蒙古語

許多大學的小語種專業(yè)三四年才招生一次，幾十年的畢業(yè)生總人數不過百人，蒙古語專業(yè)就是其中之一。“會覺得挺孤獨的，沒有學長學姐，沒有學弟學妹。但一方面又想，我們是學校里唯一在學蒙古語這門專業(yè)的人啊，所以覺得也沒那么壞?！泵晒耪Z專業(yè)大四學生張源說。張源畢業(yè)后，他們學校的蒙古語專業(yè)迎來了2016級的“小鮮肉”，而2013—2015級則是一片空白。

從大學之前認識基本為零，懵懵懂懂被錄進一個陌生的專業(yè)，到一個多學期之后有了難以割舍的情結，這個演變過程學習者們自己也說不清。

在一些人看來，在這個過程中，學習者們還會慢慢帶有對象國的氣質，甚至會擁有與對象國人民相近的思維方式，比如韓語專業(yè)的學生日常說話的尾音會變得相對軟糯，日語專業(yè)的學生相比于地中海沿岸語種專業(yè)的學生來說會更守時，等等。

小語種學習者和從業(yè)者也常常會形成自己的圈子，因為無論是細致的學習體驗還是對對象國濃烈的情感，在他們看來，都是外人不太容易真正理解的。

經歷了4年的蒙古語學習，張源越來越喜歡“有幾分洋氣”的蒙古語和東西交融的蒙古文化。大三時她去蒙古國立大學做了一年的交換生，見到了草原上“傻萌”的馬，體驗了零下幾十度的氣溫。她說：“蒙古國學生的性格大都很好，很開朗，但他們好像不是特別在意時間，經常遲到，他們跟你說快到了，其實還差好遠。”雖然這一年間有著種種不盡如人意的經歷，但是一旦回想起來，張源還是止不住地感慨：“每次看到與蒙古國相關的東西都會覺得很親切?！?/p>

這種情緒其實在很多小語種專業(yè)的學生中都會存在：一旦看到與自己對象國有關的書籍、新聞甚至幾個有些相像的字，都會感到十分激動。

出于對蒙古語的興趣，張源決定在研究生期間繼續(xù)讀本專業(yè)：“這門學問太深了，想要把它學好的話，沒幾十年夠嗆?！眅ndprint