領(lǐng)讀的同學(xué)有模有樣,看得一年級小朋友羨慕不已。美女老師又乘機(jī)誘導(dǎo):“小朋友們想向大哥哥、大姐姐學(xué)習(xí)嗎?”小朋友們當(dāng)然興奮不已。美女老師繼續(xù)讓小朋友觀察視頻里的學(xué)生是怎么做的。模仿力強(qiáng)的小朋友們紛紛快樂學(xué)習(xí)。美女老師逐一表揚(yáng),指導(dǎo)細(xì)節(jié)。第一次早讀課,小朋友們就學(xué)會了如何自主開展早讀。從此以后,每天的早讀她就只做一件事情,站在一邊微笑著看孩子們早讀。為了激勵小朋友早讀的積極性,領(lǐng)讀的同學(xué)是輪流上場,誰讀得認(rèn)真,誰讀得響亮,下一位領(lǐng)讀同學(xué)就是他。學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性被大大地調(diào)動,起來自主管理的能力被充分地得到了培養(yǎng)。
最讓人佩服的是他們班學(xué)生的就餐表現(xiàn)。沒有壓制,沒有批評,可是孩子們都能夠安安靜靜地用餐。這簡直是神了。她曾經(jīng)對我說一個老師總是絮絮叨叨地對學(xué)生提要求,這樣的教育遲早會讓孩子們厭煩的。老師們要學(xué)會做“啞語高手”。排隊去食堂就餐,當(dāng)有孩子出現(xiàn)喧嘩的時候,她就微笑著在嘴邊豎起食指,學(xué)生們馬上明白了要保持安靜。在食堂就餐,孩子們要添餐怎么辦呢?她又教會孩子們另一種啞語,豎起食指表示添飯,豎起食指和中指表示添菜。當(dāng)孩子們就餐時候文明安靜的時候,她就豎起大拇指微微點(diǎn)頭,心有靈犀的孩子也同樣報以會心的微笑。
她還說教育是育心,和孩子心心相通了,孩子就會會意你的要求。第一次就餐,她做了一次非常細(xì)致的用餐指導(dǎo)。她讓學(xué)生學(xué)習(xí)西餐的文明禮儀——從端盤到用餐,從起立到倒餐,她都耐心示范,手把手地指導(dǎo)。所以,她的學(xué)生學(xué)到的不光是用餐,更重要的是就餐的禮節(jié),這對于一年級學(xué)生來說,是更高層次、更具智慧的習(xí)慣教育行動。
現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女,眾星捧月中成長。剛開學(xué)漂亮老師就收到不少家長們的電話“關(guān)照”,希望能夠給自己的孩子“一官半職”,她都一一答應(yīng)。因?yàn)?,這對于她來說可是難不倒的“難題”。
開學(xué)第一周,她在班級博客中公告出53個“競聘崗位”,并且路路通提醒家長和孩子一起共同選擇最適合自己孩子特長、能力的服務(wù)崗位。一個星期后,沒有一個家長有意見,每一個孩子都按時掛牌上崗——領(lǐng)讀小班長、電腦管理員、環(huán)保小衛(wèi)士、隊列小領(lǐng)隊……班級管理井然有序。
其實(shí)教育不能只是行動,更重要的是將智慧融入我們的教育行動,這樣才能收到事半功倍的效果。美女教師最喜歡說的一句話就是:“心平氣和、智慧育心——才能教出好孩子?!边@的確是發(fā)掘教育智慧,升華德育境界的教育藝術(shù)。
(作者單位:江蘇蘇州工業(yè)園區(qū)星海小學(xué))