物流工程技術(shù)專業(yè)校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地規(guī)劃研究—以湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

梁 飛，魏 波，廖羅爾

（湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 長沙 410131）

物流工程技術(shù)專業(yè)校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地規(guī)劃研究—以湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

梁 飛，魏 波，廖羅爾

（湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 長沙 410131）

通過分析校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地規(guī)劃的原則、建設(shè)目標(biāo)和建設(shè)思路，以湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流工程技術(shù)專業(yè)校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地規(guī)劃設(shè)計為例，提出了“一地五心、六位一體”規(guī)劃，進行了有益的探索和實踐。

物流工程技術(shù)專業(yè)；校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地；規(guī)劃

1 引言

職業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)生產(chǎn)、服務(wù)和管理一線的技術(shù)應(yīng)用性、技能型人才，要求在人才培養(yǎng)過程中注重技能的訓(xùn)練和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。實訓(xùn)教學(xué)是提高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而兼具生產(chǎn)性和實訓(xùn)性雙重特點的生產(chǎn)性實訓(xùn)，因其與真實工作崗位“零距離”對接，近年來得到了廣泛認(rèn)可。因此，規(guī)劃建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)的校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地是開展實訓(xùn)教學(xué)的基礎(chǔ)，是高職學(xué)院培養(yǎng)優(yōu)秀人才的迫切需求。

本文以湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流工程技術(shù)專業(yè)校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地規(guī)劃為例，提出了“一地五心、六位一體”規(guī)劃，收到了良好效果。

2 校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地規(guī)劃的原則

2.1 統(tǒng)籌規(guī)劃原則

生產(chǎn)性實訓(xùn)基地規(guī)劃建設(shè)，要緊密結(jié)合整個學(xué)校和各個相關(guān)專業(yè)的具體特色進行統(tǒng)籌規(guī)劃。通過實訓(xùn)基地的建設(shè)，將多專業(yè)人才培養(yǎng)、企業(yè)崗前技能培訓(xùn)、師資培訓(xùn)、技術(shù)研究等有機結(jié)合起來，充分發(fā)揮基地的系統(tǒng)功能和作用。

2.2 資源共享原則

為突出生產(chǎn)性實訓(xùn)基地的實訓(xùn)性和生產(chǎn)性特點，規(guī)劃建設(shè)時盡量采取校企聯(lián)合共建，過程共管，利益共享，成果共享。實訓(xùn)基地應(yīng)在區(qū)域范圍內(nèi)，向職業(yè)教育、勞動力培訓(xùn)、企業(yè)技術(shù)最大限度地實現(xiàn)資源共享，使之成為人才的培養(yǎng)基地、行業(yè)培訓(xùn)和服務(wù)的窗口、校企合作的載體、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的平臺。

2.3 適度超前原則

生產(chǎn)性實訓(xùn)基地由于綜合性強，建設(shè)目標(biāo)較高，投入成本較大，建設(shè)周期較長，因此在規(guī)劃設(shè)計時，既要滿足當(dāng)前需要，又要適度超前，使實訓(xùn)基地建成后形成3年內(nèi)較超前、5年內(nèi)不落伍、8年以上能運行的局面。

2.4 體現(xiàn)特色原則

實訓(xùn)基地要能全面完成實踐教學(xué)任務(wù)與職業(yè)訓(xùn)練任務(wù)，能按照職業(yè)崗位群要求的各種規(guī)范開展職業(yè)技能訓(xùn)練和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)。規(guī)劃建設(shè)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，既要體現(xiàn)本校的專業(yè)特色，又要結(jié)合區(qū)域內(nèi)對應(yīng)行業(yè)的特點，通過生產(chǎn)性實訓(xùn)基地規(guī)劃建設(shè)，使其成為校企合作共育人才的平臺，彰顯學(xué)院的專業(yè)特色，體現(xiàn)行業(yè)企業(yè)特點。

2.5 注重效益原則

生產(chǎn)性實訓(xùn)基地規(guī)劃建設(shè)要注重社會效益和經(jīng)濟效益，建立實訓(xùn)基地管理使用的長效機制。在實訓(xùn)基地建設(shè)中，可采取多元化的投資策略，努力開辟政府、院校、企業(yè)多元化的投資渠道，充分發(fā)揮各方面的優(yōu)勢，多種渠道、多種方式籌集資金。要創(chuàng)新實訓(xùn)基地建設(shè)理念，實現(xiàn)共同投資、互惠互利，提高實訓(xùn)基地的投資效益。

3 校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)目標(biāo)與思路

基于專業(yè)建設(shè)目標(biāo)和人才培養(yǎng)目標(biāo)，科學(xué)制定校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地的建設(shè)目標(biāo)，形成可行性很強的建設(shè)思路，完成建設(shè)任務(wù)。下面以湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院的物流工程實訓(xùn)中心規(guī)劃建設(shè)為例進行分析。

3.1 建設(shè)目標(biāo)

湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流工程中心是校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，主要面向?qū)W院物流工程技術(shù)專業(yè)，兼顧現(xiàn)代物流管理專業(yè)群內(nèi)的其他專業(yè)，針對該工作崗位，為學(xué)生提供真實實訓(xùn)環(huán)境，完成真實的項目任務(wù)，以深化學(xué)生對現(xiàn)代物流理念的理解。物流工程實訓(xùn)中心的建設(shè)遵循“先進適用、受益面廣、特色明顯、資源共享”的原則，重點建設(shè)生產(chǎn)物流中心、倉儲配送中心、物流設(shè)備中心、物流自動化控制中心、物流信息中心和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心，承擔(dān)學(xué)生實訓(xùn)、教師科研、技能認(rèn)證鑒定、師資培訓(xùn)、工業(yè)生產(chǎn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等多項任務(wù)，集“教、學(xué)、研、產(chǎn)、鑒、創(chuàng)”于一體，建成“一地六心、六位一體”的校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，使之成為一個“寬平臺、多方向”的綜合實訓(xùn)中心，為學(xué)院物流專業(yè)群的人才培養(yǎng)提供實踐平臺，在湖南乃至全國起到示范引領(lǐng)作用。

3.2 建設(shè)思路

物流工程實訓(xùn)中心應(yīng)從現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)鏈的角度，以生產(chǎn)物流為主線，涵蓋物流運作過程中的各個功能要素，以物流應(yīng)用技術(shù)為支撐而建設(shè)的綜合實訓(xùn)基地。實訓(xùn)基地建設(shè)的總體布局要合理，各實訓(xùn)室(或車間)的規(guī)模要適當(dāng)，具備齊全的滿足職業(yè)訓(xùn)練所需的設(shè)備配置與足夠的工位，以保證學(xué)生充分的動手實踐機會，熟悉并掌握物流工程技術(shù)的主要設(shè)備與生產(chǎn)工藝、基本工具、基本技能與專業(yè)技術(shù)等，接觸與學(xué)習(xí)高新技術(shù)。

4 物流工程中心建設(shè)方案

4.1 功能分區(qū)

根據(jù)學(xué)院實訓(xùn)工廠空間區(qū)域，結(jié)合合作企業(yè)業(yè)務(wù)需求進行功能分區(qū)，制定布局方案。整個實訓(xùn)基地由五個實訓(xùn)中心和一個現(xiàn)場教學(xué)區(qū)組成，各功能區(qū)見表1。

表1 物流工程中心功能分區(qū)說明

4.2 實訓(xùn)基地硬件及設(shè)備

實訓(xùn)基地硬件及設(shè)備配備見表2-表7。

Research and Practice of Logistics Engineering and Technology Specialty On-campus Productive Training Base Planning:In the Case of Hunan Vocational College of Modern Logistics

Liang Fei,Wei Bo,Liao Luoer
(Hunan Vocational College of Modern Logistics,Changsha 410131,China)

In this paper,through analyzing the principle,objective and line of thinking of the planning of the on-campus productive training base and with the planning and design of the logistics engineering and technology specialty on-campus productive training base of Hunan Vocational College of Modern Logistics as the example,we proposed the plan of"one location with five centers and six in one"as a beneficial example of the exploration and practice on this subject.

logistics engineering andtechnology specialty;on-campus productivetrainingbase;planning

表2 生產(chǎn)物流實訓(xùn)中心

表3 倉儲配送實訓(xùn)中心

表4 物流設(shè)備中心

表5 物流信息技術(shù)中心

G718.5

A

1005-152X(2017)01-0181-03

10.3969/j.issn.1005-152X.2017.01.040

2016-09-12

湖南省教育科學(xué)規(guī)劃課題（XJK011CZJ026）

梁飛（1982-），男，陜西商洛人，碩士，講師，研究方向：物流工程、職業(yè)教育；魏波（1979-），男，湖南長沙人，碩士，講師，研究方向：物流規(guī)劃；廖羅爾（1987-），男，湖南長沙人，碩士，研究方向：物流項目管理。