施展萍
易中天自稱(chēng)“流寇”,這些年來(lái)不斷在不同學(xué)科間“流竄”,并且怡然自樂(lè)。他著迷于從偵探小說(shuō)和好萊塢大片中尋找敘事技巧,像偵探一樣,循蛛絲馬跡破解歷史謎團(tuán)
十一年前,易中天登陸央視《百家講壇》,憑借“品三國(guó)”系列節(jié)目一炮走紅;如今,他已年近七十。
但他雄心未泯,表示要像張麻子一樣,站著把錢(qián)掙了。張麻子是匪,易中天自稱(chēng)“流寇”,這些年來(lái)不斷在不同學(xué)科間“流竄”,并且怡然自樂(lè)。
2013年5月,易中天宣布啟動(dòng)《易中天中華史》項(xiàng)目,計(jì)劃用5到6年時(shí)間,重寫(xiě)中華史。他稱(chēng)之為“休假式治療”,逐漸減少在公開(kāi)場(chǎng)合露面。
在媒體的描述中,易中天在江南古鎮(zhèn)的老宅里潛心寫(xiě)作。每日早起,燒水、泡茶、洗澡、遛狗、吃飯,9點(diǎn)左右開(kāi)始工作。他著迷于從偵探小說(shuō)和好萊塢大片中尋找敘事技巧,像偵探一樣,循蛛絲馬跡破解歷史謎團(tuán),得出盡可能公正的評(píng)價(jià),用足夠簡(jiǎn)短、好讀的句子還原歷史場(chǎng)景。
易中天想寫(xiě)歷史的念頭由來(lái)已久,只是一直未成體系。平日讀《二十四史》《資治通鑒》,他覺(jué)得這些東西不是給普通讀者看的。他與出版方商量出方案——寫(xiě)一套6部36卷(后改為32卷)的史書(shū),讀者為中等教育水平人群,以大學(xué)生為主。
2012年,方案確定。中華史項(xiàng)目總負(fù)責(zé)人吳畏認(rèn)為,擺在易中天面前的最大挑戰(zhàn)是年齡。那年,易中天65歲。這套書(shū)算下來(lái)起碼得寫(xiě)上8年,“體力、持久力,會(huì)不會(huì)后悔,會(huì)不會(huì)累了或者放棄?”而易中天開(kāi)始做了?!八€是不同于常人的,總是想做一些比較難的事情?!眳俏氛f(shuō)。
“不看偵探小說(shuō)的人當(dāng)不了歷史學(xué)家”
在歷史究竟該以什么方式呈現(xiàn)的問(wèn)題上,易中天的答案是“嚴(yán)肅的同時(shí)可以和藹可親”。前者是態(tài)度,具體表現(xiàn)為對(duì)史料的反復(fù)核實(shí),不采信孤證。后者是表述方式,他常用故事和劇本化寫(xiě)作還原歷史場(chǎng)景,以此吸引讀者。
成名前,易中天品讀中國(guó)系列陸續(xù)出版,口語(yǔ)化、通俗的表述方式那時(shí)就已顯現(xiàn)。
《品人錄》里寫(xiě)到項(xiàng)羽,開(kāi)篇即是:“項(xiàng)羽最后還是打敗了,成者王侯敗者寇。勝了的劉邦人模狗樣地當(dāng)了皇帝,敗了的項(xiàng)羽便只好自認(rèn)倒霉,不但再也當(dāng)不成霸王,還得去見(jiàn)閻王。這當(dāng)然很慘,而且還很窩囊?!?/p>
為了讓歷史鮮活起來(lái),易中天有一套自己的方法。
為外界熟知的是從偵探小說(shuō)中借鑒來(lái)的推理、敘事技巧。中華史中不乏類(lèi)似“本案鐵證如山”“找不到原因,那就只能看犯罪動(dòng)機(jī)”的表述。易中天喜歡偵探小說(shuō),愛(ài)看東野圭吾,最喜歡《白夜行》。
他視自己為歷史的偵探,甚至直言“不看偵探小說(shuō)的人當(dāng)不了歷史學(xué)家”。二者的共同之處在于,歷史存在很多謎團(tuán),“那就得破案,我就一步步來(lái)破案,歷史學(xué)家一定要有偵探的頭腦?!?/p>
還有一些敘事方法是跟好萊塢電影學(xué)來(lái)的。文章開(kāi)頭要足夠精彩,每5分鐘要有亮點(diǎn)出現(xiàn),在有套路可循的同時(shí)得走心。
《易中天中華史》第四卷《青春志》的開(kāi)場(chǎng)是:
“趙襄子又看了豫讓一眼,然后長(zhǎng)嘆一聲說(shuō):好吧,拔出你的劍來(lái)!
豫讓就把劍拔出來(lái)了。
這是他第二次行刺。
為這一天,他吃盡苦頭。”
吳畏也察覺(jué)到易中天身上的變化。過(guò)去,他過(guò)著一線教育工作者清貧、壓抑的生活,中年時(shí)一舉成名,“有點(diǎn)自滿(mǎn)、膨脹,這都很正?!薄ER近70歲,他反而沉淀下來(lái):“不會(huì)那么重名利,反而出自真誠(chéng)地說(shuō),我要寫(xiě)一個(gè)我想寫(xiě)的,做一件我想做的事情?!?/p>
易中天把這種態(tài)度概括為一種“90后式”的“我的生活與你無(wú)關(guān)”。
“他們的特點(diǎn)就是不在乎,我也不在乎?!边@種“不在乎”,有時(shí)候會(huì)表現(xiàn)得“不太友好”。
他的驕傲與自我在寫(xiě)作上表現(xiàn)為一種極強(qiáng)的控制欲。出版社的每本書(shū)都要經(jīng)過(guò)審查,有時(shí)需要做修改。還在磨合期時(shí),易中天常常因?yàn)槲淖直簧米愿膭?dòng)而發(fā)火,“音量很高地怒吼”,他認(rèn)為編輯這樣做是在侵犯作者權(quán)益。要做任何修改,哪怕觸及硬性出版規(guī)定,也需事先告訴他,由他親自改變表述方式,以使內(nèi)容合規(guī)。
不光是對(duì)內(nèi)容。易中天不能接受當(dāng)一個(gè)章節(jié)結(jié)束時(shí),頁(yè)面有過(guò)多留白,也無(wú)法忍受行末出現(xiàn)太多標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。為此,出版方專(zhuān)門(mén)為他制作了一個(gè)寫(xiě)作模板,模板里的字?jǐn)?shù)、行數(shù)與成品書(shū)一致。這樣,他就能控制文字的最終呈現(xiàn)效果。
讓掌聲飛一會(huì)兒
一次演講中,易中天說(shuō)到一件趣事。
他曾在四川見(jiàn)到一個(gè)人拜文昌菩薩時(shí)在一邊嘆氣:“不知道拜對(duì)了沒(méi)有?!?/p>
易中天問(wèn)他:“你要干什么?”
對(duì)方說(shuō):“我孩子考大學(xué)。”
“對(duì),文昌菩薩就管高考。”
“哎,你不曉得,我的娃兒考的是斯坦福,文昌菩薩懂得到英語(yǔ)不?”易中天換上方言,假扮那個(gè)四川人。
又切回普通話(huà):“我說(shuō),‘你去拜圣母瑪利亞吧,她懂英語(yǔ)。他說(shuō),‘我曉得,瑪麗亞不懂四川話(huà)噻?!?/p>
現(xiàn)場(chǎng)爆發(fā)出那次演講最熱烈的笑聲。
擁有多年電視節(jié)目經(jīng)驗(yàn),易中天顯然知道什么樣的內(nèi)容能帶動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛,方言、唱歌、俏皮話(huà),恰到好處地抨擊一下社會(huì)現(xiàn)實(shí),再不失時(shí)機(jī)地聊聊年輕人喜歡的熱門(mén)話(huà)題。
演講進(jìn)行到提問(wèn)環(huán)節(jié),一名女教師說(shuō),想聽(tīng)聽(tīng)易中天對(duì)中小學(xué)老師的建議。
“實(shí)在抱歉,我沒(méi)有什么建議。我知道現(xiàn)在你們挺難的,我提的建議你們又不能實(shí)行,那我不是坑人嗎?我坑誰(shuí)也不能坑同行啊?!闭坡晣W嘩響起。
他等著掌聲落下,繼續(xù)說(shuō):“如果說(shuō)一定要提出什么建議的話(huà),也就是希望大家把課堂當(dāng)作一件愉快的事情來(lái)做。倒不是說(shuō)一定要把上課變成游戲,而是自己首先有一顆快樂(lè)的心。”
那些從好萊塢電影中借鑒來(lái)的波瀾起伏的敘事方式,此時(shí)似乎派上了用場(chǎng)。易中天接著說(shuō):“當(dāng)然,我們不能要求所有老師都把教育作為自己熱愛(ài)的事業(yè)。很多人來(lái)當(dāng)老師,就是為了謀生。謀生不丟人,在課堂上一站45分鐘,下來(lái)批改作業(yè),還要管學(xué)生的七七八八,我們憑自己的勞動(dòng)來(lái)獲得這份報(bào)酬不丟人?!彼秸f(shuō)越激動(dòng),仿佛說(shuō)出了教師的心聲,臺(tái)下又是一陣掌聲。
然后,他開(kāi)始了轉(zhuǎn)折:“但是我也堅(jiān)決反對(duì)一個(gè)口號(hào),叫‘陽(yáng)光之下教師職業(yè)最崇高。只要是陽(yáng)光下,哪個(gè)職業(yè)不崇高?。磕慵热贿x擇這一行,我希望你愛(ài)這一行?!?/p>
易中天回憶起自己教書(shū)時(shí)的拮據(jù):上世紀(jì)90年代末,單位搞房改,分了一套112平方米的房子給他,折后價(jià)是3萬(wàn)元一套。他拿不出這筆錢(qián),準(zhǔn)備放棄。最后,是女兒贊助他買(mǎi)下這套房?!澳憧?,窮到什么程度?好苦。”一個(gè)優(yōu)秀的演講者會(huì)在表述中適時(shí)輔以親身經(jīng)歷,讓聽(tīng)者感到親切?!暗?,每到課堂上一站,我就覺(jué)得我是一個(gè)國(guó)王。”他的語(yǔ)氣突然變得正義凜然。
易中天69歲了,他明顯老了些。即便化了妝,疲憊感還是在眼角眉梢流露出來(lái)。但他說(shuō)自己才剛剛開(kāi)始,“我活得長(zhǎng)著呢,洪荒之力還沒(méi)使出來(lái)呢?!?