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      飲水思源烏鴉反哺
      ——對當下孩子出現(xiàn)某些不良習慣的反恩

      2017-02-26 11:09:24李素芹尚春玲
      好家長 2017年5期
      關鍵詞:飲水思源不良習慣爺爺奶奶

      文 李素芹 尚春玲

      飲水思源烏鴉反哺
      ——對當下孩子出現(xiàn)某些不良習慣的反恩

      文 李素芹 尚春玲

      每個孩子都是獨立的個體,都是含苞待放的花朵,是祖國的未來和希望。對于每一個教育工作者而言,面對的教育對象是孩子,而這些孩子來自于不同的家庭,所受的熏陶,生長的環(huán)境各異,性格愛好迥異……良莠不齊,教育起來的難度可想而知。

      根據(jù)在幼兒園的一線教學經驗,我在本文中歸納出當下幼兒普遍存在的幾種不良習慣現(xiàn)象,并給予相應改進措施。

      一、自私霸道一切以自我為中心

      對于隨爺爺奶奶生活的流守兒童,父母常年打工在外,爺爺奶奶對孫子孫女的寵愛是“含在嘴里怕化了,放在地上怕丟了”。而有的家庭是四個人圍著一個人轉,不少孩子在家里被寵成了“小皇帝”“小公主”,養(yǎng)成了“衣來伸手飯來張口”的不良習慣,在家里“要風得風,要雨得雨”,不懂得合作與分享。因此有些孩子上了幼兒園后,不知道與其他小朋友如何相處,喜歡的東西立馬就搶,有時老師與家長溝通交流,家長只是一笑了之,聽之任之,見怪不怪了。

      二、盲目攀比要成為眾人矚目的對象

      時下孩子的消費品牌化、貴族化已經成為一種時尚,其實這對孩子的健康成長十分不利。在幼小的心靈里埋下了“攀比”的種子,滋生了拜金主義的“幼芽”。會扭曲孩子的人生觀、價值觀、消費觀。現(xiàn)在社會上形成了一種怪異的現(xiàn)象,父母頻繁地為孩子們買衣服、鞋子、玩具,他們只關心自己的寶貝是不是班級中穿得最好的,是不是最帥氣的,而對孩子在幼兒園的生活與學習情況毫不關心。在家長這樣的教育影響下,孩子們早已不知不覺地染上了“攀比”的不良習慣。

      三、鋪張浪費不懂得珍惜感恩

      “珍惜”“感恩”是一種優(yōu)良的傳統(tǒng)美德,但在大多數(shù)孩子的身上已經蕩然無存了,取而代之的是“浪費”“破壞”。他們認為父母對自己的愛是理所當然的,爺爺奶奶對自己的疼愛是情理之中的,好朋友對自己的關愛是應該的……不懂得珍惜感恩。因為他們從小就在愛的包圍下長大,覺得方方面面的愛很容易就得到了,不知道如何去珍惜,如何去感恩,他們從沒有缺失過愛,也就不存在去珍惜了。

      四、畏難而退不能堅持勇往直前

      溫室里的花草經受不了自然界的風吹雨打,稍不留神就會夭折?,F(xiàn)在的孩子們就如同溫室中的花草,不能接受一點挑戰(zhàn),心理承受能力十分脆弱。遇到困難停滯不前或哭鬧不止,從沒想到過如何去面對,怎樣去克服。為人父母也該深知孩子遲早要長大,有自己的一方小天地,不能永遠在父母的羽翼下生活,他們要直面人生,獨自拼搏。當他們以后的人生路上遭遇狂風暴雨時,該如何去面對呢?

      那么如何讓孩子們深刻地體會到“飲水思源”“烏鴉反哺”的真正含義?如何讓他們養(yǎng)成懂得感恩、堅韌不拔、勇往直前的良好習慣呢?

      1.觀看有關留守兒童的勵志電影,體會不一樣的生活

      定期組織孩子觀看有關留守兒童獨自生活的影像資料,幼小的身體背負著生活的重擔,自己撿柴,自己生火做飯,照顧年邁的爺爺奶奶,獨自一人翻山越嶺,起早貪黑去上學……一幅幅感人的畫面,一句句深情的話語,一戶戶一貧如洗的家,一件件破舊的衣衫,從視覺、聽覺上去震撼著孩子的心靈,讓他們想想說說自己現(xiàn)在的生活是誰創(chuàng)造的,從而讓他們懂得珍惜、感恩、回報。

      2.營造溫馨和諧的教育環(huán)境,感悟環(huán)境的影響

      “物華天寶,人杰地靈”一方山水養(yǎng)育一方人,不同的環(huán)境造就了不同的人生,環(huán)境對教育有著諸多的影響,正因為此我們要積極營造寬松自由的教育環(huán)境。在班級里與孩子們一起布置主題墻、自制教玩具,讓孩子們自由發(fā)表自己的見解,一起剪、貼、畫,培養(yǎng)孩子間合作分享的精神,培養(yǎng)勇于克服困難的意識。

      3.充分發(fā)揮家長的榜樣示范作用,創(chuàng)設良好的生活環(huán)境

      所謂“言行不如身教”,父母是孩子的第一任老師,一言一行,一舉一動都是孩子模仿的榜樣,家長要注意自己的言談舉止、待人接物。在家中父慈母愛,相敬如賓,日常生活中點點滴滴的關愛如涓涓細流滋潤孩子的心田。孩子們生活在這樣的家庭氛圍中,體會到人間真情,感悟父母為家奮斗的艱辛勞累,自然而然地就會懂得珍惜別人的勞動成果,不再浪費,不再盲目攀比。

      4.情境設計,有意識有目的地鍛煉孩子的意志力

      “不經一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”。在日常教育教學活動中,精心設計符合幼兒年齡特點的戶外體育游戲、角色游戲等讓幼兒參與其中。比如,設計遇到壞人了,該怎么辦呢?突然發(fā)現(xiàn)與家人走散了,怎么辦?勇闖烽火線時,遇到了困難,怎么辦……在有目的、有計劃的教育下,培養(yǎng)幼兒的意志力和抗挫折的能力。

      “人之初,性本善”。孩子是純潔無瑕的天使,需要我們?yōu)樗麄儨蕚浜贸渥愕乃郑瑺N爛的陽光、肥沃的土地,讓孩子們汲取養(yǎng)分健康快樂地成長,讓他們懂得珍惜感恩,形成良好的習慣,為其一生的發(fā)展奠定良好的基礎!

      (江蘇省鹽城市濱??h界牌鎮(zhèn)中心幼兒園)

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