說起教書育人，每個(gè)老師都有自己的“獨(dú)門秘籍”。一名90后小學(xué)班主任卻用了一種“笨”方法，給學(xué)生家長帶來了滿滿的感動(dòng)。

54封致家長信，內(nèi)容各不一樣，字?jǐn)?shù)一共近3萬。這么浩大的“文字工程”出自鄭州大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級三班班主任何蕊之手。近日，這個(gè)班級舉辦了家長會(huì)，何蕊先總結(jié)了這一學(xué)期的整體情況，隨后把“神秘禮物”——何蕊老師為家長們“私人定制”的書信發(fā)下去。家長們打開信封，有的把信翻看好幾遍，有的陷入沉思。在書信里，何老師或高調(diào)表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，或溫柔指出孩子的缺點(diǎn)……滿紙的真誠感動(dòng)了所有家長。

“我淚點(diǎn)低，一看到信，眼眶就濕了?！奔议L會(huì)結(jié)束后，一位家長感慨，每人一封信，還是手寫的，工作量之大，可想而知。而且，信中提到的孩子的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)都很中肯。“真的是太用心了，怪不得孩子經(jīng)常說何老師就像是媽媽！”（資料來源：澎湃新聞）

■微言大義：何蕊說“我沒啥技巧，就是真誠，我是笨人，就用笨方法！”何蕊所說的“笨”其實(shí)也是一種“真”，用真誠的方式表達(dá)自己對學(xué)生的一顆真心，用真摯的話語表達(dá)自己對工作的一片真情。

■適用話題：我的老師；真誠；一封書信……