張小永

在我們的現(xiàn)實生活中存在一些令人費解的現(xiàn)象：8個月大的冬冬，喜歡在地上爬行，但他老愛拾地上的小東西往嘴里放，媽媽十分擔心，只好打他的手心，威嚇他；6個月的丹丹喜歡扔東西，不管什么東西只要到了她的手上，一定是被扔出去的結果。上述現(xiàn)象，是否在您養(yǎng)兒育女的過程中似曾相見？可惜許多父母不是沒有發(fā)覺，就是覺而不察，亦或覺而不知如何進一步幫助孩子，以至錯失了幼兒獨有的生命力。我們錯過了什么呢？

寶寶成長過程中存在發(fā)展的關鍵期

聽說過印度狼孩卡瑪拉的故事嗎？1920年，人們在狼窩里發(fā)現(xiàn)了8歲的卡瑪拉，她用四肢走路，慢行時手和膝蓋著地，快行時手腳著地，她晝伏夜出，午夜時會像狼一樣嚎叫。平時只吃肉，而且從不用手拿，必須扔到地上才吃。一切全是狼的習性。后來人們對她進行了恢復“人性”的訓練，可是直至她17歲臨死時智力水平還不及三歲左右的寶寶。

為什么會這樣呢？因為她在人的最佳成長期，失去了人類生活的環(huán)境，缺少人類生活的熏陶。而同樣是遠離人類生活環(huán)境，在深山里生活了28年的“野人”，青年時離開人類社會進入深山的，在被人發(fā)現(xiàn)解救后，只用了短短28天就完全恢復和適應了人類生活。狼孩錯過了發(fā)展中的關鍵期，而野人在成長的關鍵期生活在人類社會，所以他能夠很快地恢復人性。

所謂發(fā)展的關鍵期實際上是寶寶學習的最敏感、最容易的時期。在某一特定的年齡時期，寶寶對某種知識或行為十分敏感，表現(xiàn)出高度的積極性和興趣，對有關事物的注意力很集中，很耐心，甚至對其他事物置若罔聞，此時學習起來非常容易。如果在發(fā)展關鍵期對寶寶施以正確的教育，他學習起來既快又好，往往能夠收到事半功倍的效果；一旦錯過關鍵期，學習就需要花費幾倍的努力才能彌補，甚至將永遠無法彌補。因此，關鍵期來臨時，要有相應的活動來搭配或有意識地培養(yǎng)寶寶，使得這種能力真正地發(fā)展起來。

例如繪畫關鍵期到來時，孩子喜歡用鉛筆涂涂抹抹，但大多數(shù)大人會從潔凈的角度出發(fā)，不讓他們亂涂抹，阻止他們。但如果過了這個時期，讓他畫也沒什么興趣了。抓住關鍵期進行教育，寶寶在順利通過一個關鍵期后，他們的心智水平便會從一個層面上升到另一個層面，反之，錯過了關鍵期，寶寶對特定事物的學習熱情便不再出現(xiàn)。如果他們的內在需求得不到滿足，或者家長教師沒有提供必要的環(huán)境和條件，寶寶的心理就會紊亂，容易亂發(fā)脾氣，甚至變得乖戾。

可見，在關鍵期內施教，可以迅速促進寶寶心智的發(fā)展。因此，父母要充分利用寶寶發(fā)展關鍵期的良好時機，對其進行教育和訓練，促進其心理、智力等方面的發(fā)展，而不是等待其自然發(fā)展。

寶寶發(fā)展的關鍵期有哪些呢？

根據(jù)蒙臺梭利對嬰幼兒的觀察與研究，可以歸納出以下九種兒童發(fā)展的敏感期，即實施教育的關鍵期：語言敏感期（0～6歲）、秩序敏感期（2～4歲）、感官敏感期（0～6歲）、對細微事物感興趣的敏感期（1.5～4歲）、動作敏感期（0～6歲）、社會規(guī)范敏感期（2.5～6歲）、書寫敏感期（3.5～4.5歲）、閱讀敏感期（4.5～5.5歲）、文化敏感期（6～9歲）。

也有一些研究認為，根據(jù)兒童智力發(fā)展的不同方面，兒童發(fā)展有著不同的關鍵期： 3～5歲前是兒童智力發(fā)展的關鍵期；2～3歲是兒童口頭語言發(fā)展的關鍵期，同時又是兒童計算能力（口頭數(shù)數(shù)、按物點數(shù)）發(fā)展的關鍵期；3～6歲是兒童個性發(fā)展的關鍵期；3～8歲是兒童學習外語的關鍵期；4～5歲是兒童書面語言發(fā)展的關鍵期；4歲是兒童圖形知覺發(fā)展的關鍵期；5～6歲是兒童數(shù)概念發(fā)展的關鍵期，又是兒童掌握詞匯的關鍵年齡。

其實每個寶寶都會經(jīng)歷這么一個階段，但是由于每個寶寶的發(fā)育狀況不同，關鍵時間會有所差異，但是如果家庭環(huán)境比較寬松，沒有壓抑或者特殊經(jīng)歷的孩子通常會在這個年齡階段內。家長們不需要太過擔心，及時進行疏導和糾正就可以了，如果遇到很難糾正的現(xiàn)象，最好咨詢專家或醫(yī)生，為塑造孩子的良好個性打下基礎。

值得提出的是，關鍵期固然重要，但是某些行為即使錯過關鍵期，只要經(jīng)過一定時間的再學習，仍然可以形成。許多國家進行“補償教育”，就說明了這一點。有些幼兒由于某些原因，錯失發(fā)展的關鍵期，但經(jīng)過及時的、特殊的教育訓練，仍能夠挽回和補償缺失。

本期開始我們將根據(jù)寶寶成長中關鍵期發(fā)生的階段，分別與寶爸寶媽們探討寶寶發(fā)展中關鍵期的教育和引導問題。