利用三個平臺抓好高校學(xué)生黨員發(fā)展和管理

徐學(xué)彬?オ?

摘要：高校學(xué)生黨員的發(fā)展和管理是高校黨建工作的重中之重，利用黨校、黨員管理系統(tǒng)、社會實(shí)踐三個平臺抓好學(xué)生黨員的發(fā)展和管理工作，通過線上與線下相結(jié)合，對學(xué)生思想情況、學(xué)習(xí)情況、獲獎情況進(jìn)行管理，在實(shí)踐活動中亮身份保持先進(jìn)性和純潔性，既保證了學(xué)生黨員發(fā)展流程有序、管理透明，又提高了學(xué)生黨員的發(fā)展質(zhì)量和管理效果。

關(guān)鍵詞：三個平臺；學(xué)生黨員；發(fā)展；管理

黨員在我國的政治、經(jīng)濟(jì)、社會建設(shè)中發(fā)揮著不可估量的作用[1]。高校已成為我黨發(fā)展新黨員的重要平臺，據(jù)統(tǒng)計(jì)，高校學(xué)生有 80%曾經(jīng)遞交過入黨申請書，而只有不到5%的學(xué)生能夠經(jīng)過層層篩選進(jìn)入黨員隊(duì)伍。高校學(xué)生黨員發(fā)展的工作量是非常龐大的，如果處理不當(dāng)，容易導(dǎo)致真正優(yōu)秀的人才無法進(jìn)入到黨員隊(duì)伍，也容易引起敏感性事件，對我黨的形象造成負(fù)面影響。同時，高校學(xué)生黨員的教育管理也是高校黨建工作的重中之重。全面落實(shí)黨要管黨、從嚴(yán)治黨的方針，利用黨校、黨員管理系統(tǒng)、社會實(shí)踐三個平臺的建設(shè)抓好學(xué)生黨員發(fā)展和管理工作，保證了學(xué)生黨員發(fā)展流程有序，節(jié)省了人力資源，實(shí)現(xiàn)了管理透明化，提高了學(xué)生黨員發(fā)展和教育管理的工作效率。

一、入黨前：利用黨校學(xué)習(xí)平臺抓思想教育

一是線上學(xué)習(xí)教育。通過黨員信息管理系統(tǒng)平臺，做好課程分類工作，建立模塊化課程體系，以宣傳黨的理論政策、傳播時事新聞、宣傳學(xué)生優(yōu)秀黨員事跡等內(nèi)容為主，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常性學(xué)習(xí)黨的理論知識，將線上黨校打造成學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的主陣地。二是線下學(xué)習(xí)教育。主要以黨校集中培訓(xùn)為主，每年學(xué)校業(yè)余黨校組織開展2期入黨積極分子培訓(xùn)班，培訓(xùn)人數(shù)占學(xué)生總?cè)藬?shù)的16%左右，除安排16學(xué)時的理論知識課外，還安排了8學(xué)時社會實(shí)踐課程。無論是線上還是線下學(xué)習(xí)，所有的同學(xué)都要進(jìn)行統(tǒng)一考試，成績及格后頒發(fā)黨課培訓(xùn)結(jié)業(yè)證。通過線上教育和線下教育相結(jié)合、自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量和教育效果，提高了入黨積極分子的黨性修養(yǎng)。

二、入黨中：利用黨員管理平臺抓過程管理

黨員發(fā)展管理系統(tǒng)，以規(guī)范黨員發(fā)展程序，抓好學(xué)生黨員發(fā)展的過程管理。一是對學(xué)生思想情況的管理。學(xué)生黨支部將入黨積極分子分到各黨小組中進(jìn)行全方位的考察。主要從日常活動參與情況、宿舍衛(wèi)生情況、早操出勤情況、一幫一幫扶情況、班級民意測評情況等對入黨積極分子的思想進(jìn)行考察。其中活動參與情況和一幫一幫扶情況由各黨小組自行核查報(bào)支部書記審核，宿舍衛(wèi)生和早操出勤統(tǒng)一根據(jù)校自律委提供的數(shù)據(jù)上傳至系統(tǒng)，每月審核一次公布一次。二是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的管理。以學(xué)生的平均成績?yōu)闇?zhǔn)設(shè)定好等級分?jǐn)?shù)模式，確定95-100分為A+，90-94分為A，85-89分為A-，80-84分為B+，75-79分為B，70-74分為B-，65-69分為C+，60-64分為C，60分以下為學(xué)習(xí)成績不合格。每學(xué)期的學(xué)習(xí)成績由各學(xué)院教辦統(tǒng)一提供，學(xué)生黨支部審核后生效。三是學(xué)生獲獎情況的管理。主要分為四個方面：考取各類國家級的資格認(rèn)證和通過英語四六級；參加各類學(xué)科專業(yè)比賽獲獎；參加各類文體比賽獲獎；發(fā)表專業(yè)學(xué)術(shù)論文以及申請各類專利認(rèn)證，每學(xué)期由黨支部書記對學(xué)生獲獎情況進(jìn)行審核，審核以獲獎證書原件為準(zhǔn)。通過加強(qiáng)對學(xué)生的過程管理，學(xué)生入黨條件得以細(xì)化，基本上實(shí)現(xiàn)了發(fā)展學(xué)生黨員的全流程管理，做到了發(fā)展黨員透明化，大大提高了工作效率。

三、入黨后：利用實(shí)踐平臺抓黨風(fēng)建設(shè)

為保證學(xué)生在入黨后繼續(xù)保持黨員的先進(jìn)性和純潔性，利用實(shí)踐平臺嚴(yán)抓學(xué)生黨員的黨風(fēng)建設(shè)。結(jié)合學(xué)生黨員自身特點(diǎn)和學(xué)校、社會需要而設(shè)立的鍛煉崗位，引導(dǎo)大學(xué)生黨員在黨組織指導(dǎo)下，結(jié)合自身特點(diǎn)自主申報(bào)實(shí)踐崗位，履行崗位職責(zé)，在實(shí)踐中強(qiáng)化黨員意識，修煉黨性修養(yǎng)，通過自我教育、自我修煉與自我完善，在服務(wù)他人的過程中彰顯黨員先進(jìn)性。一是積極搭建實(shí)踐教育的平臺，通過與社區(qū)、公益機(jī)構(gòu)、社會團(tuán)體等定點(diǎn)合作，拓寬校外實(shí)踐領(lǐng)域和平臺。二是針對校內(nèi)開展黨員與離退休老教師、少數(shù)民族同學(xué)、學(xué)業(yè)困難學(xué)生開展結(jié)對子幫扶工作，建立黨員“一幫多”結(jié)對子幫扶機(jī)制?；蛘咴O(shè)置校園實(shí)踐崗，例如新生助理崗、安全協(xié)管崗、教研輔助崗、愛心資助崗、朋輩咨詢崗、校園文明督察崗、網(wǎng)絡(luò)文明宣傳崗、寢室文明監(jiān)管崗、志愿服務(wù)崗和就業(yè)服務(wù)崗等實(shí)踐崗位。三是黨員實(shí)踐工作進(jìn)宿舍，實(shí)行黨員宿舍掛牌，黨員宿舍零掛科、無煙宿舍、紅旗衛(wèi)生宿舍等評選機(jī)制，針對掛科嚴(yán)重、衛(wèi)生差的宿舍實(shí)行黨員考核機(jī)制。四是黨員實(shí)踐在日?；顒又?，發(fā)揮學(xué)生黨員的示范引領(lǐng)作用。

四、學(xué)生黨員發(fā)展和管理工作的經(jīng)驗(yàn)與啟示

1.處理好平時學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)的關(guān)系

傳統(tǒng)的黨校培訓(xùn)，往往是集中式的學(xué)習(xí)，僅僅停留在老師講、學(xué)員聽的初級階段。對于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)基本上是安排了不學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了不考核，導(dǎo)致自主學(xué)習(xí)成為空架子。線上黨校可以自定義學(xué)習(xí)課程和內(nèi)容，線上學(xué)習(xí)也有時間統(tǒng)計(jì)，可以監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，同時通過最后的理論考試進(jìn)一步檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的成效。線上線下相結(jié)合有利于將學(xué)習(xí)放在平時，這為利用黨校抓學(xué)生的思想教育開創(chuàng)了新的平臺，也是抓實(shí)學(xué)生思想教育的一種好手段。

2.促進(jìn)黨員發(fā)展規(guī)范化和科學(xué)化

黨員信息管理系統(tǒng)將黨員發(fā)展程序模塊化，能夠大幅減輕工作量，提高工作效率，能夠更加清晰的解釋黨員發(fā)展程序。讓每一位入黨積極分子清楚黨員發(fā)展的全過程和每個階段應(yīng)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過對學(xué)生的系統(tǒng)管理，學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)才能進(jìn)行下個階段的考核，有效減少了人為因素導(dǎo)致突擊發(fā)展等不良現(xiàn)象。同時系統(tǒng)管理將黨員考核放在平時，能夠充分調(diào)動黨員的積極性，將考核落到實(shí)處，使得黨員發(fā)展更加合理化和科學(xué)化。

3.重視黨員在實(shí)踐活動的作用發(fā)揮

要求黨員在實(shí)踐活動中亮身份、起作用，能夠有效增強(qiáng)黨員的主體意識、責(zé)任意識和服務(wù)意識。對學(xué)生黨員中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)分子給予榮譽(yù)表彰，在學(xué)生黨員中營造“樂于奉獻(xiàn)、人人爭先”的優(yōu)良風(fēng)氣。同時，學(xué)生黨員在實(shí)踐活動中緊密結(jié)合時政熱點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際需求，通過實(shí)踐活動提高對黨的方針政策的感知，鞏固理論學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)黨員知行合一[2]。

五、結(jié)語

大學(xué)生黨員是廣大青年中的先進(jìn)分子，是廣大青年的學(xué)習(xí)榜樣，因此，高校學(xué)生黨員的發(fā)展過程管理非常重要。發(fā)展前抓教育是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不牢地動山搖；發(fā)展中抓過程管理是主體，要規(guī)范程序，量化考核，做到發(fā)展過程公平公正公開；發(fā)展后抓實(shí)踐是檢驗(yàn)，實(shí)踐是檢驗(yàn)一切的真理，一個黨員是否合格就是要放到實(shí)踐中去鍛練。學(xué)生黨員發(fā)展是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要高校黨建工作者積極探索與創(chuàng)新，把黨員的教育、發(fā)展、考核、實(shí)踐和激勵機(jī)制等環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合起來，努力為社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人。

[參考文獻(xiàn)]

[1]《光明日報(bào)》，2012年12月02日07版.

[2]王真，劉忠和，車躍麗.著眼保持黨的先進(jìn)性和純潔性 深入推進(jìn)反腐倡廉建設(shè)[M]，《南京政治學(xué)院學(xué)報(bào)》，2011.

（作者單位：石河子大學(xué) 信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，新疆 石河子 832003）